Виховний захід на тему: «Права свої знай – та про правила й обов’язки свої не забувай!»

Про матеріал

Тема:« Права свої знай – та про правила й обов'язки свої не забувай»

Мета: розширити знання дітей про їхні особисті права, підвести учнів до розуміння того, що необхідно не лише знати свої права, але й сумлінно виконувати свої обов'язки; формувати навички життя в спільноті, вміння коригувати свою поведінку, змінювати її у правильному напрямі; формувати навички культурної поведінки, дружні стосунки між учнями класу, толерантні стосунки між хлопчиками і дівчатками; прагнути розуміння необхідності виконувати правила поведінки в школі; виховувати повагу до вчителів, однолітків та людей , що є старшими за віком; сприяти розвитку мислення, уяви, пам`яті і самостійності.

Перегляд файлу

Харківська гімназія № 86

Харківської міської ради

Харківської області

Виховний захід на тему :

«Права свої знай –

та про правила й обов’язки свої не забувай!»

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\2010_09_15\IMG.jpg$

З досвіду роботи вчителя

початкових класів

Харківської гімназії № 86

Фалєєвої С.К.

І кваліфікаційна категорія

Харків 2013-2014

Тема:« Права свої знай – та про правила й обов’язки свої не забувай»

Мета: розширити знання дітей про їхні особисті права,

підвести учнів до розуміння того, що необхідно не лише знати свої права, але й сумлінно виконувати свої обов’язки;

формувати навички життя в спільноті, вміння коригувати свою поведінку, змінювати її у правильному напрямі;

формувати навички культурної поведінки, дружні стосунки між учнями класу, толерантні стосунки між хлопчиками і дівчатками;

прагнути розуміння необхідності виконувати правила поведінки в школі;

виховувати повагу до вчителів, однолітків та людей , що є старшими за віком;

сприяти розвитку мислення, уяви, пам`яті і самостійності.

Обладнання: презентація до уроку, таблиця « Світова книга прав дитини», демонстраційний матеріал «Весела абетка» (паровоз), презентація фізкультхвилинки, вислови про права і обов’язки, роздатковий матеріал: стрілочки ( для стежки), ватман для стежок, плакат з малюнком школи; грамзапис мінус «Вчать у школі», музика Р. Шумана «Сміливий вершник».

Хід уроку:

І.Організація дітей

1.Емоційний настрій.

Ось дзвінок нам дав сигнал,
Працювати час настав,
То ж і ми часу не гаймо,
Урок незвичний починаймо.

2. Вправа « Я …., Я люблю……( діти називають своє ім’я та улюблене заняття)

Вчитель:

- Щоб розпочати наше урок, нам потрібно об’єднатися у групи.

3. Вправа « Світлофор» ( діти об’єднуються по кольорам світлофора: червоний, жовтий, зелений; учні займають робочі місця)

ІІ. Повідомлення теми уроку.

Пісня «Вчать у школі»

(Діти разом з учителем наспівують слова пісні)
По складах читать слова,
Про закони і права,
Вчать у школі (3 рази).
Їх дотримуватись всіх,
І дорослих, і малих
Вчать у школі (3 рази)

2.Правила роботи у групах.

- Для того, щоб наша робота була ефективною, пропоную повторити правила роботи :

Дисципліна –підтримувати тишу в класі , говорити з дозволу;

Толерантність – поважати думку іншого, уважно слухати, не перебивати;

Активність- брати участь у всих подіях, вправах, ситуаціях;

Чесність і щирість – надавати правдиву інформацію;

Піднята рука – відповідати, піднявши руку.

ІІІ. Актуалізація знань учнів

Вправа « Мозковий штурм»

Що таке права дитини?( кожна група обговорює і доповідач висловлює міркування)

Зачитування правила про права

Права – забезпечені законом можливості мати, користуватися й розпоряджатися соціальними благами й цінностями, користуватися основними свободами у встановлених законом межах.

Які права дітей втілені на малюнках?

хлопчик і дівчинка – з іменами – право на ім’я ;

діти відпочивають - право на відпочинок;

діти разом з сім’єю - право на сім’ю ;

діти в їдальні – право на повноцінне харчування;

діти в лікарні – право на медичне обслуговування;

діти слухають і дивляться телевізор, комп’ютер – право на інформацію;

діти сидять за партами – право на освіту.

Повторення прав дитини за плакатом « Світова книга прав дитини» ( діти зачитують « ланцюжком»)
Всі діти мають право на…

-життя

-любов і турботу

-виховання у сім'ї

-повноцінне харчування

-відпочинок і дозвілля

-освіту

-медичну допомогу

-вільне спілкування

-інформацію

-усі діти рівні у своїх правах

-особливу турбота дітям-інвалідам

-особливу турбота дітям без сімей….

ІV.Ознайомлення з новою темою

1.Відгадування загадки.
Стоїть вулик придорожній,
Уночі завжди порожній

(школа)

Чистенькі віконця сміються до сонця
Діточки довкола – це наша люба

(школа)
- Чому у загадці школа порівнюється з вуликом?

(Велика кількість учнів, всі працюють під час уроків, а це багато шуму).

- А шумно найбільше на перервах, бо не всі діти чемно себе поводять, напевно не знають «Правил поведінки в школі», своїх обов’язків.
2.Оголошення, представлення теми та очікувальних навчальних матеріалів.
(Демонстраційний матеріал «Весела абетка» (Паровоз). У вікнах вагончиків з букв розрізної азбуки викладені слова: «Обов’язки», «Правила». Учні читають. Це і буде темою нашого уроку.
- Навіщо вивчати правила поведінки учнів в школі?

(щоб їх не тільки знати, а й виконувати)
Учитель:
- Ви всі різні та несхожі одне на одного. Як же зробити так, щоб такі різні люди все ж таки жили з повагою одне до одного? Для цього існують правила, які регулюють стосунки між людьми. Життя змусило людей встановити багато різних правил, і ми маємо справу з ними на кожному кроці. Ось у нашому класі на стенді теж є «Правила нашого співжиття», «Правила для учнів». Всі ви повинні дотримуватись цих правил, щоб у школі під час уроків було тихо, щоб кожен мав своє місце за партою, щоб легше було вас навчати, а вам – учитися.
- Уявімо собі, що водії не дотримуються правил дорожнього руху. Що б тоді було?

3. Надання необхідної інформації.
а) Зачитування учнями - експертами віршованих правил поведінки в школі.

(Учні тим часом у себе на паперових «стрілочках» шукають це саме правило, але записане одним реченням, прикріпляють на плакаті.Робота по групах . Потім з цих «стрілочок» учні викладають на дошці «Стежину правил», яка веде до школи).

Правила –норми суспільного життя, які визначають дії людей,організацій, колективів у певних життєвих ситуаціях.
1. Вчасно йди завжди до школи
Та не спізнюйся ніколи.
Вчись раніше пробудитись,
Щоб до школи не спізнитись.

2.Чемним будь, завжди вітайся

І при цьому – посміхайся.

Всіх вітай: дітей, батьків,

Друзів і учителів.

3.Слухай вчителя уважно

І веди себе поважно.

Щоб чогось не пропустити

Та все добре зрозуміти.

4.На уроці не гукай,

Завжди руку піднімай.

Там, де шум і крик буває,

Працездатності немає.

5.На перерві в ігри грайся,

А не бігай, не штовхайся.

Як ведеш себе негоже –

Завжди травма бути може.

6.До порядку сам привчайся.

В роздягальні не штовхайся.

Одяг власний зберігай

І чужий не розкидай.

7.Школа – це твій рідний дім.

Будь господарем у нім.

Парти бережи і стіни,

Скрізь поводь себе відмінно.

8. Книжка всім знання дає.

В кожній щось цікаве є.

То ж на книжці не малюй

Та не рви її, не псуй.

9.В нашій школі - учень ти

Скрізь дотримуйсь чистоти.

Слідкувати завжди треба,

Щоб порядок був у тебе.

10.У їдальні всі їдять,

Там не бігають – сидять.

Як їси – не поспішай,

Все прожуй, тоді ковтай.

11.В туалет йдуть за потреби,

Чистота там завжди треба.

Пам’ятай , що ти – людина

Й знати правила повинна.

12.Підвіконня, любі діти,

Не для того, щоб сидіти.

Там хай квіточки стоять.

Діти ж поруч постоять.

13.В школу з книжкою ідіть.

Зайві ж речі не беріть.

Ними можна травмувати.

Всім про це потрібно знати.

14.По перилах не з’їжджай.

В гру на східцях теж не грай.

Сходи – це вже небезпека

Й до біди тут недалеко.

15.Наполегливо учися.

У житті це знадобиться.

Вчитись ти прийшов до школи –

Не забудь про це ніколи!

Потім з цих «ніжок» учні викладають на дошці «Стежину правил», яка веде до школи.

V. Фізкультхвилинка ( презентація)

VІ. Гра «Додай слово»

Як прокинувся – вставай. Ти до школи …( поспішай)
Але й тут не поспішай. Подивись, спочатку, чи нічого не забув, чи в портфелі все …. ( в порядку)
В школі, в класі не брудни, сміття бачиш …( підніми)
Не носи в портфелі жуйки, крейду, яблука, кнопки, цвяхи, сірники. А носи …( носовички)
Будь охайним завжди сам, уникай дірок і … ( плям)
Вдома близьким не груби. Менших захищай і … ( люби).

VІІ. Конкурс « З якої казки»

- Вгадати ім’я героя казки і які правила поведінки порушив кожен із них або які права порушили проти них?

Хто утік від баби з дідом –

Не міг сидіти на вікні.

Зустрів в лісі різних звірів

І кожному співав пісні?

А хитру лисицю зустрів

І себе занапастив?

(« Колобок»- не слухав старших і попав у біду).

В батька хлопчик дуже гарний,

Незвичайний,дерев’яний.

Любить дуже батько сина забіяку ….

(«Казка про Буратіно» – не хотів вчитися у школі)

Працювала я у хатці,
Танцювала у палаці.
Є така у мене звичка —
Десь губити черевички.
(«Попелюшка» - примушували тяжко працювати)
Підробив він голосок,
Став малим співати.
Здогадалися вони:
Вовк — не наша мати.
(«Вовк і семеро козенят» – правила порушили козенята, а вовк порушив право -посягнув на життя козенят)
Він звірят усіх лікує,
Від холери їх рятує.
Вилікує він за мить
Все, що в звірів заболить.
(«Айболить» - право на медичне обслуговування)
Сидить півник на печі
Їсть смачненькі калачі.
Ось лисичка прибігає,
Півника мерщій хапає.
Біжить півень рятувати,
В лиса півника забрати.
(«Котик і півник», півник не слухав старших)

VІІІ. Бесіда про обов’язки.

Вправа « Мозковий штурм»

Як ви розумієте значення слова обов’язок ?

(Кожна група обговорює , а доповідач висловлює думку)

2. Зачитування правила.

Обов’язок - це сукупність моральних зобов’язань людини перед суспільством.

(Обов’язок – це те, що ми повинні виконувати, щоб бути корисними собі та оточуючим. Обов’язково потрібно щось виконувати, хочеш ти цього, чи ні)

Який ваш головний обов’язок? ( вчитися в школі, слухатися старших)
Коли ваші батьки стануть старшими і немічними, який у вас буде обов’язок ?

( Доглядати їх в старості, бо вони тепер дбають про вас малих)

3. Зачитування обов’язків з дошки ( на плакаті)

Поважати права інших людей
Старанно вчитися у школі
Виконувати посильну роботу
Берегти шкільне майно
Бути чемними в школі, вдома, на вулиці
Дотримуватись правил особистої гігієни
Дотримуватись правил дорожнього руху
Дотримуватись моральних норм поведінки
Охороняти природу
Піклуватися про членів сімї, допомагати їм
Поважати старших

4. Фізкультхвилинка.
- Бігати в школі не можна. Це вам дозволяють робити на уроках фізкультури, під час ранкової зарядки, на подвір’ї під час проведення ігор.

Зараз я вам дозволю активно порухатись.
- Давайте відпочинемо.

(Діти імітують рухами зміст віршика)

Ходить коник по лужку,
По зеленім бережку.
Коник сам себе пасе,
Коник гривкою трясе,
Золота вуздечка – брень!
Золота підківка – дзень!

Після цього під музику Р. Шумана «Сміливий вершник» уявно мчать на коні через поле, гай, ліс.

ІХ. Підбиття підсумків

1.Вправа « Телеграма»

- І як підсумок нашого заходу попрошу Вас написати телеграму, у якій будуть відповіді на такі запитання:

-Чи сподобався тобі урок?

-Що було важливим?

- Чому навчилися?

- Що сподобалося?

2.Побажання

- Скоро свято Миколая. На кожну людину у нього заведена «чорна книга» і «світла». У чорну книгу він записує погані вчинки, у тому числі й порушення Правил поведінки в школі. Я сподіваюсь, що більше записів буде у світлій книзі про ваші добрі вчинки. Тоді Миколай принесе вам гарні подарунки, а не різочки.
- А на завершення нашого уроку хочу вам побажати, щоб у вашому житті завжди все складалося якнайкраще, ростіть здоровими і щасливими!

Додаток.

Матеріали до уроку.

Права – забезпечені законом можливості мати, користуватися й розпоряджатися соціальними благами й цінностями, користуватися основними свободами у встановлених законом межах.

Обов’язок - це сукупність моральних зобов’язань людини перед суспільством.

Обов’язок – це те, що ми повинні виконувати, щоб бути корисними собі та оточуючим.

Обов’язки учнів