Узагальнення знань з теми «Числа першого десятка». Розв’язування прикладів і задач

Тема. Узагальнення знань з теми «Числа першого десятка». Розв’язування прикладів і задач

 Мета: створити життєві ситуації, що доводять учням про необхідність вміння розв’язувати приклади і задачі. Розвивати логічне мислення, вміння діяти в нестандартній ситуації. Виховувати бажання здобувати знання.

 Обладнання: картки для групової роботи, танграм, купюри гривні, пазли, таблиця «Дитячі іграшки».

Хід уроку

1. Організаційна частина.

Мозкова гімнастика.

 1. Масаж вух і одночасно круги ногами по підлозі.

2. Права рука забиває цвяхи, ліва — прасує.

II. Логічно-пошукове завдання.

Гра «Шифрувальник».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 И Е У Л А О Р Н П — Розшифруйте запис.

9 2 7 4 1 8 5 П Е Р Л И Н А — Що таке перлина?

— Звідки її дістають?

— Щоб здобути перлину, треба глибоко пірнати у глибини.

 — Сьогодні ми з вами будемо глибоко пірнати у глибини науки математики і за завдання будемо отримувати частини пазлів.

1 завдання Усний рахунок (за допомогою індивідуальних карток  ȩ з цифрами). — Розкладіть числа в порядку зростання.

— Покажіть число 7.

— Яке число стоїть після числа 4?

— Яке число стоїть перед числом 10?

 — Назвати наступне число до числа 5.

— Назвати попереднє число до числа 3.

 — Покажіть сусідів числа 8.

— Дівчинка на морі знайшла 5 великих мушель. 2 подарувала подружці. Скільки в неї залишилося?

— Діти побачили на морі 4-х дельфінів, потім ще одного. Скільки всього було дельфінів? Перший пазл.

2 завдання

Робота в зошитах.

— Запишіть цифри в порядку зростання.

 — Доповніть до 10. Хвилинка каліграфії.  

— Яка цифра не вдалася? Давайте її правильно запишемо.

Другий пазл.

 3 завдання Математичний секрет.

 — Які цифри треба з’єднати дужкою, щоб можна було відтворити склад числа 10. 1   2   3   4   5   6   7   8   9

Третій пазл.

4 завдання Графічний диктант. Гра «На дні моря».

 — Аквалангіст, занурюючись у глибину, має дуже добре орієнтуватися у просторі, він має знати де верх, де дно, праворуч, ліворуч. А ми з вами зараз будемо орієнтуватися в клітинках зошита. — 2 кл. праворуч, 3 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вверх, 1 кл. праворуч, 1 кл. вверх, 2 кл. праворуч, 1 кл. вверх. — Повторіть малюнок.

Четвертий пазл.

Рослабляючі вправи для очей. — Після плавання та й після письма треба дати відпочинок очам.

5 завдання

Робота в групах.   Записати пропущені числа і знаки: (кожній групі по 2 приклади).

5 = 9

8 = 2

7 = 3

4 = 10

1 = 9

7 = 2

3 = 10

6 = 1

2 = 10

9 = 3

5 = 8

10 = 2

3 = 7

8 = 4

2 = 9

10 = 1

П’ятий пазл.

 — Купаємося в морі (пливемо кролем, брасом, по-собачому, дельфіном, пірнаємо — виринаємо, уявіть себе медузою, рибкою).

6 завдання

Тренінг — розв’язування задач. Мандрівка в магазин   «Дитячі іграшки».

Якір — 1 грн.   Акула — 2 грн. Медуза — 2 грн.  Краб — 1 грн. Дельфін — 3 грн.  Черепаха — 9 грн. Кит — 5 грн.   Скат — 6 грн.

 — Який з товарів випадково попав на цю поличку?

— Чому?

 — Який товар найдорожчий?

— Які товари коштують однаково?

— Що коштує більше 5 грн.?

Задача 1. Дельфін коштує 3 грн., а акула — 2 грн. Скільки коштують дельфін і акула разом? — Повторіть умову задачі.

 — Яке питання у задачі?

— Як її розв’язати?

— Чому?

— Якою буде відповідь?

— Якими купюрами можна заплатити?

Покажіть. Запис розв’язання задачі у зошит.

Задача 2. Діма захотів купити краба. Мама дала йому 5 гривень.

Яку здачу має принести син?

— Повторіть умову задачі.

— Яке питання у задачі?

 — Що відомо у задачі?

— Як її розв’язати?

— Чому?

 — Якою буде відповідь?

Інсценізація, запис розв’язку задачі в зошит.

 Шостий пазл.

7 завдання

 Хвилинка-цікавинка.

 Гра «Щасливий квиток». 

 — А зараз ми з вами покатаємося по морю на катері.

— Перед вами 2 квитки.

 — Кажуть, що квиток, в якому сума 3-х перших і 3-х останніх цифр однакова — щасливий.

Який з цих квитків щасливий?

 Сьомий пазл.

ІІІ. Підсумок.

— Який малюнок утворився? (Перлина)

— Я бажаю, щоб кожен із вас знайшов у себе перлину своїх власних здібностей.