Урок з образотворчого мистецтва "Чарівний натюрморт"

Тема: Чарівний натюрморт – малювання предметів чарівника за допомогою геометричних фігур

Очікувані результати:

Після уроку учні зможуть:

• пояснювати, що таке натюрморт та його особливості;
• малювати предмети за допомогою геометричних фігур;
• створювати композицію натюрморту на магічну тему;
• розвивати уяву, художнє бачення та фантазію.

Предметні компетентності:

• Художньо-естетична: розуміння натюрморту, розвиток творчого мислення.
• Мовленнєва: уміння описувати свою роботу, пояснювати вибір кольорів та форм.
• Когнітивна: аналіз форми, розміру та розташування предметів у композиції.
• Діяльнісна: уміння працювати з різними художніми матеріалами, використовувати базові художні техніки.

Хід уроку

I. Організаційний момент (2 хв.)

• Привітання.
• Вправа «Чарівний пензлик»: діти уявляють, що у них у руках невидимий пензлик, і малюють у повітрі коло, трикутник, квадрат.

II. Актуалізація знань (5 хв.)

Бесіда:

• Що таке натюрморт?
• Які предмети найчастіше малюють у натюрмортах?
• Як можна створити предмети за допомогою геометричних фігур?

Перегляд прикладів
Учитель демонструє класичні натюрморти та їх стилізовані варіанти у вигляді простих фігур.

III. Вивчення нового матеріалу (15 хв.)

1. Міні-лекція (5 хв.)

• Пояснення, як можна намалювати предмети чарівника (капелюх, казан, свічку, книгу, чарівну паличку) за допомогою геометричних фігур.
• Наприклад:
  • Капелюх чарівника – трикутник + овал.
  • Казан для зілля – коло + півколо.
  • Чарівна книга – прямокутник + дві лінії.

2. Демонстрація малювання (5 хв.)

Учитель крок за кроком показує, як малювати предмети, використовуючи фігури.

3. Вправа «Що це?» (5 хв.)

• Учні отримують картки з геометричними фігурами і повинні придумати, який чарівний предмет можна з них зробити.

IV. Практична частина (20 хв.)

1. Створення власного натюрморту «Магічний світ»

• Учні малюють чарівні предмети за допомогою геометричних фігур.
• Додають деталі, кольори, тіні.
• Можливе використання гуаші, акварелі, фломастерів або олівців.

2. Гра «Магічна трансформація»

• Учні міняються малюнками й доповнюють композицію товариша новим предметом.

V. Підсумок уроку (5 хв.)

• Виставка робіт.
• Вправа «Художник-оповідач» – кожен учень коротко розповідає про свою композицію.
• Оцінювання за допомогою «чарівних зірок» (кожен учень дарує зірку тому, чия робота йому найбільше сподобалася).