Урок "Застосування початкових швів для прикріплення деталей гольниці"

Мета:

Формувати предметні компетентності:

• вдосконалювати вміння роботи з голкою, нитками;
• вчити виконувати шви «уперед голку», «підшивний»;
• розвивати навички роботи з ножицями, творче мислення, уяву;
• виховувати інтерес до уроку, любов до праці, естетичні почуття, охайність, самостійність.

Розвивати ключові компетентності:

• здатність спілкуватися рідною та іноземними мовами (уміння оперувати базовою технічною термінологією);
• інформаційно-комунікаційна компетентність (уміння вести діалог, розповідь про алгоритм створення гольниці);
• соціальна та громадянська компетентності (уміння організовувати свою діяльність);
• навчання впродовж життя (уміння самостійно опановувати нові технології та засоби діяльності, розвивати  увагу, логічне мислення, уяву).

Об’єкт праці: колекція початкових швів.

Дидактичне забезпечення: зразки швів «уперед голка», «за голкою», «петельний», ребус, хмара слів, відео руханка, мультимедійна презентація.

Матеріально-технічне забезпечення: підручник «Технології. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти  (автори Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С., Приходько Ю.М.), зошит, ручка, голка, нитки, ножиці.

Тип уроку: засвоєння нових знань. 

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина. 

Привітання. Перевірка присутності учнів. Призначення чергових.

- Подивіться уважно на слайд. Скажіть, з якою картиною ви порівняли б свій настрій? Чому?

- Сподіваюсь, до кінця нашого уроку у присутніх буде хороший настрій.

- Давайте перевіримо, чи всі готові до уроку. Перевірте, чи у всіх є ножиці, голка, нитки, тканина.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.Бесіда

•        Над яким проєктом ви зараз працюєте?
•        Які технології в ньому можна застосувати?
•        Які матеріали можна використати для виготовлення цього виробу? 
•        Для його – оздоблення?

2. Розгадування ребуса

- Які початкові шви ви знаєте?

ІІІ. Повідомлення теми та завдань уроку

- На сьогоднішньому уроці ви ознайомитеся з початковими швами «вперед голка», «за голкою», «петельним». Дізнаєтеся з особливостями їх виконання та спробуєте самостійно їх виконати. Щоб вдома з них створити колекцію.

ІV. Засвоєння нових знань (демонстрація презентації)

1. Розповідь учителя (демонстрація презентації)

- Для з’єднання тканин та волокнистих матеріалів найчастіше використовують зшивання нитками. Ниткові шви виконують однією або декількома строчками. Строчки складаються із ряду стібків. Місце виходу або входу голки з тканини називають проколом. Відстань між сусідніми проколами називають стібком. Найпростішими є прямі строчки такі як «уперед голкою», «за голку», петельний (Демонстрація схеми).

2. Робота з підручником с. 61-64

- Зачитаємо перший абзац на с.61 про шов «уперед голка». На с. 62 ознайомимося з особливостями шва «за голкою» у другому абзаці. Зачитаємо інформацію про особливості петельного шва на с.63 п’ятий абзац.

3. Робота у зошиті

- Запишіть у свої зошити сьогоднішню дату. Класна робота. Перенесіть із слайда до свого зошита схему «Початкові шви».

- Чи помітили ви щось дивне у схемі. Що саме? Так ми схему буде поступово доповнювати, коли вивчимо наступну групу початкових швів у проєкті «Мішечок для трав».

4. Відео руханка з Юрієм Ткачем

V. Закріплення матеріалу

1. Розгадування загадок. Вправа «Чарівна скринька».

- У мене є «чарівна скринька». Щоб дізнатися, що у ній лежить вам потрібно відгадати загадки.

Я блискуча, гостренька,

Маю вічко маленьке.

За собою несу

Довгу-довгу косу. (Голка)

Два кільця, два кінці,

А посередині цвях. (Ножиці)

2.Вправа «Так-ні»

- Ми сьогодні будемо працювати з голкою та ножицями. Тож, давайте пригадаємо правила безпечної праці з ними, виконавши вправу «так-ні». Відповідь свою вам потрібно записати у чаті. Розпочинаємо!

1. Шити треба сидячи на стільці зі спинкою. Сидіти потрібно прямо, не сутулячись. (Так)
2. Зберігають голки та шпильки у відповідному місці - гольничці чи коробочці; (Так)
3. Для роботи   можна використовувати зігнуті, іржаві голки; (Ні)
4. Забороняється лишати голку без нитки, підносити голку до очей, брати до рота, вколювати у робочий одяг або м’які меблі, не залишати її у виробі; (Так)
5. Щоб не проколоти пальця під час шиття, не слід користуватись наперстком, який повинен щільно надягатись на палець; (Ні)
6. Передають голку разом із ниткою, зав’язаною вузликом; (Так)
7. Якщо голка зламалась, її уламки не  обов’язково зібрати і викинути у смітник; (Ні)
8. Нитку краще відкусити зубами,  а не  відрізати ножицями (Ні)
9. Ножиці – це небезпечний інструмент. Поводитись з ним треба обережно. (Так)
10.  На робочому місці поклади ножиці так, щоб вони   виходили за край парти. (Ні)
11.  Не тримай ножиці вістрями догори. (Так)
12.  Під час різання можна  вставати з місця. (Ні)
13.  Передавай ножиці закритими і кільцями вперед.(Так)
14.  Під час роботи з ножицями притримуй матеріал лівою рукою так, щоб він не потрапляв на лінію різання. (Так)

3. Самостійна практична робота учнів

-  Ми сьогодні з вами об’єднаємося у дві групи. Перша група буде виконувати шов «за голкою» с. 61, а друга – «петельний» с.63-64. Якщо у роботі виникатимуть запитання, то я буду вашим консультантом, лише підніміть руку.

4. Офтальмологічна пауза.

5. Аналіз робіт учнів

- Покажіть свої роботи на камеру. Давайте здійснимо взаємо оцінювання.

- Чи були труднощі у практичній роботі?

VІ. Підведення підсумків уроку

1. Робота з «хмарою слів»

- Складіть запитання по темі проєкту для однокласників зі словами поданої хмари.

2. «Продовжити речення»

- Зацікавило те, що …

- Дізналися …

- Навчилися …

- Було незрозумілим …

3. Рефлексія

- Давайте з’ясуємо, чи покращився ваш настрій на кінець уроку. Натисніть смайлик, який відповідає вашому настрою.

VІІ. Оголошення домашнього завдання

1. Створити колекцію початкових швів.
2. Підібрати матеріали (тканина, фетр) та інструменти (голка, ножиці) до виготовлення виробу.

VІІІ. Прибирання робочих місць