Використання інноваційних технологій для розвитку творчої особистості (Природнича галузь)

Використання інноваційних технологій для розвитку творчої особистостіПриродничо - технологічна галузь

Важливу роль у розвитку пізнавального ставлення до природи молодших школярів відіграє інтегрований курс «Я досліджую світ»Природознавчі знання молодших школярів є підґрунтя для вивчення природничих дисциплін у середній школі (фізики, хімії, географії, біології, екології).

Під час проведення уроків «Я досліджую світ»використовуємо такі методи: Проєктна діяльність. Вправа «Мікрофон»Мозковий штурм. Цеглинки LEGOДослідницька діяльність Асоціативний кущ. Робота в парах та групах

Під час дослідницької діяльності використовуємо мікроскоп

Проєктно- дослідницька діяльність «Рух повітря»

Проєктно - дослідницька діяльність : «Вага повітря»

Що являє собою інтегроване навчання: Завданням інтегрованого навчання є те, щоб відомості та знання, отримані з різних предметів, доповнювали й поглиблювали один одного. У своїй роботі оптимально поєднуємо репродуктивні і проблемно – пошукові, словесні і практичні методи, комбінуємо групову та індивідуальну роботу, впроваджємо форми та методи організації освітнього процесу, що забезпечують максимальну самостійність навчання учнів. Вважаю дуже доречним поряд з інтерактивними формами роботи використовувати і більш традиційні, особливо різноманітну наочність: схеми, таблиці, ілюстрації, предметні малюнки, комп’ютерні презентації, відео матеріали, он-лайн ресурси

Інтегрований урок з елементами проєктної діяльності«ЯДС»+ «Дизайн та технології» Тема «Ремесла України»

Інтегрований урок з елементами проєктної діяльності«ЯДС»+ «Дизайн та технології» Тема «Державні символи України»

Виготовлення Лепбука «Книга Осені»

Ранкові зустрічі– корисні для формування позитивного клімату, єдності та соціально-емоційного розвитку учнів, допомагають розвивати комунікативні навички (говоріння/слухання), критичне мислення, збагачують словниковий запас, виховують взаємоповагу, емпатію та вчать співпрацювати, створюючи безпечне середовище та відчуття приналежності до спільноти. 

Чотири основні компоненти ранкової зустрічі: Вітання2. Обмін інформацією3. Групове заняття4. Щоденні новини. Вони забезпечують настрій для сумлінного навчання, створюють клімат довіри, що базується на демократичних принципах

Вмійте щодня відкривати перед дитиною щось нове, і відкривати так, щоб навколишній світ заграв перед нею всіма барвами веселки. Завжди залишайте щось недоказане, щоб дитині не раз хотілося повернутися до того, про що вона дізналася.