Урок "Звук i буква "К". Читання складiв i слiв".

Читання

Тема:Звук і буква «К,к». Читання складів, слів речень з вивченою буквою.

Мета:

навчальна:ознайомити учнів з новою літерою, її вуковим значенням, вчити читати склади, слова з новою буквою, збагачувати словниковий запас учнів,розширювати уявлення дітей про слова, що звучать однаково, але мають різне значення;

розвиваюча:розвивати мовлення, пам’ять, фонематичний слух учнів; корекційна:конкретизація словника, формування лексичних узагальнень,удосконалювати навички звуко-складового аналізу слів;

 виховна: виховувати любов до рідної мови, дисциплінованість.

Тип уроку: формування знань, умінь і навичок.

Обладнання: презентація до уроку, мікрофон,лічильні палички, складові таблиці для читання, овочі для гри «Магазин».

Хід уроку:

І.Загальнокорекційний етап.

Пролунав дзвінок.

Починається урок.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці.

Що у першім класі

Діти – просто молодці.

До нас завітали гості.

Поверніться до них , привітайтесь й посміхніться.

ІІ.Основний етап.

1.Повідомлення теми і мети уроку.

Хто багато читає, той багато знає.

А хто швидко читає, той багато зробити встигає.

-Для чого люди читають?

-Як треба навчитися читати?

-Діти, чи любите ви слухати казки?

  Нумо складати казочку. Тільки наша казочка буде незвичайна. Ми не тільки вигадуватимемо пригоди, а ще й закріпимо вміння читати, вивчимо нову букву, навчимося читати з нею склади і слова.

  Героєм нашої казки буде той, хто співав таку пісеньку:

  Я по засіку метений,

  Я на яйцях печений, -

  Я від баби втік,

  Я від діда втік.

  Та й від тебе утечу!  (Колобок)    Слайд 

Складемо казку про колобка.

2.Підготовча частина.  Слайд

 Пред тим, як піти прогулятися наш Колобок знав, що треба спитатися у старших дозволу. Вони його відпустять, якщо він потренує свій язичок.

• Артикуляційні вправи.

Вправа «Проколи щічку»: уявіть, що ваш язичок, наче гостра голочка, що хоче проколоти то одну щічку, то іншу.

Вправа «Катаємо кульку»: уявіть, що у ротику кулька чи кругла цукерка. Язичок намагається догнати її по колу.

Вправа «Хоботок»: уявіть, що ви – маленькі слоненята. У вас виростає хоботок (губи витягуються вперед трубочкою).

Вправа «Жабенята»: уявіть, що ви – маленькі жабенята. Губи розтягуємо в сторони, як ротик жабки.

Вправа «Дихання з промовлянням»: понюхайте квіточку (вдих), а на видисі вимовте слово «мама».

Вправа «Загаси полум’я свічки»: легенько задуваємо свічку.

• Повторення вивчених букв Слайд

Котиться наш Колобок по галявині та букви промовляє.

  А,М,О,С,У,Х,Ш,Р,И,П

-Назвіть букви, що позначають голосні звуки.

-Назвіть букви, що позначають приголосні звуки.

• Читання складових таблиць.

  Котиться далі Колобок і швидко склади читає в таблиці. Нумо ми читати разом.

ма	мо	ми	му
ам	ом	им	ум
са	со	си	су
ас	ос	ис	ус
па	по	пи	пу
ап	оп	ип	уп

• Підготовка до ознайомлення з новою буквою.

 -Раптом зустрічає Колобок Зайчика. Слайд

-Що каже Зайчик? (Відповіді учнів)

-Але, якщо першокласники виконають мої завдання , я тебе відпущу.

-Допоможемо Колобкові?

• Загадка

У вінку зеленолистім,

У червоному намисті,

Видивляється у воду

На свою хорошу вроду.(Калина)    Слайд

   Метод «Мікрофон»

-А що ви знаєте про цю рослину?

3.Формуюча частина.

• Виділення звука   [к ] зі слова калина.

-Яким звуком починається це слово? Отже , на уроці ми познайомимося з новим звуком [ к] і дізнаємось, якою літерою цей звук позначається.

• Спостереження за  вимовою звука [ к].

  Зараз будемо дослідниками. З’ясуємо, як утворюється цей звук і до якої групи він належить.

• Управляння у правильній вимові звука [ к].

 Під час вимови звука перешкода створюється глибоко в горлі задньою частиною язика.

• До яких звуків належить звук [ к]?

• Визначення позиції звука [ к]  у словах.   Слайд

    Відпустив Зайчик Колобка. Аж тут, де не візьмись, Вовк. Що він каже Колобку? (Відповіді дітей)

- Та якщо першокласники виконають мої завдання , я тебе відпущу.

- Допоможемо?

№1  Слайд

На городі молода

Пишні коси розплела.

У зелені у хустинки

Золоті хова зернинки. (Кукурудза)

• Яке місце займає звук [к]  у цьому слові?

№2

Печуть мене, варять мене,

А коли їдять, то хвалять мене.

А як буде моя ласка,

То буде й з мене паска. (Картопля)

№3

Коло бабусі сидить у кожусі,

Біля пічки гріється, без водички миється. (Котик)

№4

Сидить баба на грядках,

Вся закутана в хустках. (Капуста)

- Яке слово зайве?Чому? (Котик)

- Поділимо слово котик на склади, визначимо наголошений склад, назвемо звуки у цьому слові. (Учні виконують записи на дошці)

• Ознайомлення з літерою К.    Слайд

  - Звук [ к] на письмі позначається буквою Кк. З чого складається буква Кк? Порівняйте велику і малу букву Кк. Що однакове, а чим відрізняються?

  - Послухайте віршик від Вовчика, а потім скажете, на що схожа буква К.

Буква «К», буква «К»,

Ой, яка вона швидка!

Наче хлопчик,

Знявши руку,

Витинає гопака.

-На що схожа буква Кк?

-Складіть літеру із лічильних паличок.

-Друкування в зошиті літери Кк.

  Відпустив Вовчик Колобка. Покотився наш герой далі. А нам час відпочити.

• Фізкультхвилинка

У країні казочок жив веселий Колобок.

Разом з ним усі звірятка

Вишикувались на зарядку.

Похитали головою,

Раз–притупнули ногою,

Руки вгору піднесли.

Трішки ними потрясли,

Нахилились вліво,вправо,

Та цього іще замало.

Руки вгору,руки вниз,

Раз присіли,піднялись.

Головою похитали

Й працювати знов почали.

• Читання складів з літерою К.   Слайд

-Аж ось зустрічає Колобок Ведмедя. А Ведмідь йому каже: «Якщо прочитають першокласники склади з новою літерою, я тебе відпущу».

-Допоможемо Колобкові?   Слайд

-Прочитаємо склади зверху вниз, знизу вгору.

Слайд

-Відпустив Ведмідь Колобка. Покотився наш герой далі. Зустрічає він Лисичку. А вона  каже : «Якщо першокласники прочитають сторінку у Букварі, я тебе відпущу». Допоможемо?

• Робота за Букварем ст.58-59

-Розгляньте малюнки і назвіть, що на них зображено. Визначте місце букви К у цих словах.

-Читання слів за променевою таблицею.

-Читання колонок слів, з’ясування значення окремих слів.

(читає вчитель, читають окремі учні, читають хором)

Сук – суха гілка дерева, відросток від стовбура дерева. Слайд

-Робота зі словами, що звучать однаково, а значення мають різне. (Коса-заплетене волосся, коса- знаряддя праці). Слайд

-Читання підписів під малюнками.

-Як співає зозуля?

-Що промовляє жаба? курка?

• Фізхвилинка для очей.

-Читання слів на ст.59

 Лука – це рівна місцевість, вкрита трав’янистою рослинністю.

  Лукаш – ім’я походить від слова лука, це ім’я грецького походження, що означає «світло».

-Чому слова написані з великої букви?

-Яку тваринку можна назвати Лиска? Складіть речення .

-Яку тварину можна назвати Ласунка?Складіть речення.

-Розгляд малюнків і читання підписів під ними.

  Сподобалось Лисичці, як ви працювали на уроці і вона відпустила Колобка.

А Колобкові час повертатися додому, по дорозі йому треба зайти в магазин і купити овочі, в яких мешкає літера К.

• Гра «Магазин».

ІІІ.Заключний етап.

1.Підсумок.

  А наш Колобок на знак подяки подарував нам своє фото і повернувся назад у свою казку.

-Чи сподобалась вам наша казочка?

-Яку нову букву ми вивчили?

-Який звук позначає ця буква?

-Назвіть героїв казки, які були з нами на уроці.

-Де ми чуємо звук «к» у цих словах?

2.Релаксація.

Працювали всі старанно

      І почули у кінці,

      Що у нашім першім класі

      Діти- просто молодці!