Виховний план-щоденник класного керівника

Розклад дзвінків

                             1 урок  – з  8.00 до 8.45

                             2 урок  – з  9.55  до 10.35

                             3 урок  – з  10²⁰ до 11⁰⁵

                             4 урок  – з  11²⁵ до 12¹⁰

                             5 урок  – з  12³⁰  до 13¹⁵

                             6 урок  – з  13²⁵ до 14¹⁰

                             7 урок  – з  14²⁰  до 15⁰⁵

Соціальний паспорт групи

    Учні з малозабезпечених сімей

Права дитини

• невід’ємне право – право на життя;
• право на любов і піклування з боку батьків, родичів, громадян і держави;
• право на власну думку і особисте життя;
• право на інформацію;
• право на відпочинок;
• право на повноцінне харчування;
• право на захист від непосильної примусової праці;
• право на медичну допомогу;
• право на захист від насильства, тортур, жорстокості і покарань.

Закони батьківської   істини

Закон 1. Цінуйте любов своєї дитини. Пам’ятайте: від любові до ненависті – лише один крок, не робіть необдуманих кроків!

Закон 2. Не принижуйте свою дитину. Принижуючи її гідність, ви формуєте в неї вміння та навички приниження, які вона зможе використати по відношенню до інших дітей. Не виключено, що ними будете ви.

Закон 3. Не погрожуйте своїй дитині. Погрози дорослого породжують нещирість дитини, призводять до страху і ненависті.

Закон 4. Не накладайте заборон, якщо ви впевнені в тому, що зашкодить життю та здоров’ю вашої дитини. У природі дитини – дух бунтарства. Те, що категорично заборонено, дуже хочеться спробувати – не забувайте про це. 

Закон 5. Не опікуйтеся своєю дитиною там, де можна без цього обійтися; дайте можливість маленькій людині самостійно зростати.

Закон 6. Не йдіть на поводу у своєї дитини, дотримуйтеся рівноваги між любов’ю й мірою та батьківською  відповідальністю.

Закон 7. Розвивайте в собі почуття гумору. Учиться насміхатися над своїми слабостями, дозволяйте своїй дитині сміятися разом із вами. Учіть свою дитину глузувати з себе! Це краще, ніж бути посміховиськом для інших.

Закон 8.  не читайте своїй дитині нескінченних нотацій, вона їх просто не чує!

Закон 9. Завжди будьте послідовними у своїх вимогах. Добре орієнтуйтеся у своїх «так» і «ні».

Закон 10. Не позбавляйте свою дитину права бути дитиною. Дайте їй можливість побути бешкетником і непосидою, бунтівником і пустуном. Дитинство мине швидко, а так багато треба встигнути спробувати, перш ніж подорослішаєш. Дозвольте своїй дитині бути нею у дитячі роки, інакше період дитинства триватиме все доросле життя.

Закон 11. Пам’ятайте, що найбільше батьківське щастя – бачити гідних, розумних і вдячних дітей!

Орієнтовний перелік документації, яку веде класний керівник:

• Журнал групи
• Особові справи учнів.
• План виховної роботи.
• Конспекти виховних годин, годин спілкування, диспутів.
• Розробки сценаріїв виховних за­ходів.
• Тека психолого-педагогічних спо­стережень.
• Щоденник роботи з «важкими» учнями.
• Протоколи батьківських зборів.
• Матеріали щодо запобігання ди­тячому травматизму, бесіди з пра­вил дорожнього руху, облік про­ведення інструктажів з безпеки життєдіяльності.

Циклограма класного керівника

Щоденно:

  2.  Організація харчування учнів.

3. Організація чергування учнів.
4. Індивідуальна робота з учнями.
5. Контроль за зовнішнім виглядом

Щотижня:

1.    Проведення заходів за планом.
2.    Робота з батьками за планом.
3. Робота з вчителями - предметниками
4.      Зустрічі з психологами або мед­сестрою, психолого-педагогічні спостереження.

Щомісяця:

1.    Відвідування уроків групою
2. Консультації психолога стосовно важковиховуваних дітей.
3.    Зустрічі з батьками за планом.
4. Нарада щодо планування робо­ти.

Один раз на семестр:

1.    Оформлення журналу групи

2.    Аналіз виконання плану, корекція.

3.Проведення батьківських зборів

Один раз на навчальний рік:

1.    Оформлення особових справ.
2. Аналіз роботи та складання плану виховної роботи.
3.    Статистичні дані.
4. Проведення відкритого виховного заходу.

Пріоритетні напрями діяльності класного керівника

• Перебудова змісту виховання, ключовими поняттями якого є людяність, милосердя, добро­та, чесність, порядність.
• Виразна роль загальнолюдських цінностей та загальнолюдської моралі.
• Гуманізація відносин, цілісність виховного процесу.
• Вивчення учнів, учнівських ко­лективів та об'єднань.
• Організація виховання та згурту­вання учнівських колективів.
• Організаційно-педагогічна діяль­ність щодо забезпечення життє­діяльності класного колективу.
• Розвиток особистості, її творчого потенціалу.

Зміст роботи класного керівника

•      Вивчення учнів.
•      Об'єднання учнів у колектив.
• Робота з батьками та громадські­стю.

• Співпраця з культурно-освітніми  та позакласними установами.    
• Співпраця із  психологом. училища
• Організація виховної діяльності: пізнавальної, трудової, художньо - естетичної, суспільно - гуманітарної, фізкультурно-оздоровчої,  ціннісно-орієнтовної.             

•      Індивідуальна робота з учнями.

• Побудова системи виховної роботи в групі
• Співпраця з вчителями - предметниками щодо дотримання єдиних  педагогічних вимог у групі

Наші таланти

Книга Гінесу групи