Відкритий урок з письма (навчання грамоти)

 

 

 

 

 

 

Навчання грамоти (письмо)

 

 

 

 

 

Навчання грамоти

Тема: письмо великої букви Д. Складів та слів із нею. Письмо речень.

Мета: вчити учнів писати велику букву Д; склади та слова із нею;     вдосконалювати навички списування речень, поданих друкованих шрифтом; розвивате зв’язне мовлення, пам’ять, виховувати охайність.

Хід уроку

І Організаційний момент

• Здавна в Україні існує традиція зустрічати щирою посмішкою і добрим словом гостей, які завітали до нас із добром. То ж і ви, справжні господарі цього класу, привітайте наших гостей.

 

Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас,

І запрошуємо ласкаво

На урок у 1 клас.

ІІ Актуалізація опорних знань

1. Загадка

Ця хатинка невеличка

Має 33 кімнати

В кожній з них живе сестричка

Як же цю хатинку звати.

                                          (Абетка)

2. Повторення букв

Яку букву ми вивчали на уроці читання?

• Які звуки позначає ця буква?
• Які голосні звуки ми вивчили?
• Які приголосні ми вивчили?

(Хто робить перешкоди: губи, зуби, язик)

3. Гра «Знайди пару»

     (Друковану і письмову)

ІІІ Повідомлення теми і мети уроку

     Цього року була дуже холодна та дощова осінь. І здавалося, що їй не буде кінця. Вже давно з дерев опало усе листя, а літні птахи полетіли у вирій. Все навкруги затихло, заснуло. Настала чарівна пора року – зима. З’явився перший сніг, але й тей швидко розтанув. Взимку вранці набагато прохолодніше, мороз ще тримається. Сонце інколи виглядає із-за хмар. Зимовий ранок надзвичайно тихий, здається, що ніхто не хоче порушувати цю ідилію, але приходить новий день і життя знову кипить.

1. Загадка

Високо ходить, землю водить,

Одне око має, всюди заглядає,

Дивиться в віконце…

Що це?

            (Сонце)

ІV Мотивація навчальної діяльності

1. Розучування скоромовки

Дубові дрова дід рубає

В саду під деревом старим

А дітвора допомагає

Носити дрова з двору в дім.

• Що робить дідусь?
• Хто йому допомагає?
• Що тримає в руках дідусь?
• Що несуть діти?
• Куди несуть дрова?

2. Розгляд предметних малюнків

• Знайти слова із складом -ді-

V Робота над новим матеріалом

1. Порівняння рукописної і друкованої
2. Письмо великої букви Д

• Велика буква Д складається з 2 елементів: з довгої похилої палички з петлею і великого півовального заокруглення. Починаємо писати від міжрядкової лінії і біля нижньої рядкової лінії заокруглюємо трохи вгору.

3. Робота в парах

• Вибрати картинки тварин, у деяких є наша буква «д».
• Наша буква Д не може жити сама, вона хоче подружитися з іншими буквами і перша подружка – це буква М.

4. Письмо буквосполучень

• Буква Д поєднується з іншими буквами прямим елементом, який виходить з її основи.

5. «Назвіть сусідів» звука «де»

ПЛОДИ      САДИ       ЛЕВАДА

6. Фізкультхвилинка
7. Відгадай загадку, запиши відгадку

• Давно ця річка славна

Народи три єднає.

І в Чорне море плине.

Простори України

Розкішно прикрашає.

                                     (Дніпро)

8. Робота в групах

• Розташуй дерева так, щоб вийшло слово.

9. Гра «Упіймай велику букву Д»

дим, Денис, Дружок, дуб, Дніпро, дерево, діти, Дмитрик, дупло, Діана.

10.  Опрацювання вірша

Дмитро і Дарина

Дерева садять у долині

Один дубок і 10 кленів,

Хай буде світ увесь зелений.

• Хто садив дерева?
• Що означають ці слова?
• З якої букви ми їх запишемо?

Писання речення.

11.  «Вузлик»
12.  «Хто швидше»

• Підкреслити у тексті голосні звуки.

Тут дім. Коло дому дерева. Он сад.

13.  «Вередливий звук»

Жив собі, був собі звук у словах, завередував і втік.

…им          …арина

14.  Гра «Упіймай звук»

Упіймайте слова, у яких є звуки [д], [д'].

Думав дядько Никодим:

«Де це взявся в домі дим?»

Думав дядько: «Що робить,

Двері, вікна, відчинить?»

Доки думав Никодим,

Де й подівся з дому дим.

                                          (дим, дім)

IV Підсумок уроку

• Яку букву вчилися писати?
• Коли ми пишемо велику букву?
• Повторімо скоромовку.
• Яка найбільша річка України?