Виховна година "Прийшла весна, прийшла красна"

Тема: А вже весна, а вже красна…

Мета: розширити та закріпити знання дітей про весняні явища появи першоцвітів та прильоту пташок ; виховувати екологічну культуру, любов до природи, сприяти вихованню спостережливості, допитливості; вчити розуміти природу, відчувати її красу, активізувати зв’язне мовлення.

Обладнання та матеріали:  відеопроектор, комп’ютер, макет сонця, презентація-супровід до заняття, аудіозаписи «Вийди, вийди сонечко», хоровод-веснянка.

Хід заняття

1.            Організаційний момент

•         Діти, ми з вами велика і дружна родина. І ви знаєте, що людина і природа невіддільні одне від одного. А  природа – це велика таємниця. А ви ж любите розгадувати таємниці!?

2.            Основна частина

1.     Оголошення теми заняття. Мотивація діяльності.

•         Всі пори року по своєму прекрасні. Але особливою є пора … А відгадайте, яка пора року є особливою.

Зійшли сніги,

Шумить вода,

Земля вже квіти викида,

Буяє травка молода.

Все сонне оживає,

Коли, діти, це буває? (Навесні)

•         А зараз ми покличемо Весну, напевно всі вже за весною скучили. А тепер кличемо: Весна, Весна…

До класу заходить Баба-Яга.

•         Хто це? Це та сама Баба-Яга.
•         Так, це я – Баба-Яга! Чого це ви зібрались?
•         Ми зустрічаємо весну!
•         А як же ви її стрінете, якщо її немає. Я її вкрала!
•         Ой, лишенько! Діти, ми разом можемо визволити Весну…
•         Я можу віддати її вам, але, якщо діти будуть гарно працювати, а інакше – ні!
•         То, може,  пробачимо Бабуню - Ягуню і запросимо до нас на заняття. Покажемо і розповімо їй все, що знаємо про весну .

2.     Розповідь

•         Сьогодні …….. хоче привітати нас усіх з приходом весни.
•         Струмок серед гаю, як стрічечка.

На квітці метелик, як свічечка.

Хвилюють, милують, квітують поля.

З весною тебе, Україно моя!

•         Весна! Це слово ніжне і ласкаве. Діти, скажіть це слово тихо, …., голосно, …., з радістю, …., з подивом, …..
•         Давайте пригадаємо прислів’я про весну.

3.     Робота в групах.

Завдання: скласти пазл - прислів’я про весну.

1гр. Проспиш весною, заплачеш зимою.

2гр. Весняний день рік годує.

3гр. Весна ледачого не любить.

Лідери груп читають прислів’я. Пояснюють їх значення.

4.     Бесіда

•         А тепер відгадайте загадку:
•         Зранку-вранці на горбок

Піднімався колобок.

А увечері – з горбка –

І немає колобка. (Сонце)

•         А чи сонячна сьогодні погода?
•         Давайте, щоб і до нас у кімнату завітало сонечко. Покличемо його закличкою. (Співаємо закличку «Вийди, вийди сонечко»)
•         Але чогось наше Сонечко невеселе. Що з тобою, Сонечко?
•         Весна не приходить, її й досі немає. А ви її може бачили?
•         Ні, але ми знаємо де вона. Ти її скоро побачиш. А чому ти без промінців?
•         Промінці з’являться, коли ви скажете, що вам нагадує слово весна

5.     Дидактична вправа «Асоціативний кущ». Діти кажуть слово, пов’язане, на їхню думку, з весною і чіпляють на дошку промінці до сонечка.

•         Ось сонечко звеселіло і нам стало тепліше і радісніше. Сідай, Сонечко, та зачекай її разом з нами.
•         А що є першими вісниками весни? (Квіти)

6.     Групова робота

•         Перед вами картки з зображеннями квітів. Це весна розгубила ці чарівні квіти (запитую у трьох дітей, як називаються їх квіти – ромашка, троянда, тюльпан).
•         А тепер я хочу сплести гарний віночок (грає хоровод)
•         Сплету я віночок з підсніжників.(Виходять діти, кружляють )
•         Сплету я віночок з пролісків.
•         Сплету я віночок з барвінку.
•         Діти, а ви знаєте. Що є така квітка Медуниця (фото на слайді)
•         Ця весняна квітка три рази змінює свій колір: коли вона розпускається, то стає рожевою, потім фіолетовою і, зрештою, синьою. Медуницю називають «світлофором». У цієї рослини квіти різного кольору на одному стеблі. Різне їх забарвлення – сигнали для бджіл: рожевий колір квітки сигналізує, що солодкий сік тут ще не з’явився; малиново-фіолетовий повідомляє: нектару багато – летіть сюди; у синій квітці соку вже немає.
•         Діти. А хто ще є вісниками весни ?(Птахи)
•         А тепер пригадаємо наших друзів і друзів природи птахів.
•         Діти, які птахи прилітають до нас першими?
•         Приліт йде  не абияк,  а в  чіткому порядку: першими до нас  весною прилітають ті птахи, які  відлетіли від нас останніми восени; останніми – ті, що  відлетіли  першими.
•         Одними з перших повертаються з півдня граки. Ще сніг не зійшов, ще можливі заморозки, а граки вже тут. Вони –  перші вісники весни.
•         Слідом за граками прибувають шпаки і жайворонки.

7.     Фізхвилинка. Грає спокійна музика.Діти, підведіться та заплющте очі. Уявіть себе квіточкою навесні. Ви оживаєте, починаєте рости. Ось пригріло сонечко, ви розпускаєте пелюстки. Повіяв вітерець і ви погойдуєтесь. Наступає вечір, квітка закриває свої пелюстки, схиляється до землі і засинає. Спить, тихенько погойдуючись.

•         Бабуся-Яга сказала мені, що Весна любить слухати вірші. Давайте й ми вивчимо для Весноньки вірш. Називається вірш «Навесні», а написав його Іван Якович Франко.

8.     Робота над віршем

•         Слухайте уважно, щоб дати відповідь на запитання. Що ж оживила весна?

Навесні

Надійшла весна прекрасна,

Многоцвітна, тепла, ясна,

Ніби дівчина в вінку.

Ожили луги й діброви,

Повно гомону, розмови

І пісень в чагарнику

.

•         То що ж оживила весна?(Луги й діброви.)
•         Діти, у вірші є незрозумілі слова. І я хочу впевнитись, що ви їх розумієте.
•         «Многоцвітна» - та, що має багато кольорів, різнокольорова, різнобарвна.
•         «Луги» - порослі травою та кущами поля, що використовується як пасовисько й сінокіс.
•         «Діброви»  - листяні ліси на родючих ґрунтах, у яких переважає дуб.
•         «Гомін» - розмова, гамір, шум.
•         «Чагарник» - зарості багаторічних дерев'янистих кущових рослин, кущі.
•         Молодці.

3.            Підсумок заняття

1.     Заключне слово вчителя.

•         Дякую, діти за заняття. Ми з вами дійсно відчули прихід весни.

2.     Рефлексія

•         А що вам сподобалось на занятті найбільше?
•         Що ви дізнались нового?
•         Про що зможете розповісти батькам удома?
•         Молодці. Бабуся-Яга, тепер віддасте нам нашу Весну?
•         Тепер так! Але вам треба її покликати.
•         Весно! Весно!

Весна заходить з караваєм та українським рушником у руках.

•         Доброго дня, діти! Дякую вам, що визволили мене! Я хочу вам подякувати цим караваєм. Я зараз підійду до кожного, а ви відірвіть шматочок караваю. Смачного!
•         Щиро дякуємо за гостинність! До побачення! ( разом)