Взаємодія класного керівника з батьками для підтримки навчальних та виховних процесів

  В умовах кардинальних змін в соціальному житті країни , змін в галузі освіти, проблеми взаємодії родини і ліцею є особливо актуальними. Батьки і викладачі  - дві найпотужніші сили в процесі становлення особистості кожної людини, роль яких неможливо перебільшити. Сучасний педагог, який навчає і виховує учнів, поряд з батьками, стає дуже значущим дорослим для дитини, тому від його вміння взаємодіяти з сім'єю учня багато в чому залежить ефективність формування особистості здобувача освіти .

Виховна робота не може будуватися без урахування того , що індивідуальність дитини формується в сім'ї.           Основа взаємодії класного керівника і сім'ї полягає в тому , що обидві сторони зацікавлені у вивченні дитини, розкритті та розвитку в ній найкращих якостей і властивостей .   Робота з батьками - невід'ємна частина системи роботи класного керівника. За своїм статусом класний керівник в - основний суб'єкт виховної роботи з батьками учнів. Він виробляє основну стратегію і тактику взаємодії школи та сім'ї у вихованні особистості учня; будучи фахівцем в галузі педагогіки і психології, допомагає батькам у вирішенні протиріч сімейного виховання, в коригуванні виховних впливів навколишнього соціального середовища. Класний керівник повинен виступати в ролі порадника, консультанта-фахівця, безпосереднього представника навчально-виховного процесу, здійснюваного ліцеєм.

Функції класного керівника:

Таким чином, можна сказати, що дані функції сприяють створенню нормального виховуючого середовища для організації ліцейного виховного процесу .

Що стосується основних способів спілкування батьків і класних керівників , то виділяються такі способи взаємодії

Форми роботи Індивідуальні відвідування на дому; запрошення в ліцей; індивідуальні консультації педагога; листування; Групові батьківський лекторій; тематичні консультації; класні учнівські  заходи; батьківські вечора.

1. Відвідування сім'ї вдома Відвідуючи учнів вдома, з'ясовуються умови сімейного виховання. Інформація про мікрокліматі в сім'ї, про особливості ставлення до дитини, про орієнтацію батьків в питаннях виховання. Нас цікавлять умови життя дитини, ставлення до нього родичів, ставлення дитини до членів сім'ї. Не маючи цих відомостей, не можна надати учневі необхідної підтримки.

При відвідуванні учня вдома дотримуються таких правил:

 Запрошення до ліцею         Батьки запрошуються в тому випадку, коли треба поділитися радісною новиною, наприклад, дитина опанував тим навчальним матеріалом, який йому так важко давався. Для участі дитини в театральній постановці, треба допомогти йому виготовити костюм, повчити з ним слова ролі і т. д.         Потрібно намагатися не запрошувати батьків до ліцею для того , щоб поскаржитися на погану поведінку дитини або низьку успішність . Подібні запрошення викликають у батьків негативне ставлення.

Індивідуальні консультації педагога              Це одна з найважливіших форм взаємодії класного керівника з сім'єю . Консультації проводяться для того, щоб подолати занепокоєння батьків, острах розмови про свою дитину. Вони сприяють створенню гарного контакту між батьками і вчителем .          Консультації проводяться в міру необхідності, часто з ініціативи батьків. В процесі бесід з батьками в неофіційній обстановці з'ясовуються необхідні для професійної роботи відомості (особливості здоров'я дитини; його захоплення, інтереси; поведінкові реакції; особливості характеру; мотивації навчання і т.д.).

Групові форми  Батьківські вечори Батьківський вечір - це свято спілкування батьків. Вільна бесіда батьків один з одним, обмін досвідом вирішення різних ситуацій в своїх сім'ях допомагає інакше сприймати труднощі , краще зрозуміти індивідуальні особливості дитини, розширити можливості виховання. Групові  дитячі заходи  Протягом навчального року всередині групи зазвичай проводяться різні заходи (дні іменинників; чаювання, приурочені до якихось свят і т.д.). Подібні заходи сприяють зближенню батьків між собою, налагодження контакту між викладачем  і батьками.

Батьківські збори  Найбільш поширеною формою роботи з батьками є батьківські збори .   Головним її призначенням є узгодження, координація та інтеграція   зусиль   класного керівника  і сім'ї у створенні умов для розвитку особистості дитини . Батьківські збори - одна з основних універсальних форм взаємодія ліцею  з родинами учнів та пропаганди психолого-педагогічних знань .  На зборах обговорюються проблеми життя групи  і батьківського  колективу.   

 Батьківські збори включають  в себе   шість обов'язкових компонентів:                     Аналіз навчальних досягнень учнів групи. У цій частині зборів класний керівник знайомить батьків з результатами навчальної діяльності групи. З рекомендаціями педагогів - предметників.                     Знайомство батьків зі станом емоційного клімату в групі. Темою для розмови тут можуть бути взаємини учнів, зовнішній вигляд і інші питання.                     Психолого- педагогічна освіта. Компонент можна цей виділити в окремий пункт   зборів, але можна природним чином включити в структуру інших складових .                     Обговорення організаційних питань (екскурсії, класні вечори, придбання навчальної літератури та ін.).                     Рефлексія. Наприкінці батьківських зборів батьки оцінюють їх значимість, актуальність, корисність.                     Особисті бесіди з батьками.  

Сім правил проведення батьківських зборів     Поважайте!     Допомагайте!      Пояснюйте!      Довіряйте!       Вчіться!       Запитуйте!       Дякуйте!

Важливо! Говорити про проблеми, а не про персоналії. Відзначити успіхи і резерви. Ніяких обговорень конкретної дитини. Якщо хвалити, то всіх - за що - небудь. Класний керівник не диктує правильне рішення, а стимулює до його пошуку колектив батьків.

Правила поведінки класного керівника на батьківських зборах  Зняти власне напруження перед зустріччю з батьками.  Дати батькам відчути вашу повагу і увагу. Переконати батьків у тому, що у ліцея  та сім'ї одні проблеми, одні завдання, одні діти.  Спробувати зрозуміти батьків, правильно визначити найбільш хвилюючі проблеми.  Словом і ділом допомогти батькам знаходити оптимальні шляхи і способи вирішення проблемних ситуацій, формувати у них впевненість у тому, що у вихованні дітей вони завжди можуть розраховувати на вашу підтримку і допомогу інших вчителів. Розмовляйте з батьками спокійно, доброзичливо, зацікавлено. Важливо, щоб батьки всіх учнів (і благополучних і «складних») пішли зі зборів з вірою у свою дитину.

Висновки Робота з батьками - одна з найскладніших напрямків у професійній діяльності педагога.  Ліцей  може допомогти батькам при вирішенні ними багатьох питань виховання дітей, але він  не може конкурувати з сім'єю.  Батькам потрібна професійна підтримка, допомога і порада.

Дякую за увагу!

Список літератури                Виховання і навчання дітей. Книга для учителя / За редакцією В.В. Воронкової. - М.: Шк. Прес, 1994. - 416 с.                Гордієнко Е. А., Юсупова Г. С. Спільна робота школи, сім'ям, Просвещение, 1995. - 55 с.                Дульнев Г.М. Навчально - виховна робота в школі: Посібник для вчителів / За редакцією Т.А. Власової та В.Г.Петрової. - М.: Просвещение, 2004. - 176 с.