«Влаштуємо Віслючкові День народження» (Освітня лінія «Гра дитини»; сюжетно-рольова гра; старша група)

Тема. «Влаштуємо Віслючкові День народження»

(Освітня лінія «Гра дитини»; сюжетно-рольова гра; старша група)

Завдання:

• Розширювати знання дітей про свято – День народження, про його підготовку та святкування; формувати  вміння приймати на себе роль і виконувати відповідні ігрові дії; вчити узгоджувати свої дії з діями інших дітей; закріпити знання поведінки відповідно до ситуації, культуру поведінки; формувати активність, самостійність.
• розвивати пам'ять, уяву, увагу, логічне мислення, дрібну моторику рук і творчі здібності під час конструювання, ліплення, малювання; розвивати дружні взаємовідносини.
• виховувати інтерес та зацікавленість до гри; виховувати вміння співчувати, бажання допомагати ближньому, наполегливість, активність, самостійність, позитивні емоції.

Матеріал: на три підгрупи дітей:

1. «Працівники творчої майстерні» – все необхідне для виготовлення святкових ковпаків на голову;

2. «Кухарі» – все необхідне для приготування та сервірування святкового столу;

3. «Художники» – все необхідне для малювання спільної картини.

Ігровий персонаж Віслючок (м’яка іграшка); декорації святкової кімнати; музика; подарунки дітям (кольорові кульки, печиво).

Хід заняття

І. Організаційний момент. Привітання.

Вихователь: – Погляньте, діти, скільки гостей до нас завітало. Давайте привітаємося з ними.

До нас гості завітали,

Ми їх гарно привітали:

Дзень–дзелень, дзень–дзелень

Кажем щиро: «Добрий день! Добрий день!»

ІІ. Ігровий момент. Чути чийсь плач.

Вихователь: Діти, а хто це плаче? (Під ялинкою діти знаходять Віслючка) Це ж Віслючок. А плаче він тому що, у нього сьогодні День народження, а його всі друзі захворіли і тепер він залишиться без свята.

ІІІ. Мотивація.

Вихователь: Дітки, допоможемо Віслючкові? Влаштуємо йому День народження?

ІV. Основна частина.

4.1. Визначення та обговорення, що потрібно зробити.

За допомого карти-схеми діти визначають, як будуть готуватися до свята та що саме  будуть робити. (Всі діти міркують та роблять свої припущення з чого почати і що робити, щоб влаштувати День народження)

4.2. Розподіл ролей та виконання завдання.

(Діти обирають, хто що виконуватиме та приступають до роботи)

1. «Працівники творчої майстерні» – виготовляють святкові ковпаки на голову та надувають повітряні кульки;

2. «Кухарі» – готують смачні частування та сервірують та накривають святковий стіл;

3. «Художники» – малюють подарунок – спільну картину повітряних кульок на вертикальному склі.

4.3. Хороводна гра «Коровай»

4.4. Розказування привітальних віршів.

4.5. Гра-імітація «За святковим столом»

(Діти сідають за святковий стіл і святкують День народження; разом із Візлючком задувають свічку на торті, п’ють чай та вітають іменинника)

4.6. Дарування подарунків

(Діти дарують Віслючку намальовану картину, а він їх пригощає яблуками та печивом)

ІV. Підсумок заняття. Рефлексія.

Вихователь. Чи допомогли ми Віслючкові відсвяткувати його День народження?

Які завдання ми виконували для підготовки свята?

- Молодці діти, що допомогли Віслючкові. Я дуже вами задоволена. Віслючок вам дякує та пропонує зробити на згадку спільне фото і запрошує на дискотеку.

Вихователь: Давайте скажемо нашим гостям «До побачення!»

Діти: До побачення! Гості: До побачення!

(Продовження свята дискотекою)