Виховна година на тему "Корисні і шкідливі звички"

 Тема: Корисні і шкідливі звички.

Мета: Поглибити знання учнів про корисні та шкідливі звички; виховувати негативне ставлення до шкідливих звичок, бажання вести здоровий спосіб життя.

Обладнання: Ілюстрації на тему;   слова на картках;   зелені й червоні картки у дітей.             

                                                    Хід заняття

1  Організація початку заняття

-         доброго дня, учні! Я дуже рада бачити вас усіх такими красивими і здоровими . Сподіваюся, що ви прийшли із чудовим настроєм.

2  Хвилинка психологічного настрою.

Є звички – квітки, звички – як дуби, є гарні звички, звички є погані. Вони сильніші за людей, а люди їх раби схиляють голови, наче каторжани.

3  Повідомлення теми і мети заняття.

-         З цих рядків ви могли зрозуміти, про що піде мова на нашому занятті. Це – звички.

( До класу заходять пан Користь і Шкідливість).

Вчитель:      Дозвольте запитати, хто ви такі? І чого ви завітали до нас?

Пан Користь і Шкідливість:-         Ми прийшли дати поради вашим дітям.

Вчитель:       Ну, будь ласка!

Пан Користь дає поради:-         Робити добро,говорити тільки правду, бути ввічливими і охайними.

Пан Шкідливість дає поради:-         Не дотримуватись правил гігієни, культури поведінки, не гуляти на свіжому повітрі.

Вчитель:        учні, чиї вам сподоблись поради?

учні: -         Поради пана Користі.

Вчитель:      учні, давайте доведемо пану Шкідливості, що його поради погані.

(Пан Користь і Шкідливість сідають за парту).

4  Гра «Мікрофон».

Звичка – це ...

Корисні звички це - ...

(учні перераховують відомі їм звички – і корисні, і шкідливі).

5  Гра «Корисно-шкідливо».

Вчитель називає звички, учні сигналізують картками: зелена картка – корисно, червона картка – шкідливо.

* Виконувати ранкову гімнастику;

* Дотримуватись режиму дня;

     * Гризти нігті;

* Довго дивитися телевізор;

* Вживати алкоголь;

* Правильно харчуватися;

* Спілкуватися з людьми;

* Говорити неправду.

6  Відгадування загадок.

* Продукт смачний, поживний, як ліки - ефективний.     (Мед)

   * Рослина містить нікотин, здоров¢ю дуже шкодить він.    (Тютюн)

   * Знають і дорослі й діти, що не все корисно пити. В житті погану грає роль. Здоров¢я ворог - ... (алкоголь)

   * На ньому бавитись не слід бо дуже небезпечний ... (лід)

   * Чисте, напоєне запахом квітів, дихати без нього не можна.                                                             (Повітря)

    * Хто дружить із нами буде – всі незгоди він забуде. Виросте міцним, здоровим, переможе всі хвороби.   (Вітаміни)

(Вихователь запитує в учнів:

 -  що необхідно для здоров¢я?

 -  що непезпечне для здоров¢я?).

8  Гра «Розсипанка».

На магнітній дощці прикріплені слова на картках, з яких потрібно скласти висловлювання про те, що не слід робити для того, щоб запобігти тютюноплінню і вживанню алкоголю.

     1.   виховувати       у   себе  силу     волі

     2.  не       спілкуватися       з     людьми,     які     примушують    до  куріння  та   вживання              алкоголю

Вислови:

1.     Виховувати у себе силу волі.

2.     Не спілкуватися з людьми, які примушують до куріння та вживання алкоголю.

9  Гра «Збери прислівя»

Зберіть і прочитайте прислів¢я як ви їх розумієте.

 (Здоровому все здорово).

(Доки здоровя служить, то чоловік не тужить).

10 Закінчи речення.

Ø Як про здоров¢я дбаєш, так і ... (маєш)

Ø Найбільше вітамінів у ... (фруктах)

Ø Не читайте книгу у ... (ліжку)

Ø Без здоров¢я немає ... (щастя

Вчитель звертається до пана Шкідливості:

- Чи усвідомили ви до чого закликали учнів?

Пані Шкідливость:

- Так, я змінила свою думку.

А дітям хочу я сказати:

                    Поки ви ще невеличкі-

                   Виробляйте добрі звички,

                   Щоб здоров¢я зберегти

                   І щасливими рости.

Підсумок заняття. - Наше заняття закінчемо такими словами:

Як є здоров¢я – буде все, як треба сміятиметься сонечко із неба і дітям світ постелиться під ноги, щоб ви пройшли усі дороги.