My First English Reading Book

Набухотна Василина Петрівна 31 жовтня 87 Відгуки відсутні

Про матеріал

Книга, яка допоможе дітям навчитися читати англійською через цікаві історії, ілюстрації, ігри та практичні завдання.

Перегляд файлу
background image

1

★

★

★

Pa

rt

 1 

· S

ho

rt

 V

ow

el

s

Short Vowels

Say the sound. Read the word.

Rule: a short vowel + a consonant. Sound it out: c-a-t, cat!

a

apple

c

a

t

c-a-t

h

a

t

h-a-t

m

a

p

m-a-p

e

egg

p

e

n

p-e-n

b

e

d

b-e-d

r

e

d

r-e-d

i

insect

p

i

g

p-i-g

s

i

t

s-i-t

b

i

g

b-i-g

o

octopus

d

o

g

d-o-g

p

o

t

p-o-t

b

o

x

b-o-x

u

umbrella

b

u

s

b-u-s

c

u

p

c-u-p

s

u

n

s-u-n

background image

2

★

★

★

Pa

rt

 1 

· S

ho

rt

 V

ow

el

s

Word Family: a

Read the word family.

c

a

t

h

a

t

b

a

t

m

a

t

r

a

t

s

a

t

-

a

t

c

a

n

f

a

n

m

a

n

p

a

n

v

a

n

r

a

n

-

a

n

c

a

p

m

a

p

n

a

p

t

a

p

l

a

p

cl

a

p

-

a

p

d

a

d

s

a

d

b

a

d

-

a

d

b

a

g

t

a

g

fl

a

g

-

a

g

h

a

m

j

a

m

r

a

m

-

a

m

b

a

ck

bl

a

ck

p

a

ck

-

a

ck

background image

3

★

★

★

Pa

rt

 1 

· S

ho

rt

 V

ow

el

s

Word Family: e and i

Read the word family.

n

e

t

p

e

t

w

e

t

j

e

t

s

e

t

-

e

t

h

e

n

t

e

n

p

e

n

m

e

n

-

e

n

b

e

d

r

e

d

f

e

d

-

e

d

b

e

ll

sh

e

ll

w

e

ll

-

e

ll

n

e

st

v

e

st

b

e

st

-

e

st

p

i

g

b

i

g

d

i

g

w

i

g

-

i

g

p

i

n

w

i

n

b

i

n

f

i

n

-

i

n

l

i

p

t

i

p

z

i

p

sh

i

p

-

i

p

h

i

ll

p

i

ll

m

i

ll

-

i

ll

s

i

t

h

i

t

k

i

t

-

i

t

background image

4

★

★

★

Pa

rt

 1 

· S

ho

rt

 V

ow

el

s

Word Family: o and u

Read the word family.

t

o

p

h

o

p

m

o

p

st

o

p

-

o

p

p

o

t

h

o

t

d

o

t

c

o

t

-

o

t

d

o

g

l

o

g

fr

o

g

f

o

g

-

o

g

s

o

ck

cl

o

ck

r

o

ck

l

o

ck

-

o

ck

b

u

g

h

u

g

m

u

g

r

u

g
-

u

g

s

u

n

r

u

n

f

u

n

b

u

n

-

u

n

c

u

t

n

u

t

h

u

t

-

u

t

j

u

nk

sk

u

nk

tr

u

nk

-

u

nk

background image

5

★

★

★

Pa

rt

 1 

· S

ho

rt

 V

ow

el

s

Let's Practice!

Read. Do the tasks.

1

Match. Draw a line from the picture to the word.

s

u

n

p

i

g

c

a

t

b

u

s

p

e

n

d

o

g

2

Look. Fill in the missing letter.

c_t

p_n

p_g

d_g b_s

h_t

b_d

c_p

3

Look. Circle the right word.

c

a

t / c

u

t

p

e

n / p

i

n

h

o

t / h

a

t

b

e

d / b

a

d

d

i

g / d

o

g

4

Read and Color.

Th

i

s

i

s

a

c

a

p.

Th

e

c

a

p

i

s r

e

d.

I

c

a

n s

ee

th

e

c

a

p.

I

l

i

k

e

th

e

r

e

d c

a

p.

Th

i

s

i

s

a

b

u

s.

Th

e

b

u

s

i

s y

e

ll

o

w.

I

c

a

n s

ee

th

e

b

u

s.

I

l

i

k

e

th

e

y

e

ll

o

w b

u

s.

Th

i

s

i

s

a

p

i

g.

Th

e

p

i

g

i

s p

i

nk.

I

c

a

n s

ee

th

e

p

i

g.

I

l

i

k

e

th

e

p

i

nk p

i

g.

background image

6

★

★

★

Pa

rt

 2

 · 

Lo

ng

 V

ow

el

s

The Vowel Says Its Name

Read the words. Listen to the vowel.

Rule: when a word ends with a vowel, the vowel says its name:

he, go, my.

e

m

e

w

e

h

e

sh

e

b

e

o

g

o

n

o

s

o

i

h

i

my by

Compare.

h

e

/ h

e

n

b

e

/ b

e

d

g

o

/ g

o

t

n

o

/ n

o

t

h

i

/ h

i

t

Sort.

p

e

n m

e

s

u

n g

o

h

o

t n

o

b

e

d sh

e

short sound

long sound

Read.

H

e

c

a

n g

o

.

Sh

e

i

s my p

a

l.

W

e

c

a

n g

o

.

I

c

a

n n

o

t g

o

.

background image

7

★

★

★

Pa

rt

 2

 · 

Lo

ng

 V

ow

el

s

Words with Two Parts

Clap the parts. Read the word.

b

a

-by

r

o

-b

o

t

t

i

-g

e

r

p

a

-p

e

r

m

u

-s

i

c

o

-p

e

n

z

e

-r

o

sp

i

-d

e

r

1

Match the parts.

r

o

+ b

o

t

t

i

+ g

e

r

p

a

+ p

e

r

b

a

+ by

2

How many claps? Circle 1 or 2.

c

a

t 1 2

r

o

b

o

t 1 2

t

i

g

e

r 1 2

s

u

n 1 2

b

a

by 1 2

p

e

n 1 2

Read and Color.

Th

i

s

i

s

a

r

o

b

o

t.

Th

e

r

o

b

o

t

i

s bl

u

e

.

I

c

a

n s

ee

th

e

r

o

b

o

t.

I

l

i

k

e

th

e

bl

u

e

r

o

b

o

t.

Th

i

s

i

s

a

t

i

g

e

r.

Th

e

t

i

g

e

r

i

s

o

r

a

ng

e

.

I

c

a

n s

ee

th

e

t

i

g

e

r.

I

l

i

k

e

th

e

o

r

a

ng

e

t

i

g

e

r.

background image

8

★

★

★

Pa

rt

 3

 · 

Le

tt

er

 F

ri

en

ds

Two Letters, One Sound

Two letters, one sound. Read.

Two letters can make one sound (sh, ch, th). Some letters sit

together and keep their own sounds (bl, fr, st).

sh

sh

i

p sh

o

p f

i

sh sh

e

ll d

i

sh

ch

ch

i

p ch

o

p ch

i

n l

u

nch ch

i

ck

th

th

i

s th

a

t th

i

n b

a

th m

o

th

wh

wh

i

p wh

e

n wh

a

l

e

wh

ee

l

ck

d

u

ck s

o

ck cl

o

ck bl

a

ck tr

u

ck

ng

k

i

ng s

o

ng r

i

ng s

i

ng

nk

p

i

nk s

i

nk h

o

nk tr

u

nk

q

u

q

u

i

ck q

u

i

z q

u

ee

n

Look. Fill in sh, ch or th.

_

i

p

_

i

ck

f

i

_

b

a

_

_

e

ll

_

o

p

background image

9

★

★

★

Pa

rt

 3

 · 

Le

tt

er

 F

ri

en

ds

Letter Friends with L and R

Read the letter friends.

bl

bl

a

ck bl

o

ck bl

u

e

cl

cl

a

p cl

o

ck cl

o

u

d

fl

fl

a

g fl

a

t fl

i

p

gl

gl

a

d gl

a

ss gl

u

e

pl

pl

a

n pl

u

m pl

u

g

sl

sl

i

p sl

i

m sl

e

d

br

br

i

ck br

u

sh br

e

a

d

cr

cr

a

b cr

i

b cr

o

p

dr

dr

u

m dr

i

p dr

o

p

fr

fr

o

g fr

o

m fr

e

sh

gr

gr

a

ss gr

i

n gr

a

b

tr

tr

a

p tr

i

p tr

ee

background image

10

★

★

★

Pa

rt

 3

 · 

Le

tt

er

 F

ri

en

ds

Letter Friends with S and at

the End

Read the beginning and the end.

sk

sk

i

p sk

u

nk sk

i

n

sm

sm

i

l

e

sm

e

ll

sn

sn

a

p sn

a

i

l sn

a

ck

sp

sp

i

n sp

o

t sp

oo

n

st

st

o

p st

e

p st

a

r

sw

sw

i

m sw

i

ng sw

ee

t

End:

-nd

h

a

nd s

a

nd p

o

nd

-nt

t

e

nt

a

nt b

e

nt

-mp

l

a

mp j

u

mp c

a

mp

-st

n

e

st f

a

st b

e

st

-ft

l

e

ft g

i

ft

-lk

m

i

lk s

i

lk

-sk

d

e

sk m

a

sk

background image

11

★

★

★

Pa

rt

 3

 · 

Le

tt

er

 F

ri

en

ds

Let's Practice!

Read. Do the tasks.

1

Build a word.

st +

o

p

fl +

a

g

dr +

u

m

fr +

o

g

cl +

a

p

tr +

i

p

2

Unscramble.

g-

o

-r-f

p-

o

-t-s

m-s-

i

-

w

d-n-

a

-s

e

-t-n-t

p-m-

a

-l

3

Word search. Find:

f r o g l m c f

k l b d r u m v
n s w i m j g s

p b l f t e n t
p d s a n d m l

c l a p e b w y
c k w e f l a g

j s k i p m p g

fr

o

g

dr

u

m

sw

i

m

t

e

nt

s

a

nd

cl

a

p

fl

a

g

sk

i

p

4

Read and Color.

Th

i

s

i

s

a

tr

u

ck.

Th

e

tr

u

ck

i

s r

e

d.

I

c

a

n s

ee

th

e

tr

u

ck.

I

l

i

k

e

th

e

r

e

d tr

u

ck.

Th

i

s

i

s

a

sh

i

p.

Th

e

sh

i

p

i

s bl

u

e

.

I

c

a

n s

ee

th

e

sh

i

p.

I

l

i

k

e

th

e

bl

u

e

sh

i

p.

Th

i

s

i

s

a

sl

e

d.

Th

e

sl

e

d

i

s gr

ee

n.

I

c

a

n s

ee

th

e

sl

e

d.

I

l

i

k

e

th

e

gr

ee

n sl

e

d.

background image

12

★

★

★

Pa

rt

 4

 · 

Vo

w

el

 T

ea

m

s

ai, ay, ee, ea

Read the word families.

Two vowels together make one long sound: rain, feet, boat. A

magic e at the end makes the vowel say its name: cap → cape.

r

a

i

n

tr

a

i

n

ch

a

i

n

br

a

i

n

-

a

i

n

t

a

i

l

n

a

i

l

sn

a

i

l

m

a

i

l

-

a

i

l

d

a

y

pl

a

y

s

a

y

st

a

y

tr

a

y

-

a

y

sl

ee

p

sh

ee

p

d

ee

p

j

ee

p

-

ee

p

f

ee

t

sw

ee

t

m

ee

t

str

ee

t

-

ee

t

e

a

t

m

e

a

t

s

e

a

t

h

e

a

t

-

e

a

t

t

e

a

s

e

a

b

e

a

n

l

e

a

f

e

a

background image

13

★

★

★

Pa

rt

 4

 · 

Vo

w

el

 T

ea

m

s

oa, ow, oo, ou, igh, ar, or

Which sound do you hear? Read.

o

a

b

o

a

t c

o

a

t g

o

a

t r

o

a

d

o

w

sn

o

w b

o

w y

e

ll

o

w w

i

nd

o

w

oo

m

oo

n sp

oo

n z

oo

p

oo

l

oo

b

oo

k l

oo

k c

oo

k f

oo

t

o

u

/

o

w h

o

u

s

e

m

o

u

s

e

cl

o

u

d c

o

w

o

wl br

o

wn

i

gh

l

i

ght n

i

ght h

i

gh r

i

ght f

i

ght

a

r

c

a

r st

a

r f

a

rm p

a

rk

o

r

f

o

rk c

o

rn h

o

rs

e

st

o

rm

background image

14

★

★

★

Pa

rt

 4

 · 

Vo

w

el

 T

ea

m

s

The Magic E

Add the magic e. Read the new word.

c

a

p → c

a

p

e

k

i

t → k

i

t

e

h

o

p → h

o

p

e

c

u

b → c

u

b

e

t

a

p → t

a

p

e

p

i

n → p

i

n

e

n

o

t → n

o

t

e

t

u

b → t

u

b

e

Add e. Read the new word.

c

a

n_

c

u

t_

r

o

b_

h

a

t_

f

i

n_

New words.

b

i

k

e

c

a

k

e

h

o

m

e

n

o

s

e

r

o

s

e

b

o

n

e

c

u

b

e

g

a

m

e

f

i

v

e

n

i

n

e

background image

15

★

★

★

Pa

rt

 4

 · 

Vo

w

el

 T

ea

m

s

Let's Practice!

Read. Do the tasks.

1

Match the picture and the word.

k

i

t

e

m

oo

n sn

o

w r

a

i

n

b

ee

b

o

a

t

2

Look. Circle the right word.

k

i

t

e

/ k

i

t

c

a

p /

c

a

p

e

m

oo

n /

m

a

n

b

e

t / b

ee

b

o

a

t / b

a

t

3

Look. Fill in ai, ay, ee, ea, oa or igh.

tr_n

pl_

sh_p

t_

b_t

n_t

4

Read and Color.

Th

i

s

i

s

a

k

i

t

e

.

Th

e

k

i

t

e

i

s bl

u

e

.

I

c

a

n s

ee

th

e

k

i

t

e

.

I

l

i

k

e

th

e

bl

u

e

k

i

t

e

.

Th

i

s

i

s

a

b

o

a

t.

Th

e

b

o

a

t

i

s r

e

d.

I

c

a

n s

ee

th

e

b

o

a

t.

I

l

i

k

e

th

e

r

e

d b

o

a

t.

Th

i

s

i

s

a

b

ee

.

Th

e

b

ee

i

s y

e

ll

o

w.

I

c

a

n s

ee

th

e

b

ee

.

I

l

i

k

e

th

e

y

e

ll

o

w b

ee

.

background image

16

★

★

★

Pa

rt

 5

 · 

Se

nt

en

ce

s

Read and Match

Look at the picture. Read the sentence.

Sentences use the sounds we know plus easy words: the, a, is, I,

can, see, like, to, and, he, she, we, my, you.

Th

e

c

a

t

i

s

o

n th

e

m

a

t.

A

p

i

g c

a

n d

i

g.

I

s

ee

a

r

e

d b

u

s.

Th

e

fr

o

g

i

s

o

n

a

l

o

g.

Sh

e

h

a

s

a

b

i

g h

a

t.

W

e

c

a

n sw

i

m

i

n th

e

s

e

a

.

Th

e

sh

ee

p

i

s

i

n th

e

r

a

i

n.

H

e

l

i

k

e

s th

e

bl

a

ck d

u

ck.

background image

17

★

★

★

Pa

rt

 5

 · 

Se

nt

en

ce

s

Let's Practice!

Read. Do the tasks.

1

Make a sentence.

c

a

t / th

e

/ s

a

t / m

a

t /

o

n / th

e

p

i

g / b

i

g /

a

/

i

s

c

a

n / r

u

n / d

o

g / th

e

s

ee

/

I

/ sh

i

p /

a

2

Circle the right word.

Th

e

s

u

n

i

s (h

o

t / h

a

t).

I

(s

ee

/ s

e

a

)

a

k

i

t

e

.

A

(fr

o

g / fr

o

m) c

a

n j

u

mp.

Th

e

(r

a

i

n / r

a

n)

i

s w

e

t.

3

Yes or No.

A

f

i

sh c

a

n sw

i

m. Y

e

s N

o

A

p

i

g c

a

n fly. Y

e

s N

o

Th

e

s

u

n

i

s h

o

t. Y

e

s N

o

A

c

a

t c

a

n fly. Y

e

s N

o

4

Read and Color.

Th

i

s

i

s

a

fl

a

g.

Th

e

fl

a

g

i

s gr

ee

n.

I

c

a

n s

ee

th

e

fl

a

g.

I

l

i

k

e

th

e

gr

ee

n fl

a

g.

Th

i

s

i

s

a

d

u

ck.

Th

e

d

u

ck

i

s y

e

ll

o

w.

I

c

a

n s

ee

th

e

d

u

ck.

I

l

i

k

e

th

e

y

e

ll

o

w d

u

ck.

background image

18

★

★

★

Pa

rt

 6

 · 

Sh

or

t 

St

or

ie

s

The Big Red Bag

Read the story. Tick each line.

Every story uses only the sounds from pages 1–17 plus

easy words.

S

a

m h

a

s

a

b

i

g r

e

d b

a

g.

A

c

a

t h

i

d

i

n th

e

b

a

g.

Th

e

b

a

g

i

s n

o

t fl

a

t!

Th

e

c

a

t c

a

n j

u

mp

o

u

t.

S

a

m

i

s gl

a

d.

? 

What color is the bag?

? 

Who hid in the bag?

Color: The bag is red. The

cat is gray.

background image

19

★

★

★

Pa

rt

 6

 · 

Sh

or

t 

St

or

ie

s

Chip the Fish

Read the story. Tick each line.

Ch

i

p

i

s

a

f

i

sh.

Ch

i

p

i

s

i

n

a

p

o

nd.

A

fr

o

g s

i

ts

o

n

a

l

o

g.

"H

i

, Ch

i

p!" s

a

i

d th

e

fr

o

g.

"W

e

c

a

n sw

i

m," s

a

i

d Ch

i

p.

W

e

c

a

n sw

i

m.

? 

Where is Chip?

? 

Who sits on the log?

Color: Chip is orange. The

frog is green.

background image

20

★

★

★

Pa

rt

 6

 · 

Sh

or

t 

St

or

ie

s

The Rain Train

Read the story. Tick each line.

K

a

t

e

a

nd J

a

k

e

r

i

d

e

th

e

tr

a

i

n.

R

a

i

n, r

a

i

n, r

a

i

n!

A

g

o

a

t

i

s

o

n th

e

tr

a

i

n.

A

sh

ee

p

i

s

o

n th

e

tr

a

i

n.

Th

e

g

o

a

t

a

nd th

e

sh

ee

p g

o

t

o

sl

ee

p.

K

a

t

e

a

nd J

a

k

e

s

ee

th

e

m

oo

n.

? 

Who is on the train?

? 

What do Kate and Jake

see?

Color: The train is blue.

The goat is brown. The

sheep is white.

I can read!

Name
Date

★ ★ ★

Reading log

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

background image

✓

★

★

★

Fo

r 

gr

ow

n-

up

s

Answer Key

Answers for pages 5–20.

5

Missing letter

cat, pen, pig, dog, bus, hat, bed, cap

5

Circle

cat, pen, hat, bed, dog

6

Sort: short sound

pen, sun, hot, bed

6

Sort: long sound

me, go, no, she

7

Match the parts

robot, tiger, paper, baby

7

Claps

cat 1, robot 2, tiger 2, sun 1, baby 2, pen 1

8

sh / ch / th

ship, chick, fish, bath, shell, shop

11

Build a word

stop, flag, drum, frog, clap, trip

11

Unscramble

frog, stop, swim, sand, tent, lamp

14

Add e

cane, cute, robe, hate, fine

15

Circle

kite, cape, moon, bee, boat

15

Fill in

train, play, sheep, tea, boat, night

17

Make a sentence

The cat sat on the mat. A pig is big. The dog can

run. I see a ship.

17

Circle

hot, see, frog, rain

17

Yes or No

Yes, No, Yes, No

18–20

Questions

red; the cat · in a pond; the frog · the goat and

the sheep; the moon