Виховна година на тему " Природа - наш друг"

                                                                 ПРИРОДА – НАШ ДРУГ

Головачик Ірина Володимирівна,

вчитель початкових класів,

вища кваліфікаційна категорія, старший вчитель,

Ліцей № 15, м. Рівне

Мета. Закріплювати, розширювати, збагачувати  знання учнів про природу, усвідомлювати важливе значення природи для людини;

формувати навички правильної поведінки в навколишньому середовищі; вчити робити висновки;

•           розвивати критичне  мислення, пізнавальний інтерес, уяву, фантазію та спостережливість ;
•           активізувати знання учнів про необхідність дбайливого ставлення до природи;
•           розвивати мовлення дітей;
•           виховувати дбайливе ставлення  до природи, екологічну культуру .

Обладнання : м’яч, іграшки – тваринки , телевізор (презентація, слайд-шоу), кросворд, загадки ,

індивідуальні картки .

Тип уроку: повторення та узагальнення знань.

Девіз : Бережіть, діти, природу-

             І тваринок, і ґрунт, і воду,

             І квіти, і дерева, і луки .

             Адже природа – наш дім, наш друг!!

Знати : правила поведінки в природному середовищі .

Вміти :  берегти природу.

Хід виховної години

І. Мотиваційний етап. Забезпечення емоційної готовності.

     - Актуалізація опорних знань. 

•           Діти , я назву вам декілька слів – назв предметів ( тіл ) , а ви послухаєте, подумаєте  і скажете,як одним словом можна об’єднати ці назви.

(Сонце ,Місяць,зорі ,вода ,квіточка ,береза,дуб,грибочки ,їжачок ,лисичка зайчик ,

людина )

•          Це – природа.
•          Очікування: « Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?»

ІІ. Етап цілевизначення та планування.

•           Ви  самостійно назвали тему нашої виховної години.

А звучить вона саме так : « Природа – наш друг».

(Називаємо  девіз, мету виховної години: знати . вміти )

ІІІ. Етап опрацювання матеріалу.

-Що саме допомогло вам зробити  саме такий висновок ( на уроках Я досліджую світ ми багато спілкувалися про природу.)

1)Пропоную нам зіграти в гру «Злови м’яч , називаючи  предмет живої і неживої природи».

Молодці.

2 ) Розгадуємо загадки . ( на вибір загадки про природу : живу і неживу ).

Молодці. Гарно справилися із завданням.

3 ) Екологічна хвилинка.

- Який зв’язок може бути між дощовим черв’яком і морозивом ( варіанти відповідей, міркувань ). Розповісти про значення дощових черв’яків для ґрунту, про красу зелених луків , далі – на луках пасуться корови ,а корови дають молоко ,а от з молока виготовляють морозиво ! (малюнки )

Висновок:  в природі все взаємопов’язано!

РУХАНКА.

4 )Наш гість лісовий листоноша приніс нам «Закони охорони природи». Послухайте і намагайтеся запам’ятати, хто з представників живої природи нам дає цікаві і корисні поради .

*Закон співучого солов’я- будемо оспівувати красу рідної землі ,як соловейко!

*Закон червоної калини – будемо прикрашати землю добрими справами ,як калина гай!

*Закон мудрої сови – будемо спостерігати ,навчатися ,діяти і відповідати за свої вчинки !

*Закон золотого соняшника – кожна істота на Землі має право на сонце ,повітря і воду!

*Закон доброго дельфіна – будемо допомагати кожному ,хто цього потребує ,як дельфін у морі!

*Закон вічнозеленого барвінку – будемо завжди пам’ятати про перевагу законів природи над законами людськими!

•           Бесіда-обговорення. Висновки.

5 )Індивідуальна робота на картках( робота в парах).

Про правила поведінки в лісі. Розглянути заборонні знаки і стрілочками з’єднати з правильною відповіддю.

Висновок : потрібно берегти природу,дотримуватися правил поведінки в навколишньому середовищі!

6) Кросворд.

- Я буду розповідати вам цікаві факти про певних тваринок , ви запам’ятовуйте цікавинки .

 Головне правило гри  – назвати цю тваринку.

1.Пташка,яка плаває, пірнає, але не літає( пінгвін).

2.Ця пташка сама малесенька: її вага менше 2грамів ,довжина тіла менше 6 см (колібрі).

3.Найвища тварина на Землі ,живе в Африці(жирафа).(до 6 метрів ,45 см довжина язика).

4.Птах,який не літає і про нього говорять ,що він ховає голову у пісок(страус).

5.Мозок цієї тварини більший ,ніж будь-якої іншої наземної тварини ,важить мозок більше 5 кг(слон ).

6.Цей звір ніколи не спить ,бо коли засне ,то загине ( дельфін ).

7.Сама швидка тварина на Землі ,за 3 секунди розвиває швидкість до 130 км.(гепард ).

(Слайд- шоу про тварин, вказаних в  кросворді. )

Висновок : який різноманітний  і цікавий тваринний  світ. А ,хто уважний ,то скаже ,яке слово  по вертикалі  ми утворили?  ( Природа).

•           Молодці. Ви  спостережливі і уважні.

ІV. Рефлексивно-оцінювальний етап.

•           Чи здійснилися ваші очікування?
•           Що нового для себе дізналися?

Отже ,уявити людину поза природою неможливо . Повітря ,вода, аромат луків,шум дощу,шелест листочків – все це дарує нам природа. На жаль ,ані рослини ,ані тварини не можуть говорити .

Але ,якби вміли , то обов’язково попросили б нас, людей, про дбайливе  і шанобливе ставлення до них, до природи в цілому.

Звучало б це так : « Творіть добро ,саджайте дерева ,очищуйте джерела та річки,не забруднюйте Землю!»

Любіть Матінку – землю і вона віддячить вам  любов’ю  і щедрістю.

Пам’ятаймо :                         Природа- наш дім,

                                                Ми - господарі в нім !

Потрібно жити в злагоді з навколишнім світом ,щоб зрозуміти ,що усі ми, мешканці планети ,дуже потрібні одне одному. Ми – частинка природи !