Урок з ЯДС на тему: "Культурні рослини"

Я досліджую світ

Тема. Культурні рослини.

Мета. Формування предметних компетентностей: поглибити знання учнів про культурні рослини, їх походження, про значення культурних рослин в житті людини; розвивати вміння знаходити нове, досі невідоме, увагу, пам’ять, логічне мислення; сприяти вихованню любові до природи, до рідного краю, почуття гордості за свою землю.

Перебіг уроку

І. Привітання.

Усміхнися всім навколо:

Небу, сонцю, квітам, полю,

І тобі всміхнуться люди –

День тоді веселим буде!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

-Яку тему вчимо?(Рослини)

Інтерактивна вправа «Асоціативна павутинка».

-Які слова асоціюються із словом «рослини»?

(Рослини: дерева, кущі, трав’янисті рослини, хвойні, квіткові, дикорослі, культурні)

-Які речення ви б склали з цими словами?

-Для чого люди окультурили деякі рослини?

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

-Сьогодні ми поринемо у світ культурних рослин, навчимося розрізняти їх та дізнаємось, що із них виготовляють.

-Щоб нам було цікаво – організуємо уявну екскурсію. Рушаємо.

1 ЗУПИНКА

-Здогадайтесь самі .    ЕПОЛ(ПОЛЕ)

ПОЛЕ – це величезні ділянки родючої землі, оброблені і засіяні культурними рослинами.

СЛАЙДИ 1-13 (пшениця, жито, ячмінь, овес, просо – це зернові культури)

СЛАЙД 14 (технічні культури)

-Королевою наших полів є пшениця. З неї воготовляють хліб і хлібобулочні вироби. Вона наша годувальниця.

2 ЗУПИНКА         ДОРОГ (ГОРОД)

-Скажіть одним словом, які культурні рослини вирощують на городі?(Овочі)

-Які овочі ви знаєте?

-Для чого їх садять?

Інсценізація.

-Із нашого веселого городу завітали до нас гості. Послухаймо їх.

МОРКВА:

Кожен знає, що морквиця на городі – мов цариця:

Коси довгі, кучеряві, та ще й платтячко яскраве!

Я смачна і вітамінна, і не гірше апельсина.

Той. Хто моркву поважає, до ста років доживає!

БУРЯК:

Ой, розхвалилися, дивіться! Ти не схожа на царицю!

Я від тебе красивіший, червоніший, і жовтіший.

Український борщ чудовий по усіх краях відомий,

У борщі я – головний, борщ без мене не смачний!

ОГІРОК:

А зелені огірочки всі вживають залюбки!

Нас шанують недаремно: смак наш свіжий і приємний.

На канапці і в салаті, ми і в будні, і на святі!

ПОМІДОР:

Що ж то огірок – вода, як немає – не біда.

Помідор смачний, кругленький, має щічки червоненькі,

Соус, борщик і салат люди з радістю їдять!

ДИНЯ:

Кожен знає: жовта диня на городі – господиня.

Я – солодка, соковита, покуштуй – не схочеш  пити.

А як їстимеш саму, всі хвороби прожену!

ГАРБУЗ:

Вихвалятись, друзі, годі! Я найстарший на городі!

Я – великий і бокастий, жовтогрудий і смугастий.

Хто їсть кашу гарбузову – буде сильним і здоровим!

-Любі друзі, не сваріться, один одному всміхніться!

Дуже ви потрібні всі. Ви корисні і смачні!

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться,

В різні боки нахиліться.

Веретеном покрутіться.

Раз – присядьте, два – присядьте

І за парти тихо сядьте.

3 ЗУПИНКА  ДАС(САД)

-Рослини, які вирощують у садах, називають плодово – ягідні.

-Назвіть дерева, які плодоносять у саду.

-Назвіть ягоди.

-Для чого їх їдять?

ІV. Узагальнення і систематизація знань.

Робота в парах (картка )

-Що зайве? Підкресли.

Капуста, буряк, помідор, груша.

Пшениця, жито, соняшник, ячмінь.

Слива, груша, кавун, яблуко.

Робота в парах (картка)

-З’єднайте назви культурних рослин та продукти харчування, які з них виробляють.

Деруни                                                         пшениця

Батон                                                             соняшник

Халва                                                             картопля

Вівсяні пластівці                                         вишня, малина

Компот                                                          овес

Скатертина                                                  льон

Салат «Літо»                                                огірки, помідори

V. Домашнє завдання

Намалюйте культурну рослину, яка найбільше сподобалась.