Виховний захід "Метелики - окраса нашого життя"

                                                             Підготувала

                                                             вихователь групи

                                                             продовженого дня

                                                             Прилуцького ліцею №12

                                                             Перепелиця

                                                             Світлана Миколаївна

Тема: «Метелики – окраса нашого життя»

Мета: познайомити дітей зі світом комах; формувати конструктивно – художні вміння графічними засобами; розвивати творчі здібності: мислення, пам'ять, стійку увагу, уяву, спостережливість та дрібну моторику дитячих рук. Прищеплювати естетичні смаки та любов до прекрасного. Згуртовувати дитячий колектив спільними інтересами; виховувати почуття дружби, взаємодопомоги.

Обладнання: кольоровий картон, папір, олівці, обгортки цукерок, ножиці, олівець, клей, кольорові олівці або фарби; ілюстрації з різними видами метеликів, колекції метеликів, малюнки.

Хід заняття:

І. Організаційна частина.

(перевіримо чи готові діти до виконання завдання) .

ІІ. Основна частина:

1. Вступна бесіда.

• Погляньте за вікно. Яка пора року зараз? Заплющте очі, і уявіть, що зараз гаряче, спекотне літо. Небо синє – синє, сонечко тепле, ласкаве. Навколо квіти, дерева зелені, кущі буяють цвітом. Пориньте подумки на літній луг, а втім…

Послухайте загадку:

Що то за гість?

Ніжок в нього шість.

Аж чотири крильця має,

По квітках собі літає.

Не бджола, не джмелик,

Зветься він… (метелик).

2. Бесіда про метелика.

     З приходом весни пригріє сонечко та зазеленіє трава – почнуть літати різні комахи. Комахи – найпоширеніші на землі істоти. У наш час відомо близько мільйона комах. І хоча деяких комах люди не люблять, навіть борються з ними, роль комах у природі в цілому надзвичайно велика. Вони запилюють квіти, «прибирають» нашу планету від різного «сміття», стають їжею птахам та тваринам. Тіло комахи поділяється на три частини: голова, груди, черевце. На голові знаходяться очі, пара вусиків, або антен, за допомогою яких комаха пізнає те, що її оточує, та ротовий апарат. На грудях розташовані пари ніг і, здебільшого, дві пари крил.

• Чи звертали ви увагу, що майже у всіх комах лівий і правий боки тіла однакові? Така будова називається симетричною. А умовна лінія, що ділить навпіл симетричні предмети, є віссю симетрії.
• Подивіться, як зимують метелики монархи. Вони скупчуються на метеликових деревах і висять, як гірлянди, до весни. У нашій місцевості метелики знаходять тихе, прохолодне, неосвітлене місце, складають крильця і в такому вигляді вони проводять всю зиму. А тільки пригріє сонечко – метелик змахне крильцями і полетить нести красу та радість людям.

3) Повідомлення про метеликів

Діти роблять цікаві повідомлення.

• Пажерні метелики мають яскравий колір, що допомагає їм зігріватися на сонці.
• Згадай, які перші метелики вилетіли: білі чи червоні? Червоні – літо сухе, багате на мед; білі – мокре, щедре на молоко.
• Багато метеликів, такі як західноафриканська совка, зникла, тому що були винищені місця, де вони жили.
• Велику шкоду приносять метеликам продаж їх колекціонерам.

4) Прослуховування казки Устини Золотоусової «Метелик».

Метелик

     Кожна квітка любить метелика. І бажає дати йому барви своїх пелюсток. Але спочатку квітки не мали кольорів. І одна добра фея, чарівна Кольорівна, вирішила наділити кожну квітку своїх кольором. Одна квіточка забажала мати жовтий колір, як сонце. Царівна послала до сонця позичити жовтої фарби, і тепер метелик у цієї квітки жовтий.

     Друга квіточка мріяла стати синьою – синьою, наче морська хвиля. Два дельфіни, що бавились у морі неподалік піщаного берега, бризнули на квітчині пелюстки синьої фарби. І отримав метелик на крильця крапельки морської води.

     Інша квіточка забажала зеленої фарби, і Кольорівна послала двох жайворонків до царства лісу. Який же метелик…красивий! А скромна, ледь помітна квіточка схилила голівку і сказала: « Я так давно мріяла про білий колір». І два снігурі полетіли до Снігової Королеви за цим чудовим кольором. Метелика – білосніжку можна побачити вже з ранньої весни!

     От уже ніби всі квіти і метелики отримали свої кольори, але почувся тихенький плач.

     «Хто це тут плаче?» - здивувались усі.

     І тут на гілочці  побачили маленького метелика, який ніяк не міг вибрати собі квіточку, бо хотів стати гарнішим за  інших.

     «Хто хоче подарувати цьому метеликові краплину своєї барви?» - запитала царівна Кольорівна. І всі по черзі підлітали до малого і струшували крапельки фарб зі своїх крилець. Маленький метелик засвітився, наче казковий ельф, барвами веселки.

5) Мотивація.

- Як ви здогадалися, героями нашого заняття будуть дивовижні, незвичайні, казкові метелики. Метеликів будемо розфарбовувати фарбами; виготовляємо аплікацію; працюватимемо у техніці «орігамі» та витинанок.

6) Інструктаж до роботи

- Повторюємо правила користування ножицями.

- Складання, склеювання.

7) Виконання роботи.

- Під час роботи надається індивідуальна допомога учням і здійснюється контроль.

8) Колективно – творча робота.

(на панно наклеюються метелики).

ІІІ. Підсумок

Гра « Сонечко зігріває» (людські якості).

Метелика ловити я не хочу:

Він – квітка неба, хай живе собі!

Хай крильцями барвистими тріпоче,

Щоб радісно було тобі й мені.

І квітку лісову не стану рвати,

Її додому я не понесу.

Бо вдома їй джмеля не погойдати

І не попити ранками росу!

І стеблику, гілку чи травинку

Я не ображу – це страшенний гріх!

Бо в кожній з них живе тремка живинка,

Що світиться довірою до всіх.

• Шануй, що тебе оточує: травинку і кущик, деревце і квіточку, пташку і кожну травинку, водойми і всю землю, на якій ти живеш! Без усього цього збідніє наше життя!

Інструктаж до виконання метелика в техніці «орігамі»

• Беремо папір (кольоровий, білий, обгортка з цукерок, кольорова сторінка з журналу);
• Вирізаємо квадрат 8х8 см та квадрат 11х11 см;
• Перший квадрат складаємо гармошкою по діагоналі і посередині змотуємо ниткою;
• Другий квадрат робимо так само;
• Беремо більший квадрат і знизу прикладаємо менший. Їх змотуємою.