Виховна година "Рослини навесні"

Виховна година

Тема: «Рослини навесні»

Мета: повторити ознаки весни; вчити відрізняти групи рослин; ознайомитися із змінами у житті рослин навесні; розвивати уяву, логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати дбайливе та відповідальне ставлення до рослин.

Обладнання: кошик, презентація, роздруківки квітів, груп рослин, картинки правил, відеоролики.

Хід заняття

І. Вступна частина.

- Добрий день, учні. У нашій корзинці є квіти, оберіть кожен,яка вам подобається ( учні обирають, так формуються групи, для роботи у групах; групи: «Тюльпани», «Фіалки», «Кульбабки»). Розпочнемо наше заняття з відгадування ребусу.

ВЕ ,, ,, А

•          Правильно. Яка пора року настала? (Весна) Після зими настає весна. Назвіть весняні місяці. (Березень, квітень, травень)
•          Які ознаки весни ми спостерігаємо. Пригадати нам допоможе гра. Якщо відповідь «так» підносимо зелене лего, якщо – «ні», то червоне.

Гра «Так чи Ні?»

•          День стає довшим? (Так)
•          Навесні жовтіє листя? (Ні)
•          Земля звільняється від снігу? (Так)
•          Стає тепліше? (Так)
•          Почитають рости первоцвіти? (Так)
•          Люди збирають урожай? (Ні)
•          Повертаються птахи з теплих країв? (Так)
•          Птахи будують гнізда та виводять пташенят? (Так)
•          Тварини змінюють шубу на теплішу? (Ні)
•          Добре прогрівається вода у ставках? (Ні)
•          Деякі тварини прокидаються від зимового сну? (Так)

ІІ. Основна частина.

Оголошення теми виховного заняття.

•          Відгадайте загадку. Дихають, ростуть, а ходити не можуть? (Рослини)
•          Сьогодні на занятті ми поговоримо про те, як почуваються рослини на весні. Скажіть, будь ласка, на які групи поділяються рослини ? (Дерева, кущі, трав’янисті рослини ( на дошці прикріплюємо назви груп)). Коли ви обирали квіти, ви утворили групи. Група тюльпани, фіалки та кульбабки. Зараз один учень з кожної групи підходить до дошки (підходять). Вам потрібно погрупувати рослини: дерева до дерев, кущі до кущів, трав’янисті – до трав’янистих (групують). Чим ці рослини відрізняються один від одного?  Дерева мають одне товсте та міцне дерев’янисте стебло, кущі – мають кілька міцних дерев’янистих стебел, а трав’янисті рослини, мають м’яке трав’янисте стебло.

•          Що ж змінилося у рослин на весні? (Перегляд презентації: з’являються проталини; почитається сокорух; бубнявіють бруньки; з’являється цвіт; з’являються перші листочки; з’являються перші квіти).

Фізкультхвилинка

•          Відгадайте загадки (презентація):

Перша квіточка весняна,

Тихо під сніжком куняла.

Дмухнув вітерець тепленький,

І з’явився цвіт біленький. (Підсніжник)

Квітка я ніжна, низенька, дрібна.

Коли розцвітаю, приходить весна.

Мій цвіт фіолетовий, п’ять пелюсток.

І довго я квітну між інших квіток. (Фіалка)

Із малої цибулини

Виріс весняної днини.

До нарциса привітався

Та на грядці залишався. (Тюльпан)

Сонечко в траві зійшло,

Усміхнулось, розцвіло.

Згодом стало біле-біле

І за вітром полетіло. (Кульбаба)

•          З настанням весни, усім хочеться тепла та яскравого сонечка. Першими вісниками весни є квіти, які з’являються першими, тому їх називають первоцвітами. Вони  своїми яскравими барвами, сповіщають прихід весни. Вони радують очі та душу людям. Люди роблять багато фото з квітами та дарують букети, але забувають, що більшість первоцвітів занесені до Червоної книги України і їх не можна зривати, бо це карається законом. Перегляньте відео і скажіть, будь ласка, чому можуть зникнути первоцвіти?

•          Тепер попрацюємо у групах. Група «Кульбабки» складає опис підсніжника (підсніжник має корінь  цибулини, листочки та стебло зеленого кольору, подовгасті, квітка біла, має три пелюстки, занесена до Червоної книги).
•          Група «Тюльпани» класти по картинках правила, що можна робити з рослинами навесні ( можна: очищати територію, де ростуть рослини від бур’янів; розпушувати землю;  висаджувати нові рослини; підрізати рослини; поливати рослини).
•          Група «Фіалки» скласти по картинка, що не можна робити з рослинами навесні (не можна: зривати первоцвіти; топтати рослини; білити дерева; ламати гілки; розпалювати багаття).
•          Тепер попрацюємо практично. Намалюємо квітку гіацинт, нетрадиційною технікою (за допомогою коктельних трубочок).

Практична робота.

Малювання гіацинтів.

ІІІ Підсумок заняття.

•          У мене є капелюшок, у кого він опиняється, той учень має продовжити речення: - я бажаю весні…; - я бажаю рослинам…; я бажаю друзям…, - я бажаю собі… .
•          Пам’ятайте – якщо зірвати квітку – вона зів’яне, якщо піймати метелика – він загине. Ми маємо розуміти – торкнутися до краси, можна лише серцем!