Вправа «Морський бій»

Вправа «Морський бій»

Діти вчаться:

бути уважними, не відволікатися, слухати і відповідати на запитання, зосереджуватися, утримувати в пам’яті інформацію, співпрацювати в команді.

Використовуємо в післябукварний період, коли діти вивчили всі літери, для створення «стіни слів».

Наприклад. Тиждень «Я - мандрівник».

Координати слова    Г,7  ,  Д,1 ,  А,2 ,  В,6 ,  В,5 ,  В,3 ,  Б,5  ,  А,2 ,  Е,3  , А,4  .

Слово «мандрівник».

Координати слова    Г,7  ,  Д,1 ,  А,2 ,  В,6 ,  В,5 ,  В,3 ,  Б,5  ,  Е,1  , Б,4  .

Слово «мандрівка».

Координати слова    Е,5 ,   Е,7 ,   В,6 ,   Е,7 ,  В,5  ,  Е,7  ,   Г,1  .

Слово «подорож».

Координати слова    Д,5 ,   Д,3 ,  Е,2  ,   Е,2 ,  Г,6  ,  Д,5  .

Слово «турист».

Можливий інший варіант.

За основу використовуємо таку саму таблицю, групам роздаємо картки з координатами літер (завдання для всіх груп однакове).

За командою вчителя діти починають працювати – хто швидше складе слово.

Наприклад. Тема «Я - мандрівник», слово «подорож».

Координати слова    Е,7  ,  Г,1 ,  Е,7  , Е,7  ,  В,5 ,  Е,5  , В,6 .

Після виконання вправи проводимо бесіду.

• До нас на урок завітав казковий герой, який одного разу вирушив у подорож. Але ця подорож закінчилася для нього не дуже добре.
• Хто це?
• Так. Колобок.
• А як треба себе поводити з незнайомими людьми, щоб не потрапити в халепу?

(Відповіді дітей. Обговорення).