Урок з елементами STEAM-технологій з інформатики: Форматування даних основних типів

Про матеріал

Очікувані результати: після цього уроку учні повинні: • мати навички форматування даних; • знати способи та прийоми редагування і форматування даних в ЕТ; • розвинути навички спілкування, роботи в команді та відповідальності за власне навчання. Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок. Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, презентації, 3Д-ручки. Програмне забезпечення: табличний процесор, браузер. Міжпредметні зв’язки: математика, інформатика, історія, географія України, мистецтво, технології.

Перегляд файлу

Галак Світлана Олександрівна, вчитель інформатики та математики

Клас: 6

Урок з елементами STEAM-технологій з інформатики: Форматування даних основних типів

Формування компетентностей:

предметна компетентність:

навчальна: сформувати вміння форматування даних основних типів;
виховна: виховувати інформаційну культуру, виховання уміння працювати в групі; формування позитивного ставлення до навчання.

ключові компетентності:

спілкування державною мовою: формувати вміння висловлюватися та спілкуватися на тему сучасних інформаційних технологій із використанням відповідної технології;
основні компетентності в технологіях: формувати вміння послуговуватися технологічними пристроями;
уміння вчитися впродовж життя: сприяти усвідомленню відповідальності за власне навчання;

Очікувані результати:

після цього уроку учні повинні:

мати навички форматування даних;
знати способи та прийоми редагування і форматування даних в ЕТ;
розвинути навички спілкування, роботи в команді та відповідальності за власне навчання.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, презентації, 3Д-ручки.

Програмне забезпечення: табличний процесор, браузер.

Міжпредметні зв’язки: математика, інформатика, історія, географія України, мистецтво, технології.

Хід уроку

І. Організаційний етап

привітання
перевірка присутніх
перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Давайте разом з’ясуємо основні поняття, які запам’ятали із теми. Учні(учениці) переходять за посиланням https://www.menti.com/shjqqpb3k9 або за QR-кодом . Записують терміни, які запам’ятали із вивченої теми. Далі обирають поняття із хмаринки, що спроектована на екран (демонстрація) та дають визначення або пояснення до обраного тегу.

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності

Оголошення теми і формулювання учнями мети уроку.

Ми продовжуємо вивчати табличний процесор Excel. І тема нашого уроку “Форматування таблиць”. Урок не зовсім звичайний, як бачите, це STEAM урок.

IV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

Робота з підручником: § 32

V. Фізкультхвилинка

https://youtu.be/4HRtxxo9HWU?si=0qP03ZhiqfG1X2ft

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Робота за комп’ютером

Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

Перед початком роботи за комп’ютером, потрібно пригадати правила техніки безпеки. Пригадаємо їх у вигляді опитування за допомогою сервісу kahoot.

Kahoot! - онлайн сервіс для створення інтерактивних завдань. Дозволяє створювати тести, опитування, вікторини.

Платформу можна використовувати під час роботи з будь-якими віковими категоріями учнів, так і для дорослих людей.

Що таке Kahoot! і чому його варто спробувати для організації дистанційного навчання

Перед вами на екрані будуть з’являтися твердження, на які ви повинні будете відповісти Так або Ні.

Не торкатися дротів, роз’ємів, тильної сторони системного блока, екрану монітора
Підручник та зошит потрібно класти на клавіатуру
Вмикати комп’ютер тільки за вказівкою вчителя
Очі повинні бути на відстані витягнутої руки від екрану монітора
Працювати на клавіатурі з мокрими, брудними руками, натискаючи клавіші без потреби та навмання
Взаємодіяти з комп’ютером тільки за допомогою миші та клавіатури
Безперервно можна сидіти 30 хвилин
Самостійно усувати несправності, не повідомляючи про це вчителя
Плавно натискати клавіші
Дозволяється вести сторонні розмови, шуміти

Інструктаж учителя.

Підручник с. 173-175

Практична робота за комп’ютерами по групах.

Вправа. Створюємо подарунки.

Завдання. Створи заготовку орнаменту мікро-вишивки у середовищі табличного процесора.

Поміркуйте та сформулюйте припущення

Чому табличний процесора часто називають універсальною програмою?

Чи можна використати табличний процесор для за-початкування бізнесу з розробка макетів вишивки? Як виглядають макети вишивок? У чому переваги використання електронної таблиці перед паперовою?

Знайдіть

Відомості про традиції вишивання в Україні, види орнаментів, приклади мікровишивки та предмети, які оздоблюють мікровишивкою

Обговоріть

Які особливості вишиванок у твоєму регіоні? Які орнаменти та кольорова гама переважають у них? Якими є способи створення заготовок вишивки? Як електронна таблиця може стати в нагоді для створення заготовок вишивки? Які шаблони можна використовувати для створення заготовок? Як часто повторюються шаблони у вишивках? Які вказівки використовують для кодування повторень?