Виховна година на тему: "Сторінками світової книги прав дитини"

 

 

 

 

Виховна година

на тему:

«Сторінками світової книги прав дитини»

Вчитель: Мороз А. В.

 

Тема: Сторінками світової книги прав дитини

Мета: познайомити учнів зі змістом основних статей Загальної Декларації прав людини, Конвенції про права дитини. Конституції України;  допомогти запам'ятати основні поняття, розвивати пам'ять, мову, вміння класифікувати й узагальнювати;

Обладнання: ілюстративний матеріал, відео, пам’ятки,зображення яблук, груш

Основні поняття: Конституція України, Декларація про права людини, Конвенція ООН про права дитини.

Клас: 2

Дата:

Хід заходу

І. Вступ

Організація класу

У неньки народилося дитя,

Дитя моє! Бог дав тобі життя,

І щоб ніхто не заподіяв шкоди

Тобі, малесенький громадянине,

Бог дав закони нашого народу.

ДЕВІЗ:

                         Люблю я свій розум,

                          Увагу та пам’ять.

                          Працює мій мозок,

                          І вчусь я старанно.

                          Сприймаю все нове

                          І мислю логічно.

                          Вчителя слово

                          Здійсню я практично.

ІІ. Основна частина

1. Оголошення теми

- Сьогодні наша зустріч присвячена правам і обов’язкам кожної дитини нашої країни. Ми не лише дізнаємося про права і обов’язки, а й зрозуміємо значущість таких важливих документів, як Декларація прав дитини та Конвенція про права дитини. Дізнаємося про те, як закони захищають і охороняють дітей у нашій країні.

      2. Слово вчителя

Давним-давно, тисячі років тому на Землі з'явилися люди. Одночасно з ними виникли й головні питання: що люди можуть робити і що не можуть? На що вони мають право і на що не мають? І люди взялися за вирішення цих питань: у розмовах між собою, з допомогою різних рішень, шляхом міжнародних переговорів. Врешті-решт вдалося вирішити головні питання і на світ з'явилася Загальна декларація прав людини, в якій викладено багато різних прав дорослих людей.

А права дітей записані в Конвенції про права дитини, яку створила і прийняла Організація Об'єднаних Націй (ООН) в 1989 році.

Права дорослої людини і права дитини важливо знати. Але не менш важливо пам'ятати і те, що, крім прав, у людини є і обов'язки, які нерозривно пов'язані між собою.

3.Ознайомлення з правами дітей

(права прикріплюються на дошці)

Кожна дитина має право на ім'я.

Перегляд відео 1

Тобто кожна дитина після народження має бути зареєстрована в державному органі з одночасним визначенням її походження та присвоєнням прізвища, імені та побатькові. Ім'я має велике значення в житті кожного з нас, воно супроводить усіх, мов вірний друг.

Як маленьке немовля

У світ двері відчиня.

То дарують йому слово,

Слово це – його … (ім'я)

Кожна дитина має право на любов і розуміння

Перегляд відео 2

Отже, кожна дитина має право на любов і розуміння.

Право на повноцінне харчування.

У сім'ї ми маєм право

На добре харчування.

Від того, що і як їмо,

Залежить і здоров'я, і навчання.

- Як ви думаєте, про яке право йдеться?

Право на здоров'я та медичну допомогу,  піклування

Перегляд відео 3

- Відпочинок дуже важливий для організму.

Якщо ж погано стало нам,

Батьки заб'ють тривогу.

Для цього право є у нас

На медичну допомогу.

Право на освіту.

Змалку кохайтесь в освіті,

Змалку розширюйте ум,

Бо доведеться у світі

Всяких назнатися дум.

Дитина має право на освіту

Бо всім відомо, що без школи,

Без знань, шо мусиш там набуть,

Не станеш у житті ніколи

Тим, ким з дитинства мрієш буть.

Право на житло

Усі діти мають рівні права

Незалежно від нації, віри, кольору шкіри усі діти мають рівні права.

--Фізкультхвилинка

       4. Ознайомлення з обов’яками дітей

- Крім прав діти мають і обов’язки.

Які обов’язки дітей щодо навчання в школі? (Кожна дитина зобов’язана старанно вчитися)

Які обов’язки дітей щодо правил поведінки в школі? (Кожна дитина повинна виконувати правила поведінки в школі)

Які обов’язки дітей щодо поводження на вулиці? (Кожна дитина повинна виконувати правила поведінки на вулиці; )

Які обов’язки дітей щодо старших, здоров’я, природи? (Кожна дитина повинна берегти своє здоров’я; Кожна дитина повинна допомагати старшим; Кожна дитина повинна берегти природу; поважати своїх батьків

берегти книги)

 5. Практична робота

1) Обговорення ситуації

Давайте згадаємо казку Г.Х. Андерсена «Гидке каченя». Всі мешканці пташиного двору мали однакові права? (Ні)

- Чому ображали маленького каченяти? (Він був зовсім несхожий на інших.)

- Чи мають право люди ставитися так до людини, який несхожий на них кольором шкіри, зовнішнім виглядом, говорить на іншій мові?

2) Гра «Так чи ні»

Так – плескаємо

Ні – тупаємо

- Кожна людина має своє ім'я

-  Можна бити дитину

- не можна відвідувати лікарів

- всі діти рівні між собою

- не можна ходити до школи

- можна примушувати дитину тяжко працювати

- можна ображати  дітей

- треба жити в злагоді і мирі

- поважати своїх батьків

- берегти книги;

- дотримання правил руху;

- навчатися;

-  ігри, відпочинок, розваги;

-  піклуватися про життя, здоров’я;

- охороняти природу;

- дотримуватися правил поведінки.

Дорогі діти, наш урок добігає кінця. Давайте подивимося чи наполегливо ми старанно працювали, чи все засвоїли, запам’ятали. Чи багато плодів з'явиться на нашому правовому дереві. У руках у мене яблука і груші. Тому на нашому дереві сьогодні будуть рости різні плоди. Беручи до рук яблучко ми згадуємо права, а беручи грушу – обов’язки.

            (Яблука і груші прикріплюються до дерева)

ІІІ. Підсумок

Наостанок я хочу ще раз нагадати про права дитини.

Друзі мої! Права дитини

Ми мусимо вивчати сумлінно,

Щоб знати добре в наші дні,

Коли з тобою справедливо

Вчиняють, а коли – і ні.

То ж прочитай, завчи напам'ять,

Порадь і друзям прочитають,

Хай прочитають тато й мама –

Закони всім потрібно знать!

Будь добрим сином чи дочкою,

Поганим вчинком не зганьби;

Ти роду власного ніколи,

Люби свою сім'ю і школу,

Свою Україну люби!

Учні отримують пам’ятки «Права дитини»