Встановлення функціонального зв’язку між об’єктами.

Альтернативна комунікація

Тема. Встановлення функціонального зв’язку між об’єктами.

Мета: вчити учня виконувати завдання за словесною інструкцією вчителя; закріпити знання про основні кольори спектра; коригувати увагу, комунікативні навички; розвивати пам'ять, уміння слухати, загальну та дрібну моторику рук; виховувати витримку, старанність, любов до природи.

Вид уроку: урок засвоєння нових знань.

Тип уроку: урок -мандрівка.

Обладнання: посібники, корекційне панно, ноутбук.

Хід уроку

І. Загальнокорекційний етап

1.1. Організаційна підготовка учня до праці

1.2. Нервово-психологічна підготовка учня до уроку

Закінчилась перерва,

Продзвенів чаклун-дзвінок.

А тепер швиденько

Налаштуймось на урок.

- Отже розпочинаємо урок.

Я бажаю тобі, щоб на уроці ти був:

Старанним

Організованим

Енергійним

Чемним

ІІ. Основна частина

2.1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

2 .2. Підготовча частина

Сьогодні на уроці я пропоную тобі здійснити подорож разом з Їжачком. Він спав у кубельці недалеко від нашої школи і йому снився сон, але продзвенів шкільний дзвоник і розбудив його. І от Їжачок вирішив завітати до нас на урок.

• Ти згоден подорожувати?

- А що ж Їжачок бачив увісні, ти дізнаєшся пізніше, коли виконаєш цікаві завдання.

2.3. Формуюча частина.

а) Робота з темою

Завдання 1.

- Дидактична гра «Назви звірят». Назвати, показати звірів.

- Вправа «Логічні ланцюжки».

Звірятам холодно, бо зараз пора року… . Яка? Зараз дізнаємось.

Розставити геометричні фігури по місцях. Пора

року-Зима.

Виконали завдання.

• Молодець! І тепер ми можем дізнатися, що ж снилося Їжачкові.

«Казкова галявина». Прикріплення метеликів на

казковій галявині .

Подорожуємо далі.

Для того, щоб вийти на прогулянку, то нам треба тепло одягтися.

б) Пальчикова гімнастика «Рухливі пальчики».(Ґудзиковий коврик).

Завдання 2.

• Дидактична гра «Одягни дівчинку».

Накладання форм предметів за зразком – одяг.

- Дидактична гра «Знайди пару».

Знайти пару рукавиць за кольором та розміром.

виконано. Сон Їжачка – прикріплення ягідок.

в) Фізкультхвилинка «Ялиночка».

Завдання 3.

Завдання. Подорож продовжується.

Накладання форм предметів за зразком.

- Гра «Ялиночки».

- Гра «Впізнай сніжинки».

- Дидактична гра «Хто зимує в ріднім краї?».

Назвати (показати) птахів, відтворити звуконаслідування їх голосів.

Хто це? (Горобець.) Як ми називаємо ласкаво? ( Горобчик.) Який горобчик? (Маленький, сірий, жвавий.) Що він робить? (Цвірінькає: «Цвірінь – цвірінь!».)

Хто це? (Синичка.) Яка синичка? (Маленька, гарна, метушлива, із жовтим животиком та чорним комірцем.) Як подає голос синичка? (Вона цвірінчить.) Як цвірінчить синичка?

(«Цвінь-цвірінь!».)

Хто це? (Снігур.) Який він? (Великий, сірий.) Як подає голос голуб, що він робить?

(Туркоче.) Як туркоче голуб? («Тур-р… Тур-р…».)

Цікаві були завдання. Ти всі їх виконав. І тепер дізнаєшся, що ще снилося

Їжачкові.

Прикріплення грибочків на казковій галявині.

Повернулися додому. Вдома тепло, затишно.

Пальчикова гімнастика «Ладусі».

Завдання 4.

- Дидактична гра «Знайди пару».

Знайти пару тапочок, носочків за кольором та розміром.

Нагрілися. Атепер поставимо квіти у вази і будемо милуватися ними.

-Дидактична гра «Постав квіти у вази».

Поставити квіти у вази відповідно за кольором.

-У яку вазу ти поставиш кожну квітку?

- Чому?

І ці завдання виконали. Сон Їжачка – прикріплення квітів. Молодець!!!

г) Гімнастика для очей «Зірочки».

д ) Закріплення вивченого по темі.

Музичний супровід.

• Дидактична гра «Склади картинку».

Скласти з частинок цілу картинку «Допомога тваринкам».

- Гра «Гостинці для звірят».

Дістати з кошика один плід, назвати його, відповісти, для кого цей гостинець, покласти його біля відповідної іграшки.

ІІІ. Заключна частина.

Р ефлексія.

- Що сподобалося тобі на уроці?

Їжачок із своїми друзями приготували тобі подаруночки «Сніжинки», «Ялинкові прикраси».

3. Приведення в порядок робочого місця.

4. Створення установки на відпочинок.

Традиційне прощання «Подаруй усмішку!»