Вікторина на тему "Літосфера"

        Вікторина    на тему   «»Що таке літосфера?

 

Мета : Перевірити і закріпити  знання   учнів з теми,   розвивати  логічне мислення. Формувати   навички  взаємодопомоги,  впевненість, цілеспрямованість. Сприяти розвитку  ерудиції, пізнавальної активності, навичок  мислити  нестандартно і творчо. 

 

Обладнання: зразки гірських порід і мінералів, картини, фізична карта півкуль, атласи, картки  з завданнями.

 

Дуже в нас цікава тема,

Наша тема – «Літосфера»

Закінчилась. Дуже жаль.

І тепер нас кличе в даль

«Гідросфера» - оболонка,

Зніме таємниць заслонку

Про земну кору, знання

Ще згодяться, діти, вам.

Вже давно на вас чекала

Дуже гарна гра цікава!

 

(В коробочці з картону, яка обклеєна картинками  з теми, лежать питання, які учитель буде використовувати на уроці. Вони написані на картках із зображенням мінералів).

 

Хто буде відповідати?

З чого будем починати?

Поясніть, будь ласка, дітки,

«Літосфера» - що це? Звідки?

З чого складена вона? –

Вам колекція дана.

Все назвіть, що вам відомо.

Нам цікаво було б з того,

Відрізниш ти у природі

Мінерали від породи?

 

(Учні визначають назви зразків гірських порід і мінералів, пояснюють їхнє походження. Можна дати не тільки відомі зразки порід, але й нові. Це зумовить зацікавленість дітей).

Питання. В чому різниця між мінералами і гірською породою?

(На столі картини із зображенням скам’янілих відбитків давніх папоротей, квітів).

          На породах років древніх

Зберегли листки печать.

Хто б це диво розсекретив?

Віршем можеш описать?

 

Перевіряються «проби пера» - випереджаюче завдання.

 

Учитель (показуючи на карту).

Нерівна поверхня планети Земля:

Тут материк, а ось тут – океан.

А форми рельєфу у них одні.

Які види мають вони? – Розкажіть.

(Учні відповідають, що і на материку, і у світовому океані є рівнини і гори.

Вивішуються картини і зображенням гір).

 

Подивіться на картини:

Гори це, може рівнини?

І які їх суперсили

В рух приводили й будили?

Важко, діти, вам чи просто

Їх розкласти за зростом?

(За допомогою карти учні називають гори, пояснюють, як користуватися шкалою висоти і називають, як діляться гори залежно від висоти).

 

          А тепер зрівняйте ви

За викотами види рівнин:

Ну яка у них розкраска?

Покажіть, ось вам указка.

(Учні називають основні низини, рівнини, височини, плоскогір’я).

 

Я розгублююсь в здогадці:

Що за гори на Камчатці?

Подивіться фото ось:

Феєрверк лаштує хтось.

Може відповідь не нова –

Нам підкаже їх будова?

(За кольоровими таблицями учні визначають, що це за вулкани і розповідають про будову вулканічних гір).

 

Що ви чули про вулкани?

Чи бувають в океані?

А який рельєф там дна?

Вам хвилиночка дана:

Хто не раз спускавсь до дна?

Розкажіть в картинках нам.

 

 

Я даю координати,

Пошукайте всі завзято,

На яких материках

Гір вершини у хмарках.

 

62^о пн. ш. 150 ^о з. д. Мак-Кінлі

31^о пд. ш. 70 ^о з. д. Аконкаґуа

3^о пд.ш. 38 ^о с. д. Кіліманджаро

29^опн.ш. 87^ос.д. Джомолунгма

77 ^о пд. ш. 170 ^о с. д. Еребус

(Дані координати гір на різних материках, щоб учні ще раз потренувались у визначенні).

 

А тепер словник до теми,

Щоб не тратить час даремно,

Я читатиму вірші,

Ви лиш відповідь пишіть.

 

Розминка

З дощових текучих рік

Він росте із року в рік,

Крає рівні він поля.

Як зовуть його? Це… (яр).

 

Вимірять глибини вод

Допоможе … (ехолот).

 

По пустелі жене вітер

Гори жовтого піску.

Як ті гори звуться, діти,

Хто дасть відповідь таку?

                     (Бархани)

 

Кипить каміння, як у пеклі,

Бунтує бог вогню в землі.

Які ж то гори – Етна?

Гекла?

Хто скаже відповідь мені?

                        (Вулкани)

 

Б’є джерела живий фонтан,

До хмар сяга казковий,

В сусідстві з ним живе вулкан.

Фонтан вам той відомий?

                          (Гейзер)

 

Порода гірського царства

Зі шпату, слюди і кварцу.

                        (Граніт)

 

Я слова читаю вам.

Ви прислухайтесь до них,

Може зайві де попали?

Доведіть, як здогадались?

(Учні повинні знайти групу слів, які характеризують певні поняття, і визначити зайві слова).

1. Ядро, мантія, западина, земна кора.
2. Вершина, дюни, бархани, яри.
3. Підошва, схил, вершини, обмілина.
4. Літосфера, гідросфера, біосфера, атмосфера.
5. Сейсмічні хвилі, епіцентр, кратер, вогнище.
6. Низовина, хребет, вершина, гірська долина.

 

Гра «Сходження на гору»

На двох схилах гір показано зупинки.

Два учні отримують картки з 5 питаннями. Якщо відповідь правильна, учень пересуває свій прапорець до вершини. Виграє той, хто перший встановить свій прапорець на вершині.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Відповіді дають почергово. Якщо відповідь неправильна, на наступний пункт пересуватися не можна. Найкраще таким чином перевіряти знання карти:

 

Вверх піднятися на гори

Школярам лиш тим впору,

Хто вже вивчив добре карту.

В путь!

Щасливого вам старту!

Приклад завдань на картках:

 

І картка: покажіть на карті Північну Америку, Уральські гори, Гімалаї, Амазонську низовину, Анди.

ІІ картка: покажіть на карті Африку, Кордильєри, Карпати,

Східно-Європейську рівнину, Кавказ.

Підводяться підсумки  вікторини,  визначаються переможці.