Виховна година «Правила безпечної поведінки вдома»

Виховна година

«Правила безпечної поведінки вдома»

Степанюк Тетяна Олександрівна

вчитель початкових класів

Баранівського ліцею №1

М е т а. Ознайомити учнів з небезпеками, які можуть підстерігати їх удома; вчити вибирати безпечні місця та предмети для гри; формувати вміння і навички, які допоможуть уникнути небезпечних ситуацій вдома за відсутності дорослих.

Виховувати в дітей обережність, уміння діяти розсудливо в різних життєвих ситуаціях.

Хід уроку

І. Організація дітей до роботи.

— Нас до класу дзвоник кличе,

Починається урок.

Тож сідаймо всі зручніше,

Й робим в казку перший крок...

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

— Для чого людині потрібно піклуватися про своє здоров'я?

— Що треба робити для того, щоб бути здоровим?

— Які прислів'я про здоров'я ви знаєте?

1. Найбільше багатство – здоров'я.

2. Тримай ноги в теплі, голову у холоді, живіт у голоді, не будеш хворіти, будеш довго жити.

3. Було б здоров'я – все інше наживем.

4. Здоров'я маємо – не дбаємо, а втративши – плачемо.

5. В здоровому тілі – здоровий дух.

6. Бережи одяг поки новий, а здоров'я – доки молодий.

ІІІ. Оголошення теми.

— Сьогодні ми зустрінемося з героями наших улюблених казок, простежимо за їхніми діями і вчинками, навчимося приймати правильні рішення, коли немає вдома дорослих.

IV. Робота над новим матеріалом.

— Наша зустріч з казкою відбудеться у чарівній країні Здоров’я, жителі якої вже чекають на нас. Вони веселі й життєрадісні, дотримуються правил гігієни, займаються спортом. Вони — здорові. Отож і нам час вирушати у країну Здоров’я. "Сідаймо у потяг" з піснею:

Наш потяг вирушає,

Вагони біжать,

В країну Здоров'я малята спішать...

Тут затишно, спокійно, адже допомагає підтримувати порядок Світлофор Моргайко. Пригадайте, як він упорядковує рух на дорозі? От і сьогодні нам у пригоді стануть його чарівні кольори. Подивіться, а чия це хатинка поблизу лісу?

Діти розглядають ілюстрацію казки "Вовк і козенята".

— Так, це хатинка Кози. Пригадайте, що ж трапилося з козенятами, коли вони залишилися вдома самі?

— Якої помилки припустилися звірята?

— Чи послухалися вони свою маму?

— А як би вчинили ви? Доведіть свою думку, користуючись словами: Я думаю..., Тому що..., Отже...

Висновок. Так, дії козенят були неправильні. Яким кольором світлофора ви б їх зобразили? Чому?

А чи правильно вчинили герої казок "Котик і Півник", "Колобок"?

Діти розглядають ілюстрації до казок, роблять висновки про дії персонажів методом Пресу. (Я вважаю, що Колобок вчинив неправильно, тому що без дозволу йти з дому не можна. Він зустрів Лисицю, яка його з'їла. Отже, щоб з тобою не трапилося біди, без дозволу нікуди не йди. Аналогічно діти висловлюють міркування про дії Котика).

Правило 1.

Якщо ви самі вдома,

То запам'ятайте:

Ви людину незнайому

В дім свій не пускайте!

Отже, двері чужому ви не відчинили, тому беретеся за улюблену справу. А чим ви любите займатися вдома, коли залишаєтеся самі? Вдома нас оточує безліч предметів, які приховують у собі небезпеку. А тому й поводитися з ними потрібно обережно. Одну з найбільших небезпек становить:

Дерев'яний і маленький

В капелюшку темненькім,

До роботи малюк звик,

Упізнали? Це – сірник.

Та ось тільки малі діти

Не повинні з ним дружити.

— То чи можна гратися сірниками? Чому?

— Який колір світлофора сигналізує про небезпеку від сірників?

Правило 2.

Сірники – не іграшка –

Має кожен знати.

Будеш з ним необережний –

Може трапитись пожежа.

Вчитель прикріплює на дошку цифри 101.

Тлумачення прислів'їв, підбір вдалого: "Якби кізка не скакала, то б і ніжкку не зламала"; "Вогонь добрий слуга, але поганий хазяїн"; "Диму без вогню не буває".

Гра "Викликаю пожежників".

Діти розігрують ситуацію "пожежник – потерпілий", повідомляють адресу, де виникла пожежа, набирають номер 101 на іграшковому телефоні.

Що зараз майже в кожнім домі

Є необхідним безперечно,

Бо варить їсти без утоми,

Хоч він отруйний, небезпечний.

Ним користуємось щораз,

Вже здогадалися? Це ж газ!

— Яку користь приносить газ?

— Як з ним поводитись?

Правило 3.

Це правило хай знає кожен з вас:

Будьте обережні, коли включили газ!!!

Вчитель прикріплює цифри 104.

Гра "Викликаю газову службу" (аналогічно попередній).

— Про газову небезпеку нам сигналізуватиме жовтий колір світлофора, адже він закликає нас до поміркованих дій. Перш ніж включити газ, обов'язково подумай!

Що прозоре, прохолодне,

Напува кого завгодно,

Вмиє дуже-дуже чисто

Малюка, машину, місто. (Вода).

Правило 4.

Крани міцно закривай!

Воду просто так не випускай!

V. Закріплення вивченого..

1. Робота в групах. Кожна група розглядає окрему ситуацію, коментує її, робить висновок про правильність дій.

2. Опрацювання листа від Незнайка.

Діти сигналізують "своїми світлофориками": якщо дія правильна, – зелений колір, неправильна – червоний.

• Любі діти, я дуже люблю гратися у ванній кімнаті і на кухні. Включаю газ, щоб було тепло, відкриваю воду і пускаю кораблики. Полюбляю ігри з сірниками.

— А тепер послухайте, як любить гратися Знайко.

• Я граюся на килимку у своїй кімнаті, не беру до рук сірники, не відкриваю воду, не включаю газ.

VI. Підсумок уроку. Мікрофон.

— З якими героями сьогодні зустрілися?

— Назвіть помилки, яких припустилися герої казок?

— А що робитимете ви, щоб з вами не трапилося біди?