Узагальнення і систематизація знань з теми «Додавання і віднімання натуральних чисел»

ТЕМА: Узагальнення і систематизація знань з теми «Додавання і віднімання натуральних чисел»

МЕТА: Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми «Додавання і віднімання натуральних чисел», закріпити вміння виконувати дії над натуральними числами в процесі розв’язування цікавих задач і вправ.

Розвивати усний рахунок, обчислювальні навички ,логічне мислення, увагу, вміння аналізувати, обґрунтовувати та міркувати.

Виховувати активність, увагу, наполегливість,  повагу до думки інших та відповідальне ставлення до результатів праці, розвивати навички спілкування в групі, виховувати любов до природи .

  Обладнання: інтерактивна дошка,презентація, комп’ютерні тести                                                                   

Хід уроку

I. Перевірка домашнього завдання

№273

1.          2061+6787=8848(м)-висота Евереста
2.          8848-3206=5642(м)-висота Ельбруса
3.          5642-2061=3581(м)-Ельбрус вищий за Говерлу

№347

1.          25кг900г+24кг650г=50кг550г
2.          34кг25г-15кг70г=18кг955г

II. Актуалізація опорних знань

1.     Бліц опитування.

• Що наз. буквенним  виразом
• Які з виразів буквенні        1) 35-12:6      2)  2х+3     3)                   
• Скільки значень може мати  буквенний  вираз
• Як називаються числа, які додають?
• Як у записі  а + b = с називається число с?
• Які властивості додавання ви знаєте ?
• Яку назву має властивість   а + = + а

• Яку назву має властивість (а + ) + с = а + ( + с)?
•  Яке число не впливає на суму?
•  Яка дія обернена до додавання?
• Як у записі  а – b = с   називаються числа а ,b ,с ?
• Дії додавання і віднімання виконуємо - …. (за розрядами);
• Щоб дізнатися на скільки одна величина більше другої, треба - …. (від більшої величини відняти меншу);

2. Усні вправи    Гра « Посади квітник»

1.               3 6 + 64;                                  90,100,110
2.               27 + 72;                                    109,99,100
3.              146+ 44;                                     200,190,180
4.              1+999 ;                            10000,1090,1000
5.              2171 -171;                               2100,2000,1000
6.             117 + 3;                                    110,120,130
7.             540 + 360;                            800,900,890
8.             140+ 260;                                 500,400,490
9.              188+112;                                      290,300,310
10.         116+ 64;                                     170,180,200
11.        746 + 354;                            1000, 1009,1100
12.        169-49,                                   100,120,130
13.        276 + 724;                          990,1000,1090

14  .  1000-1                               9999, 999,99

III.Розв’язування вправ

3.          Гра « Очисти природу від сміття”

Клас ділиться на дві команди по 5-6 учнів, решту учнів виконують тестові завдання на комп’ютерах, створені у програмі iSpring Suite 8.

Команда 1

 1.   Обчисліть: 

1) 5 693 + 29 758;       ( 35 451)

2) 42 735 – 4 028.            ( 38 707 )

3) 1 000 000 – 593 409      ( 406 591)

2.   5-А клас посадив 62 дерева, а 5-Б клас - на 24 більше. Скільки дерев посадили  учні    разом?        (148)

  3.   Виконайте завдання, обираючи зручний порядок обчислення:

1) (228 + 453) + 772;                ( 1 453 )

2) 163 + 236 + 364 + 237.            ( 1000 )

  4.   Знайдіть значення виразу 47 – 7а, якщо а = 5.     ( 12 )

  5.   Знайдіть значення виразу, обираючи зручний порядок дій:

         1) (913 + 798) – 613; ( 1098 )

 2) 252 – (96 + 152).  ( 4)

Команда 2

1.   Обчисліть:

1) 3 743 + 19 658;           ( 23 401)

2) 37 435 – 8 067.                       (29 368)

3)  1 000 000 – 975 439            ( 24 561 )

3.   Виконайте додавання, обираючи зручний порядок дій:

1) (486 + 352) + 514;              ( 1352 )

2) 146 + 255 + 245 + 254.   (  900 )

4.   Знайдіть значення виразу 4а + 7, якщо а = 9.  ( 43 )

5.   Знайдіть значення виразів, обираючи зручний порядок дій:

1) (959 + 358) – 459;  ( 858 )

2) 879 – (458 + 179).   ( 242 )

Тестові завдання

Варіант 1

1. Як у записі а + b = с називається число с?

2. Як у запису а – b = с називається число а?

3. Яку назву має властивість (а + в) + с = а + (в + с)?

4. Яка цифра показує десятки мільйонів у числі 485 167 239?

5. Яку цифру потрібно підставити замість зірочки, щоб утворилася вірна нерівність 526* > 5262?

6.Обчисліть 123+47

7. Обчисліть 123-43

8.  Збільшити суму чисел 37 і 18 на 13.

9.Зменшити різницю чисел 428 і 126 на 128

10. Скільки сотень у числі 10 000

11. Скільки натуральних чисел між числами 14 і 27

        12. Знайди суму найменшого чотирицифрового і найбільшого трицифрового     чиселНачало формы

Конец формы 

Тестові завдання

Варіант 2

1. Як у запису а + b = с називається число b ?

2. Як у запису а – b = с називається число с?

3. Яку назву має властивість а + в =  в+ а ?

4. Яка цифра показує десятки мільярдів у числі 485 167 239?

5. Яку цифру потрібно підставити замість зірочки, щоб утворилася вірна нерівність 5261 > 526*?

6.Обчисліть 113+47

7. Обчисліть 123-53

8.  Збільшити суму чисел 47 і 18 на 13.

9.Зменшити різницю чисел 328 і 126 на 128

10. Скільки тисяч у числі 10 000

11. Скільки натуральних чисел між числами 14 і 27

        12. Знайди суму найменшого п’ятицифрового і найбільшого чотирицифрового  чиселНачало формы

Конец формы

4. Робота з підручником

            № 333;  № 344

Додаткові задачі.

1. За останню тисячу років з лиця Землі зникло двадцять п’ять видів риби, сто двадцять три види звірів, а птахів на двадцять три види більше,ніж звірів. Скільки всього видів зникло?

2. Вміст забруднюючих речовин в стічних водах Буковини у 2015 р. був чотири тисячі сімсот шістдесят тонн, а у 2016 р. - меншим на сімсот п’ятдесят тонн. Який був вміст забруднюючих речовин у стічних водах у 2016 р.?

3. Загалом фауна хребетних національного парку «Вижницький» представлена 233  видами. З них  11 видів занесено до Європейського Червоного списку, а  до Червоної книги України на 51 вид більше.Скільки видів хребетних не входять до цих списків?

 IV. Підсумок уроку

Домашнє завдання

Повторити п. 5-10;вик.№337;  Тестові завдання ст..93