Відкрита Самопідготовка у 2 класі

Комунальний заклад

«Вільнянська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат»

Запорізької обласної ради

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Відкрита самопідготовка

у 2  - А та 2 – Б класах

 

 

 

 

 

 

                                                                      Виконала:

                                                                      Вихователь 2 – А, 2 – Б класу

                                                                      Пасюк С.П.

 

 

 

Вільнянськ, 2016

 

 

Відкрита самопідготовка

у 2  - А та 2 – Б класах

Мета:

● вчити застосовувати на практиці отримані на уроці знання;

● раціонально використовувати час, відведений на самопідготовки;

● розвивати уміння усного мовлення, логічне мислення, увагу та пам’ять, навички самоперевірки;

● виховувати відповідальне відношення до навчання, уважність і охайність при виконанні домашнього завдання;

Задачі:

●  навчити дітей правильно спілкуватися при виконанні групових завдань;

●  провести релаксацію для налаштування на виконання домашніх завдань;

Обладнання: мультимедійна презентація, музичні фонограми, картки для індивідуального виконання, указка.

Підготовчий етап:

Підготувати клас до самопідготовки:

• перевірка температурного, повітряного, світлового режиму;
• запис на дошці розкладу уроків в порядку виконання, домашнє завдання;
• підготувати на столі необхідну наочність для проведення самопідготовки;
• перевірити наочність на партах для учнів: зошити, підручники, ручки.

 

Хід проведення:

І  Організаційний момент: Слайд 1

(Звуки дзвоника)

Діти:

Пролунав шкільний дзвінок,

Він покликав на урок.

Працюватимем старанно,

Щоб урок минув не марно.

Спочатку сідає краса,

А тепер сідає сила.

1. Нервово-психологічна підготовка

          (Тихо звучить легка приємна музика)

Вихователь:

У класі стало тихенько,

Усі сидять рівненько.

Вихователь до вас усміхається,

Самопідготовка починається.

 

 

 

Минає швидко день за днем.

І ось настав цей час.

На самопідготовку як завжди

Зібралися якраз.

І рада я вже в котрий раз

Прийти в свій любий  2-А та 2-Б клас.

Вихователь:

 - Добрий день, всі друзі щирі!

 Рада вас вітати в мирі!

 Будем гарно працювати

 І знання всі здобувати. 

─ Щоб наша зустріч була приємною - спіймайте посмішку сонечка і прикрасьте нею своє обличчя. Подаруйте свою веселу посмішку сусідові, нашим гостям.  Слайд 2 

Усміхніться всім навколо: 

Небу, сонцю, квітам, людям. 

І тоді обов’язково 

День тобі щасливим буде. 

 ─ А тепер доторкніться одне одного, усміхніться одне одному й подаруйте чудовий настрій. Коли ми даруємо чудовий настрій, тепло своїх долонь іншим, нам стає також тепло і затишно на душі. І наше сонечко ще більше посміхнулося. 

 

ІІ. Основна частина

Фронтальна та індивідуальна перевірка готовності учнів.

Вихователь:

- Діти, сьогодні до нас прийшли гості, вихователі, вони будуть слідкувати, як ми вміємо вчитися, виконувати самостійно домашнє завдання, готуватися до наступного дня.

- Давайте згадаємо, з яких предметів нам потрібно виконати домашнє завдання? (математика, природознавство, літературне читання)

- Відкрию вам один секрет, що наша самопідготовка буде проходити в незвичній формі. Ми зробимо подорож до зірок.

- Як ви думаєте на якому транспорті ми будемо летіти?

- Правильно на ракеті. Космос простір для нас невидимий, тож в дорозі може статися все. Будьмо готові до цього. спочатку виберемо ракету, на якій полетимо.

1. Розпізнавання геометричних фігур. Слайд 3

Вихователь:

 - Наша ракета відрізняється від інших ракет. Знайдіть ці відмінності?

- Прочитайте назви ракет? – Якщо наша ракета відрізняється від інших так яка назва у нашої ракети? (БУРАН)

- Розкажіть з яких геометричних фігур складається ракета Буран?

- На скільки менше кругів, ніж трикутників; квадратів, ніж кругів?

2. Усний рахунок.

 

Вихователь:

- Діти, перед польотом нам потрібно провести тренування. Космонавти тренуються в спеціальних камерах, на них чекають різноманітні вправи.

І на нас теж чекають різноманітні завдання:

• Порахувати від 10 до 100 десятками; Слайд 4
• Порахувати у зворотньому порядку;
• Назвати число в якому:

              6 дес. 5 одн.

              8 дес. 1 одн.

              4 десятків;

              7 десятків.

• Назвати сусідів числа: 32, 54;
• Перший доданок 10, другий доданок - 9, знайти суму;
• Зменшуване 18, від'ємник - 8, знайти різницю;

3. Розв’язування задачі Слайд 5

• Петрикові 8 років,сестра Таня старша за нього на 6 років. Скільки років

Тетяні?

4. Розгадування загадки. Слайд 6

Вихователь: - Ми вже підготувалися до польоту і тепер рушаємо вперед. У космосі всі планети рухаються по своїх орбітах навколо одного великого космічного тіла. Нам потрібно відгадати що є центром системи планет, для цього відгадайте загадку.

Усі його люблять,

усі його чекають,

а хто подивиться -

кожен скривиться. ( СОНЦЕ) Слайд 7

5. Встановлення змісту домашнього завдання, роз'яснення його. Слайд 8

- Тепер ми долітаємо до планети де живе Фея зірок, вона нам пропонує розв'язати домашнє завдання з математики.

- Наша мета засвітити на космічній станції Зірковий супутник, а щоб він засвітився нам потрібно виконати правильно домашнє завдання. Чим краще зробите домашнє завдання, тим більше зірочок засяє в космосі.

ІV.Організація самостійної роботи.

1. Психонавіювання.

Самостійно ми працюєм,

Помилок  не буде, факт!

Ми уважно помудруєм,

Вийде добрий результат!

Релаксація «Подорож на хмарі» (музичний супровід)
          Я хочу запросити вас в подорож на хмарах. Заплющте очі. Стрибніть на білу пухнасту хмару, наче м'яку гору з пухких подушок. Відчуй, як твоє тіло зручно розташувалося на цій великій хмарній подушці. Тепер починається подорож. Твоя хмаринка повільно піднімається в синє небо. Відчуваєш, як вітер обвиває твоє обличчя?
Тут, високо в небі, все спокійно і тихо. Нехай твоя хмарина перенесе тебе зараз в таке місце, де ти будеш щасливий. Спробуй подумки «побачити» це місце. Тут може відбутися щось чудове і чарівне (Пауза 10 секунд)
Тепер ти знову на своїй хмарині, і вона несе тебе назад. На твоє місце у класі. Злізь з хмарки й подякуй їй за те, що вона так добре тебе покатала. Тепер спостерігай, як вона повільно відлітає в повітрі. Потягнися, випрямися і знову будь бадьорим і уважним.

V.  Основний момент ( виконання домашніх завдань)

- Діти, згадайте, що вам задали сьогодні виконати на самопідготовці з математики? ( ст.104, № 4) Слайд 8

 - Відкрийте підручники, знайдіть  сторінку 104, знайдіть номер 4.

 Проводжу короткий інструктаж змісту і порядку виконання домашнього завдання з математики, призначення консультантів.

1. Виконання домашнього завдання з математики: №  4 ,   ст. 104

•                  робота з підручником;
•                  самостійна робота у зошитах; (за потреби зробити пальчикову гімнастику)
•                  індивідуальна допомога і контроль;
•                  робота у парах з консультантами;
•                  перевірка знань, оцінювання зошитів.

- Діти, хто раніше закінчить виконувати приклади, той підніме руку і отримає додаткове завдання.

- Усім все зрозуміло? – Сіли рівно, спини випрямили прямо.

( Не порушуючи принципу самостійності, проходячи між партами, здійснюю, в необхідних випадках, допомогу учням, індивідуально працюю з слабкими учнями ( Кравченко В., Ключан А.)

- Подивіть на Зіркову планету, скільки тут загорілося яскравих нових зірочок! Та ще й слово нове написала Фея зірочок, давайте разом прочитаємо! ( МОЛОДЦІ!) Слайд 9

Зіркова фізхвилинка Слайд 10 (на вибір дітей)

Мета: Активізувати розумову діяльність, підняти настрій, зняти фізичну втомленість учнів шляхом виконання елементарних фізичних вправ.

2. Виконання домашнього завдання з природознавства.

- Діти, від Феї зірочок ми з вами полетимо до іншої феї, але як її ім’я вам потрібно знову відгадати загадку.

Стало біло навкруги –

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Води сковую в льоди.

В дружбі я з дітьми всіма,

Здогадались? Я… (Зима) Слайд 11

- Правильно, Зима! І ми з вами потрапили на планету Феї Зими.

- Скільки місяців триває зима?

- Назвіть зимові місяці.

- Який зараз місяць?

- Який він при лічбі?

- А за календарем?

- Скільки всього місяців в одному році?

- Діти, згадайте, про що ви сьогодні говорили на уроці з природознавства?

( народні прикмети про погоду взимку)

- Згадайте і розкажіть, так які ж народні прикмети є в природі про погоду взимку? (розповіді дітей)

- сильно блищать зірки взимку - до морозу; Слайд 12

- горобці дружно розцвірінькалися - до відлиги;

- дим стовпом - до морозу;

- кішка на печі - до холоднечі; Слайд 13

- кішка на підлозі - до тепла;

- холодна зима - спекотне літо.

3. Виконання домашнього завдання з Читання:

- Діти, хто згадає і скаже, яке домашнє завдання з літературного читання? (вивчити напам’ять вірш Грицька Бойка «На санчатах»).

1. Мовна розминка

- Перед тим, як почати вчити вірш, давайте проведемо  мовну розминку.

Говорити кожен звик

Кожен має з нас язик,

•      Щоб красиво розмовляти,
•      Треба його тренувати.
•      Допоможуть нам у цьому
•      Вправи різні і знайомі.
• Вправи для розвитку дихання:
• «Сон» (вдих через ніс – повільний видих через рот – двічі);
• «Морозець» (зігріти долоні, вдих і видих через рот: х-х-х);
• «Гарячий чай» (легенько подути кілька разів, легенько втягнути ротом повітря, зробити ковточок.
• Артикуляційна вправи для покращення дикції:
• Колесо качав насос:
• с-с-с-с.
• с-с-с-с.
• Важко рушив паровоз:

     ч-ч-ч-ч.

     ч-ч-ч-ч.

     А ми тихенько їдемо вперед:

     ш-ш-ш-ш.

     ш-ш-ш-ш.

     І починаємо роботу над віршем.

     ем-ем-ем.

     ем-ем-ем.

- Прослухайте вірш і скажіть, про яку зимову розвагу розповідається у вірші?

На санчатах. Слайд 14

Я лечу, лечу, лечу –

Накатаюсь досхочу,

Все униз, униз, униз,

Мимо сосен і беріз.

Я веду, веду, веду –

Саночки на поводу.

Бо з гори санки летять,

А на гору не хотять.      (Грицько Бойко)

- Так про яку зимову розвагу розповідається у вірші?

 - А як ви відпочиваєте взимку?

- Прочитайте правильно слова…. НАКАТАЮСЬ, ДОСХОЧУ, НА ПОВОДУ.

- Діти, але ми сьогодні вірш будемо вчити незвичним способом.

- Вірш будемо вчити  напам’ять по картинкам, будемо розвивати зорову пам’ять та логічне мислення.

( Показую картинки, декламую вірш)

Я лечу, лечу, лечу –     Слайд 15

Накатаюсь досхочу,

Все униз, униз, униз,    Слайд 16

Мимо сосен і беріз.

Я веду, веду, веду –      Слайд 17

Саночки на поводу.

Бо з гори санки летять, Слайд 18

А на гору не хотять.

Вивчення вірша напам’ять, розповідь дітей хором, по рядах, по-одному.

VІ.  Підсумки самопідготовки. Рефлексія.

Вихователь: Слайд 19

-Діти, політ завершено. Ми повернулись додому, на нашу блакитну планету Земля. У польоті ви добре подолали всі труднощі і випробування. Важким був шлях, але ви досягли кінцевої мети.

(аналіз самостійної роботи учнів, дисципліни, дотримання регламенту часу).

• Діти, чи вам сподобалось?

Тоді наступний буде крок,

Я тепер у вас спитаю,

Що ж ви тут запам’ятали?

Чим більше кожний пригадає,

Тим краще сонечко засяє.

Вихователь:

- Яке завдання вам сподобалося найбільше? Чому?

- Яке було найважче виконати?

Зняття нервової напруги. Оцінювання.

Всім я вдячна за роботу,

Що не пустили лінь – дрімоту,

Гарно руки піднімали,

Чітко всі відповідали.

Сьогодні ви були старанні, 

Усі кмітливі й бездоганні.

Вихователь: На цьому наша самопідготовка закінчена, всі молодці. За старанну роботу під час самопідготовки давайте дружно організуємо собі оплески. Гра «Салют».