Конспект для факультативного вивчення польської мови, збагачення словникового запасу учнів. З метою вивчити деякі назви свійських та диких тварин польською мовою; вдосконалювати навички монологічного та діалогічного мовлення; розвивати зорову та слухову пам'ять учнів, увагу; виховувати в учнів добре ставлення до тварин та інтерес до вивчення польської мови.
Temat: Zwierzęta wokół nas
(Тварини довкола нас)
Мета:
вивчити деякі назви свійських та диких тварин польською мовою;
збагатити словниковий запас учнів;
вдосконалювати навички монологічного та діалогічного мовлення;
розвивати зорову та слухову пам'ять учнів, увагу;
виховувати в учнів добре ставлення до тварин та інтерес до вивчення польської мови.
Обладнання : підручник, зошит, картки для роботи в групах, тексти для читання, мультимедійний проектор, наочний матеріал.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
1. Przywitanie: „Witam was”. Dzień dobry! Proszę siadać.
Wszyscy są, witam was,
Zaczynamy już nam czas.
Jestem ja, jesteś ty
Raz, dwa, trzy.
Sprawdzamy obecnocność.
ІІ. Перевірка домашнього завдання.
«Словесний пінг-понг»
Великдень (Wielkanoc) |
Паска (Babka) |
Вербна Неділя (Niedziela Palmowa) |
Писанка (Pisanka) |
Свічка (Świeca) |
Цукровий баранчик (Cukrowy baranek) |
Родина (Rodzina) |
Великодній кошик (Wielkanocny koszyk) |
Поливаний Понеділок (Lany Poniedziałek) |
Свято (Święto) |
Шинка (Szynka) |
Веселих свят! (Wesołych Świąt) |
Стіл (Stół) |
Скатертина (Obrus) |
Ложка (Łyżka) |
Горнятко (Kubek) |
Їсти (Jeść) |
Ніж (Nóż) |
Склянка (Szklanka) |
Виделка (Widelec) |
Тарілка (Talerz) |
Чашка (Filiżanka) |
Піднос (Taca) |
Смачного! (Smacznego!) |
ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.
1. Wprowadzenie do tematyki spotkania
Ułoż liczby od najmniejszej do największej i odczytasz hasło.
Zwie rzę ta wo kół nas
31 40 54 63 78 95
2. Wyjaśnienie celu spotkania:
Spotkaliśmy się dzisiaj, by porozmawiać o zwierzątkach.
Мета уроку: вивчити деякі назви свійських та диких тварин польською мовою; збагатити словниковий запас; вдосконалювати навички мовлення; розвивати зорову та слухову пам'ять та увагу.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1. Przejście do tematu spotkania:
Na tablicy umieszczone rysunki zwierząt domowych, proszę umieścic pod nimi podpisy.
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
9 |
10 |
11 |
12 |
Kura, krowa, indyk, pies, owca, koń, kaczka, świnia, królik, gęś, koza, kogut, kot. |
- Котре слово залишилося без малюнка? Що це за тварина? (gęś- гуска)
Ось таким чином ми з вами познайомилися із свійськими тваринами. Але ще є дикі тварини. І наше наступне завдання пов’язане саме з ними.
( Poznaliśmy już nazwy zwierząt domowych, a dzisiaj poznamy jeszcze zwierzęta dzikie.)
2 Ćwiczenie. Із слів у рамці виберіть і запишіть тільки ті, які стосуються диких тварин.
Tygrys, krowa, niedźwiedź, lew, zając, hipopotam, wielbląd, kogut, wilk, lis, nietoperz, koń, wąż, owca,goryl, żyrafa, zebra, nosorożec, słoń, małpa, lemur. |
3. Czytanie zagadek przez nauczyciela.
Відгадайте загадки. Нові слова-відгадки запишіть у зошити.
Zagadki
Ma króciutkie nóżki,
i maleńki ryjek,
chociaż igły nosi,
nigdy nic nie szyje. (Jeż)
To rude zwierzątko,
w dziupli sobie mieszka.
Skacze po gałęziach,
kocha się w orzeszkach. (Wiewiórka)
Sam buduje sobie domek
drzewo tnąc zębami.
Świetnie pływa.
Umie robić most na rzece oraz tamy. (Bóbr)
Krótki ogon, długie uszy
- nie ma go w przedszkolu.
Żyje sobie w leśnej głuszy,
lub kica po polu. (Zając)
Ogon, uszy ma i kły
- psa daleki krewny.
W bajkach tylko bywa zły,
w lesie jest potrzebny. (Wilk)
Na wysokich nogach,
z dużymi rogami,
po leśnych mknie drogach,
staje za drzewami. (Jeleń)
Co za zwierz po lesie chodzi
I rudą kitą liście zamiata?
Gdy noc ciemna zapada
cichutko do kurników się skrada. (Lis)
Duże i piękne są te zwierzęta,
w wysokich górach, w lasach mieszkają.
Żadne z nich zimnych dni nie pamięta,
bo wszystkie smacznie je przesypiają. (Niedźwiedzie)
Chodzi po podwórku,
Woła: „Kukuryku”,
On i jego przyjaciele,
Mieszkają w kurniku. (kogut)
Bawię się w błocie
Krzyczę: „Kwiku, kwiku”.
Mieszkam w chlewiku ...(świnia)
Dwa rogi, ogon mam.
Zdrowe mleko daję wam. (krowa)
Mam korali duży sznur.
Wołam głośno: „gul, gul, gul”.(indyk)
Często wołam: me, me, me.
Czy ktoś wełnę moją chce? ( owca)
Ciężko pracuję na wsi cały dzień.
Odpoczywam w stajni i nie jestem leń.(koń)
4. Przerwa śródlekcyjna.
Фізкультхвилинка
Tu paluszek, tam paluszek,
Kolorowy mam fartuszek.
Tu jest rączka, a tu druga,
A tu oczko do mnie mruga.
Tu jest buźka, tu ząbeczki,
Tu wpadają cukiereczki.
Tu jest nóżka i tu nóżka,
Chodź, zatańczysz jak kaczuszka.
5. Połącz za pomocą strzałki zwierzę ze sposobem postępowania.
Koń
Pies
Kogut
Kot
Dzięcioł
Gąski
Krowa
Miś
lubi dawac dużo mleka.
lubi spać w zacisznej norze.
lubi machac ogonem.
lubi rano piać.
lubią gęgać.
lubi stukać w drzewo.
lubi rżeć.
lubi cichutko mruczeć.
6. Praca w parach.
Складіть із слів речення на тему «Як потрібно берегти природу».
(Ułóż z rozsypanki wyrazowej przysłowie o ochronie zwierząt)
Opiekuj się przyrodą i zwierzętami.
Chroń zwierzęta i lasy przed złodziejami.
Pomagaj dokarmiać zwierzęta zimą.
Szanuj otaczającą nas przyrodę i zwierząt.
Nie niszcz otaczającej cię przyrody.
Nie kalecz otaczających cię zwierząt.
V. Підсумок уроку
1. Zakończenie:
Na zakończenie proszę rozwiązać krzyżówkę
D |
I |
P |
O |
Ż |
M |
I |
J |
A |
R |
I |
Z |
K |
J |
E |
L |
E |
Ń |
V |
Ó |
H |
Ę |
I |
B |
E |
J |
O |
Y |
W |
Ę |
I |
W |
A |
Ę |
W |
Ż |
D |
Z |
A |
Y |
R |
S |
I |
H |
C |
U |
J |
Z |
M |
I |
L |
T |
A |
L |
Z |
I |
L |
W |
I |
E |
W |
I |
Ó |
R |
K |
A |
O |
G |
P |
K |
I |
A |
S |
L |
N |
I |
J |
Ł |
B |
E |
N |
Ó |
R |
M |
S |
A |
Ó |
Ą |
I |
M |
Y |
S |
Z |
K |
U |
O |
K |
I |
C |
Q |
V |
S |
E |
Ó |
G |
T |
W |
Y |
Ę |
V |
M |
Ó |
Ż |
A |
B |
A |
J |
A |
R |
Y |
Ś |
2. Ocena pracy uczniów. Zadanie pracy domowej