Виховний захід на тему: «Безпека в соціальному середовищі»

Виховний захід на тему: «Безпека в соціальному середовищі»

Клас: 6
Тривалість: 45 хв
Форма проведення: інтерактивна гра з командною роботою

Мета:

навчити учнів розпізнавати небезпеки у соціальному середовищі (школа, вулиця, онлайн, колектив);

розвивати навички безпечної поведінки з однолітками та дорослими;

виховувати відповідальність за власну безпеку та безпеку інших.

Хід заходу:

1. Вступне слово вчителя (5 хв)

Учитель:
– Соціальне середовище — це коло людей, з якими ми спілкуємося: школа, друзі, родина, вулиця, інтернет. Воно може бути дружнім і безпечним, а може нести небезпеки.
Питання до учнів:

Які небезпечні ситуації можуть трапитися у школі або на вулиці?

Чому важливо знати, як себе поводити в соціальному середовищі?

2. Розминка «Так чи ні?» (5 хв)

Учитель зачитує твердження, учні відповідають картками «так» / «ні».

Приклади:

Можна погоджуватися на все, що пропонують однолітки. (Ні)

У разі конфлікту потрібно шукати допомоги дорослого. (Так)

Розповідати особисту інформацію незнайомцям в інтернеті без обережності можна. (Ні)

Якщо бачиш, що однокласника ображають, важливо допомогти або повідомити дорослого. (Так)

3. Основна гра «Безпечний вибір» (20 хв)

Клас ділиться на 3–4 команди. Кожна команда отримує картки-ситуації.

Завдання команд:

1. Визначити вид небезпеки.
2. Прогнозувати можливі наслідки.
3. Запропонувати безпечну поведінку.

Приклади ситуацій:

Однокласник тисне на тебе, щоб зробити щось заборонене.

Тобі надходять повідомлення від незнайомця в соціальній мережі.

В групі друзів виникає конфлікт, хтось пропонує «відплатити» іншому.

Хтось розповідає особисті секрети однокласників іншим.

На вулиці незнайомець намагається поговорити і запросити піти за собою.

Команди обговорюють і презентують свої рішення класу.

4. Міні-гра «Що зробити в разі…?» (10 хв)

Учні отримують картки із ситуаціями і по черзі озвучують свій алгоритм дій.

Приклади:

Ти побачив, що однокласника ображають у соцмережі.

Тобі пропонують спробувати цигарку або алкоголь.

Тобі надходить підозріле повідомлення від незнайомої людини.

Двоє друзів почали сварку, і це переростає в бійку.

5. Підсумок «Моє правило безпеки в соціумі» (5 хв)

Кожен учень на стікері пише своє правило безпеки в соціальному середовищі (наприклад: «Не спілкуватися з незнайомцями онлайн», «Повідомляти дорослих про небезпечні ситуації», «Не погоджуватися на шкідливі дії друзів»).
Стікери прикріплюють на «Дошку безпеки».

6. Рефлексія (3–5 хв)

Учитель ставить запитання:

Що нового ви дізналися сьогодні?

Яке правило безпеки найважливіше для вас?

Чому безпечна поведінка у соціальному середовищі важлива не лише для себе, а й для інших?

Картки-ситуацій для «Безпека в соціальному середовищі»

1. Конфлікти та булінг

Однокласник тисне на тебе, щоб зробити щось заборонене.

Хтось ображає тебе чи твоїх друзів у соцмережі.

В групі друзів виникає конфлікт, хтось пропонує «відплатити» іншому.

Завдання: визначити небезпеку, можливі наслідки, запропонувати безпечну поведінку.

2. Онлайн-безпека

Тобі надходять повідомлення від незнайомця в соціальній мережі.

Незнайомець пропонує зустрітися в реальному житті після онлайн-спілкування.

Хтось надсилає особисті фото або просить твої дані.

Завдання: передбачити наслідки та скласти алгоритм безпечних дій.

3. Вплив однолітків

Друзі пропонують спробувати цигарку, алкоголь або інші шкідливі речовини.

Хтось пропонує обманути вчителя або батьків заради розваги.

Тобі пропонують приєднатися до небезпечної гри на вулиці.

Завдання: визначити ризики, наслідки та як правильно відмовитися.

4. Загрози на вулиці та в громадських місцях

На вулиці незнайомець намагається поговорити і запросити піти за собою.

Ти бачиш, що хтось залишив сумку без нагляду у громадському місці.

У парку діти б’ються або штовхаються, є небезпека травм.

Завдання: визначити небезпеку, наслідки, дії для безпеки себе і інших.

5. Особисті дані та приватність

Хтось розповідає твої особисті секрети іншим.

У групі однокласників поширюють неприємні фото або меми про когось.

Невідомий просить твої паролі або доступ до акаунтів.

Завдання: зрозуміти ризики та запропонувати безпечні дії.

6. Дії у критичних ситуаціях

Ти став свідком булінгу або конфлікту, і ніхто не реагує.

Один з друзів опинився у небезпечній ситуації на вулиці.

Побачивши підозрілу ситуацію в соцмережі, не знаєш, що робити.

Завдання: скласти алгоритм дій для безпечного вирішення ситуації.