Я -людина. Мої знання й мої досягнення.

Тема: Я – людина. Мої знання й мої досягнення.

Мета: Закріплювати знання дітей про людину, про взаємозв’язок людини і суспільства, розвивати мотивацію до аналізу і самоаналізу, формувати соціальну та комунікативну компетенцію, виховувати прагнення до саморозвитку.

Обладнання: Портрети – В. Мономаха, В.І.Вернадського, Г.Сковороди, ілюстрації – «Людські спільноти», схеми, картки для самостійної роботи, малюнки дітей, свічка, мультфільм.

Хід уроку

І. Організація класу

• візьміться за руки, посміхніться один до одного, гостям, передайте позитивний настрій один одному;
• пригадайте правила, яких слід дотримуватися на уроці;
• сядьте зручно за парти.

ІІ. Актуалізація опорних знань

•        Почнемо наш урок з рядочків вірша Г.Несмашної (вірш на дошці)

Пишаюсь тим, що я людина

Що маю розум, почуття

Що неповторна і єдина

І маю право на життя

Учениця:

Пишаюсь тим, що я творити можу

Своє добро у білий світ нести

І що несу свою життєву ношу

Лише для віри, світла, доброти.

•        Чим пишається автор? Який розділ ми закінчили вивчати?

1. Повідомлення теми і мети уроку.

•        Тема нашого підсумкового уроку «Я – людина, мої знання і мої досягнення». Будемо працювати за таким планом:

• людина має свій вид і образ;
• людина – наймогутніша істота на землі, але вона нездатна зробити все сама;
• людські якості і почуття;
• правила життя, навчання і досягнення успіху.

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань учнів.

•        Володимир Мономах – великий князь київський, був видатним державним і політичним діячем, а ще й непоганим письменником. Найголовніша його праця це написання літопису «Повчання Володимира Мономаха дітям» (портрет, ілюстрація книги). Ми вивчали його думку, а зараз пригадаємо, що саме він говорив про людину (розповідь учениці).
•        Що найголовнішого сказано у цих словах? (кожна людина не подібна іншій, вона є унікальною і єдиною у світі).
•        Щоб довести цю думку і визначитися самим виконаємо інтерактивне завдання.

Інтерактивне завдання «Я – неповторна людина»

•        У кожного з вас на парті серветка. Я буду давати вам вказівки, а ви намагайтеся старанно виконувати їх:

1.   згорніть, щоб вийшов трикутник;
2.   згорніть ще раз;
3.   відірвіть шматочок знизу;
4.   відірвіть куточок вгорі;
5.   відірвіть шматочок справа, а потім зліва;
6.   розгорніть.

•        Погляньте, що у вас вийшло.
•        Чому вони всі різні? (всі люди різні і не може бути однакових)
•        Ось і доведено «кожна людина має свій вид і образ».
•        Ми також вивчали з вами думку видатного філософа і мислителя В.І.Вернадського, послухаємо, якою була його думка про людину. (Виступ учня)
•          Що мислитель сказав про людину? (Наймогутніша на землі, але одна людина не здатна зробити все сама)
•          Хто потрібен людині, щоб вона змогла вирости, навчатися, стати розумною, досягти успіху? (Рідні, близькі, друзі, вчителі – суспільство)
•          Пригадаємо правило про людину (про суспільство).
•          Людина навчається мислити, творити, для кого? А хто головний у суспільстві? Отже, продовжіть речення «Людина пов’язана із суспільством…» і «Суспільство не може розвиватися без людини»
•          Що є найбільшим і найдорожчим багатством кожної країни?

Проведення дослідження.

•          Люди у суспільстві об’єднані у спільноти.

•          Перегляньте ілюстрації і назвіть спільноти (родина, клас, спортивна секція, гурток, держава, школа, футбольна команда, народ).
•          До якої спільноти ви належите? (Виконуємо письмово)
•          До якої спільноти належимо ми під час навчання? (Школа, клас)

Робота в парах.

•        Виберіть назву тих якостей людини, які на вашу думку будуть покращувати шкільне суспільство. Обґрунтуйте свій вибір.

•    сварка, справедливість, бійка, працездатність, дружба, ввічливість, ледарство, грубість, пасивність, відповідальність, підтримка.

•        Яка поведінка, або якості людини були вами не обрані? Чому?

Вправа «10 моїх Я».

•          Уважно прочитайте і визначте свої власні риси характеру.
•          Назвіть свою найкращу рису.
•          Переглянувши мультфільм, ви зможете розв’язати складну моральну задачу.

Обговорення.

•          Що ви побачили? Що вам сподобалось? Що і чому не сподобалось? Що допомогло людині у спілкуванні? Що допоможе людині подолати свої негативні якості? Як допомогти однокласникам, друзям стати відкритими?
•          Підтвердженням ваших думок буде ось такий дослід.

Дослід із свічкою.

•        Погляньте на запалену свічку. Вогник тремтить, боїться, що він згасне від мого подиху, чи від вашого необережного руху і тому, намагаючись зберегтись, заховається від нас під склянку. Свічка згасла.

Висновок: Душа кожної людини – ніжна як вогник. Для того, щоб не виникало бажання відгородитися, треба бути впевненим у власній безпеці і цю впевненість повинні давати оточуючі люди.

•        Завжди думайте як люди, що оточують вас оцінять ваші вчинки. Умійте підтримати людину. Не чиніть людям зла. Будьте в міру гордими, скромними, вимогливими і добрими. Учіться жити з людьми і для людей.

Фізкультхвилинка

Завдання «Мозковий штурм»

•        Якщо ви перемогли у грі – це успіх?
•        Якщо ви гарно прочитали вірш на пам'ять і вам аплодували – це успіх?
•        Якщо ви перемогли на змаганнях – це успіх?
•        Зверніться ще раз до карток і знайдіть, що допоможе досягти  успіху у навчанні?
•        Що таке успіх? Як став успішним Григорій Сковорода? (Виступ учениці)
•        Що допомогло йому і багатьом відомим людям України досягти успіху? (Навчання)
•        Прочитайте та поясніть запис:

«УСПІХ = ЗДІБНОСТІ + ПРАЦЬОВИТІСТЬ»

•        Якщо людина займається своєю улюбленою справою, багато навчається і наполегливо працює, вона буде успішною? Народна мудрість говорить «Наука для людини – як сонце для життя».

Вправа

•        Здобуваючи науку у школі, діти ще вчаться перемагати, творити, розкривати свої здібності і таланти.
•        У якій номінації ти чи твій однокласник міг би досягти успіху?

Найцікавіший оповідач

Найзавзятіший футболіст

Найталановитіший художник

Найрозумніший математик

Найвміліший трудівник

Найактивніший читач

Найталановитіша танцівниця

Найкращий природолюб

•        Ми ще тільки третьокласники і не всі змогли досягнути успіху, попереду довге, цікаве, найкраще шкільне життя, розкривайте свої можливості і ставайте успішними, а для цього скористайтесь порадами як стати успішною людиною:

1.     Працюйте зібрано
2.     Вмійте зосередитись на справі
3.     Навчайтесь співпрацювати
4.     Не облишайте навчання
5.     Не втрачайте надію
6.     Отримуйте радість від навчання
7.     Успіх приходить до того, хто в нього вірить

ІV. Підсумок уроку.

•          Підводячи підсумок нашого уроку, запам’ятайте школа – це велика країна, у якій маленька дитина стає дорослою людиною, а ще маленькі мрії можуть здійснитися у дорослому житті.
•          Учні нашого класу намалювали малюнки «Ким я буду через 20 років», а через 20 років, коли вони завітають у гості до школи, ми подивимося чи здійснилися мрії, чи досягли вони успіху.