17 липня о 18:00Вебінар: Чи може наука сформувати підприємницьку компетентність?

Виховна година на тему: "Сторінками світової книги прав дитини"

Про матеріал

Тема: Сторінками світової книги прав дитини

Мета: познайомити учнів зі змістом основних статей Загальної Декларації прав людини, Конвенції про права дитини. Конституції України; допомогти запам'ятати основні поняття, розвивати пам'ять, мову, вміння класифікувати й узагальнювати;

Обладнання: ілюстративний матеріал, відео, пам'ятки,зображення яблук, груш

Основні поняття: Конституція України, Декларація про права людини, Конвенція ООН про права дитини.

Клас: 2

Дата:

Хід заходу

І. Вступ

Організація класу

У неньки народилося дитя,

Дитя моє! Бог дав тобі життя,

І щоб ніхто не заподіяв шкоди

Тобі, малесенький громадянине,

Бог дав закони нашого народу.

ДЕВІЗ:

Люблю я свій розум,

Увагу та пам'ять.

Працює мій мозок,

І вчусь я старанно.

Сприймаю все нове

І мислю логічно.

Вчителя слово

Здійсню я практично.

ІІ. Основна частина

  • 1.Оголошення теми

- Сьогодні наша зустріч присвячена правам і обов'язкам кожної дитини нашої країни. Ми не лише дізнаємося про права і обов'язки, а й зрозуміємо значущість таких важливих документів, як Декларація прав дитини та Конвенція про права дитини. Дізнаємося про те, як закони захищають і охороняють дітей у нашій країні.

2. Слово вчителя

Давним-давно, тисячі років тому на Землі з'явилися люди. Одночасно з ними виникли й головні питання: що люди можуть робити і що не можуть? На що вони мають право і на що не мають? І люди взялися за вирішення цих питань: у розмовах між собою, з допомогою різних рішень, шляхом міжнародних переговорів. Врешті-решт вдалося вирішити головні питання і на світ з'явилася Загальна декларація прав людини, в якій викладено багато різних прав дорослих людей.

А права дітей записані в Конвенції про права дитини, яку створила і прийняла Організація Об'єднаних Націй (ООН) в 1989 році.

Права дорослої людини і права дитини важливо знати. Але не менш важливо пам'ятати і те, що, крім прав, у людини є і обов'язки, які нерозривно пов'язані між собою.

3.Ознайомлення з правами дітей

(права прикріплюються на дошці)

Кожна дитина має право на ім'я.

Перегляд відео 1

Тобто кожна дитина після народження має бути зареєстрована в державному органі з одночасним визначенням її походження та присвоєнням прізвища, імені та побатькові. Ім'я має велике значення в житті кожного з нас, воно супроводить усіх, мов вірний друг.

Як маленьке немовля

У світ двері відчиня.

То дарують йому слово,

Слово це – його … (ім'я)

Кожна дитина має право на любов і розуміння

Перегляд відео 2

Отже, кожна дитина має право на любов і розуміння.

Право на повноцінне харчування.

У сім'ї ми маєм право

На добре харчування.

Від того, що і як їмо,

Залежить і здоров'я, і навчання.

- Як ви думаєте, про яке право йдеться?

Право на здоров'я та медичну допомогу, піклування

Перегляд відео 3

- Відпочинок дуже важливий для організму.

Якщо ж погано стало нам,

Батьки заб'ють тривогу.

Для цього право є у нас

На медичну допомогу.

Право на освіту.

Змалку кохайтесь в освіті,

Змалку розширюйте ум,

Бо доведеться у світі

Всяких назнатися дум.

Дитина має право на освіту

Бо всім відомо, що без школи,

Без знань, шо мусиш там набуть,

Не станеш у житті ніколи

Тим, ким з дитинства мрієш буть.

Право на житло

Усі діти мають рівні права

Незалежно від нації, віри, кольору шкіри усі діти мають рівні права.

--Фізкультхвилинка

4. Ознайомлення з обов'яками дітей

- Крім прав діти мають і обов'язки.

Які обов'язки дітей щодо навчання в школі? (Кожна дитина зобов'язана старанно вчитися)

Які обов'язки дітей щодо правил поведінки в школі? (Кожна дитина повинна виконувати правила поведінки в школі)

Які обов'язки дітей щодо поводження на вулиці? (Кожна дитина повинна виконувати правила поведінки на вулиці; )

Які обов'язки дітей щодо старших, здоров'я, природи? (Кожна дитина повинна берегти своє здоров'я; Кожна дитина повинна допомагати старшим; Кожна дитина повинна берегти природу; поважати своїх батьків

берегти книги)

5. Практична робота

1) Обговорення ситуації

Давайте згадаємо казку Г.Х. Андерсена «Гидке каченя». Всі мешканці пташиного двору мали однакові права? (Ні)

- Чому ображали маленького каченяти? (Він був зовсім несхожий на інших.)

- Чи мають право люди ставитися так до людини, який несхожий на них кольором шкіри, зовнішнім виглядом, говорить на іншій мові?

2) Гра «Так чи ні»

Так – плескаємо

Ні – тупаємо

- Кожна людина має своє ім'я

- Можна бити дитину

- не можна відвідувати лікарів

- всі діти рівні між собою

- не можна ходити до школи

- можна примушувати дитину тяжко працювати

- можна ображати дітей

- треба жити в злагоді і мирі

- поважати своїх батьків

- берегти книги;

- дотримання правил руху;

- навчатися;

- ігри, відпочинок, розваги;

- піклуватися про життя, здоров'я;

- охороняти природу;

- дотримуватися правил поведінки.

Дорогі діти, наш урок добігає кінця. Давайте подивимося чи наполегливо ми старанно працювали, чи все засвоїли, запам'ятали. Чи багато плодів з'явиться на нашому правовому дереві. У руках у мене яблука і груші. Тому на нашому дереві сьогодні будуть рости різні плоди. Беручи до рук яблучко ми згадуємо права, а беручи грушу – обов'язки.

(Яблука і груші прикріплюються до дерева)

ІІІ. Підсумок

Наостанок я хочу ще раз нагадати про права дитини.

Друзі мої! Права дитини

Ми мусимо вивчати сумлінно,

Щоб знати добре в наші дні,

Коли з тобою справедливо

Вчиняють, а коли – і ні.

То ж прочитай, завчи напам'ять,

Порадь і друзям прочитають,

Хай прочитають тато й мама –

Закони всім потрібно знать!

Будь добрим сином чи дочкою,

Поганим вчинком не зганьби;

Ти роду власного ніколи,

Люби свою сім'ю і школу,

Свою Україну люби!

Учні отримують пам'ятки «Права дитини»

Перегляд файлу

 

 

 

 

Виховна година

на тему:

«Сторінками світової книги прав дитини»

D:\Уроки\2 клас\Виховна робота\Виховні години\Права дитини\risunok4.png

Вчитель: Мороз А. В.

 

Тема: Сторінками світової книги прав дитини

Мета: познайомити учнів зі змістом основних статей Загальної Декларації прав людини, Конвенції про права дитини. Конституції України;  допомогти запам'ятати основні поняття, розвивати пам'ять, мову, вміння класифікувати й узагальнювати;

Обладнання: ілюстративний матеріал, відео, памятки,зображення яблук, груш

Основні поняття: Конституція України, Декларація про права людини, Конвенція ООН про права дитини.

Клас: 2

Дата:

Хід заходу

І. Вступ

Організація класу

У неньки народилося дитя,

Дитя моє! Бог дав тобі життя,

І щоб ніхто не заподіяв шкоди

Тобі, малесенький громадянине,

Бог дав закони нашого народу.

ДЕВІЗ:

                         Люблю я свій розум,

                          Увагу та пам’ять.

                          Працює мій мозок,

                          І вчусь я старанно.

                          Сприймаю все нове

                          І мислю логічно.

                          Вчителя слово

                          Здійсню я практично.

ІІ. Основна частина

  1. Оголошення теми

- Сьогодні наша зустріч присвячена правам і обов’язкам кожної дитини нашої країни. Ми не лише дізнаємося про права і обов’язки, а й зрозуміємо значущість таких важливих документів, як Декларація прав дитини та Конвенція про права дитини. Дізнаємося про те, як закони захищають і охороняють дітей у нашій країні.

      2. Слово вчителя

Давним-давно, тисячі років тому на Землі з'явилися люди. Одночасно з ними виникли й головні питання: що люди можуть робити і що не можуть? На що вони мають право і на що не мають? І люди взялися за вирішення цих питань: у розмовах між собою, з допомогою різних рішень, шляхом міжнародних переговорів. Врешті-решт вдалося вирішити головні питання і на світ з'явилася Загальна декларація прав людини, в якій викладено багато різних прав дорослих людей.

А права дітей записані в Конвенції про права дитини, яку створила і прийняла Організація Об'єднаних Націй (ООН) в 1989 році.

Права дорослої людини і права дитини важливо знати. Але не менш важливо пам'ятати і те, що, крім прав, у людини є і обов'язки, які нерозривно пов'язані між собою.

3.Ознайомлення з правами дітей

(права прикріплюються на дошці)

Кожна дитина має право на ім'я.

Перегляд відео 1

Тобто кожна дитина після народження має бути зареєстрована в державному органі з одночасним визначенням її походження та присвоєнням прізвища, імені та побатькові. Ім'я має велике значення в житті кожного з нас, воно супроводить усіх, мов вірний друг.

Як маленьке немовля

У світ двері відчиня.

То дарують йому слово,

Слово це – його … (ім'я)

Кожна дитина має право на любов і розуміння

Перегляд відео 2

Отже, кожна дитина має право на любов і розуміння.

Право на повноцінне харчування.

У сім'ї ми маєм право

На добре харчування.

Від того, що і як їмо,

Залежить і здоров'я, і навчання.

- Як ви думаєте, про яке право йдеться?

Право на здоров'я та медичну допомогу,  піклування

Перегляд відео 3

- Відпочинок дуже важливий для організму.

Якщо ж погано стало нам,

Батьки заб'ють тривогу.

Для цього право є у нас

На медичну допомогу.

Право на освіту.

Змалку кохайтесь в освіті,

Змалку розширюйте ум,

Бо доведеться у світі

Всяких назнатися дум.

Дитина має право на освіту

Бо всім відомо, що без школи,

Без знань, шо мусиш там набуть,

Не станеш у житті ніколи

Тим, ким з дитинства мрієш буть.

Право на житло

Усі діти мають рівні права

Незалежно від нації, віри, кольору шкіри усі діти мають рівні права.

--Фізкультхвилинка

       4. Ознайомлення з обов’яками дітей

- Крім прав діти мають і обов’язки.

Які обов’язки дітей щодо навчання в школі? (Кожна дитина зобов’язана старанно вчитися)

Які обов’язки дітей щодо правил поведінки в школі? (Кожна дитина повинна виконувати правила поведінки в школі)

Які обов’язки дітей щодо поводження на вулиці? (Кожна дитина повинна виконувати правила поведінки на вулиці; )

Які обов’язки дітей щодо старших, здоров’я, природи? (Кожна дитина повинна берегти своє здоровя; Кожна дитина повинна допомагати старшим; Кожна дитина повинна берегти природу; поважати своїх батьків

берегти книги)

 5. Практична робота

1) Обговорення ситуації

Давайте згадаємо казку Г.Х. Андерсена «Гидке каченя». Всі мешканці пташиного двору мали однакові права? (Ні)

- Чому ображали маленького каченяти? (Він був зовсім несхожий на інших.)

- Чи мають право люди ставитися так до людини, який несхожий на них кольором шкіри, зовнішнім виглядом, говорить на іншій мові?

2) Гра «Так чи ні»

Так – плескаємо

Ні – тупаємо

- Кожна людина має своє ім'я

-  Можна бити дитину

- не можна відвідувати лікарів

- всі діти рівні між собою

- не можна ходити до школи

- можна примушувати дитину тяжко працювати

- можна ображати  дітей

- треба жити в злагоді і мирі

- поважати своїх батьків

- берегти книги;

- дотримання правил руху;

- навчатися;

-  ігри, відпочинок, розваги;

-  піклуватися про життя, здоров’я;

- охороняти природу;

- дотримуватися правил поведінки.

Дорогі діти, наш урок добігає кінця. Давайте подивимося чи наполегливо ми старанно працювали, чи все засвоїли, запам’ятали. Чи багато плодів з'явиться на нашому правовому дереві. У руках у мене яблука і груші. Тому на нашому дереві сьогодні будуть рости різні плоди. Беручи до рук яблучко ми згадуємо права, а беручи грушу – обов’язки.

            (Яблука і груші прикріплюються до дерева)

ІІІ. Підсумок

Наостанок я хочу ще раз нагадати про права дитини.

Друзі мої! Права дитини

Ми мусимо вивчати сумлінно,

Щоб знати добре в наші дні,

Коли з тобою справедливо

Вчиняють, а коли – і ні.

То ж прочитай, завчи напам'ять,

Порадь і друзям прочитають,

Хай прочитають тато й мама –

Закони всім потрібно знать!

Будь добрим сином чи дочкою,

Поганим вчинком не зганьби;

Ти роду власного ніколи,

Люби свою сім'ю і школу,

Свою Україну люби!

Учні отримують памятки «Права дитини»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

docx
Додано
30 червня 2018
Переглядів
197
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку