Виховна година у 9 класі "Мій вектор: від суперсили до професії". (Профорієнтація)

Виховна година у 9 класі

"Мій вектор: від суперсили до професії".

Мета: надати учням інструменти для усвідомленого вибору професійного шляху через розкриття їхніх індивідуальних сильних сторін та знайомство з актуальними трендами на ринку праці, зокрема у сфері IT та дистанційної зайнятості.

Хід заняття

"Якщо Ви не знаєте, в яку гавань тримати дорогу,

то жоден вітер не буде для вас попутним".

СЕНЕКА

1. Вступ. Вправа «Повернення в дитинство» (5 хв) (Опитування за допомогою Mentimeter)

Завдання: Попросіть кожного учня пройти за покликанням та написати професію, про яку вони мріяли в 7 років.

Мета: Зняти напругу та побачити, як змінюються наші інтереси з часом.

Обговорення.

2. Вправа «Меню суперсил»

Опитування з варіантами soft skills (гнучких навичок): «Вмію домовлятися», «Швидко шукаю інформацію», «Круто монтую відео», «Вмію підтримати», «Уважний до деталей».

Учні обирають 2-3 пункти про себе.

3. Робота в сесійних залах «Професії майбутнього».

Об’єднайте учнів на 3-4 групи у сесійні зали. Дайте кожній групі посилання на спільний слайд у Canva.

Завдання: Скласти «портрет фахівця» для однієї з нових професій.

План опису:

Що він робить?

Які його сильні сторони?

Чи можна працювати віддалено (як ми зараз)?

Презентація: Поверніться в загальний зал, і один представник від групи коротко (до 1 хв) презентує їхнього героя.

4. Гра «Професії та навички», де треба поєднати опис навички з професією.

wordwall.net

5. Вправа «Мій цифровий слід»

Запитання: «Як ви думаєте, чи дивиться роботодавець ваші соцмережі перед тим, як взяти на роботу? Напишіть + або -».

Порада: Розкажіть, що зараз TikTok, Instagram або навіть аккаунт у Telegram — це частина їхнього портфоліо та бренду.

6. Рефлексія. Вправа «Машина часу»

Уявіть, що ми в 2036 році. Напишіть в чат або скажіть вголос свій «статус».  Приклад: «Максим: Тестую гру у VR, не турбувати» або «Марія: Проводжу онлайн-екскурсію по Марсу».