Я вчуся мистецтву спілкування. 1 заняття

Я вчуся мистецтву спілкуванню.

Ведуча: Сьогодні ми дізнаємось, що люди можуть спілкуватися не лише словами, а й за допомогою мови тіла. Тема нашого заняття «Мистецтво спілкування». Також навчимося розрізняти щире і не щире спілкування та потренуємось робити та приймати компліменти. Про що з цієї теми ви хотіли дізнатись?

(Діти виходять до дошки та кріплять метелика)

1. Вправа на знайомство.

 Діти та становляться у коло,  по черзі передають м’яч, називають своє ім’я та розповідають на яку тему вони люблять спілкуватись з друзями.

Наприклад : «Мене звуть Катруся. Я люблю говорити зі своїми друзями про музику»

2. Інформаційне повідомлення (поняття «спілкування»).

Ведуча: Спілкування – це обмін думками, новинами, враженнями, тобто повідомленнями. Ось, наприклад, я хочу попросити поводитись вас тихо. Як я це можу зробити?

 1. Сказати «Тихи!» або «Ч – ш – ш – ш!».

 2. Притиснути палець до губів чи показати, наче «застібаю» губи блискавкою.

 Отже, люди можуть спілкуватись за допомогою слів і за допомогою міміки та жестів. Міміка – це вираз обличчя, а жести – це рухи руками.

3. Вправа «Вчимося розрізняти способи спілкування»

(навчити розрізняти вербальні і невербальні способи спілкування).

Розбір картки додатку 1

•          Хто зображений на малюнках.
•          Хто з цих людей спілкується словами, а хто =- без слів?

Розбір картки додатку 2

•          Що говорять клоуни?
•          Покажіть як це вони роблять.

Підсумуємо: «Пантоміма – це мова тіла, коли актор грає свою роль лише за допомогою міміки, жестів і виразних рухів»

А в яку гру ми з вами грали використовуючи пантоміму? (Крокодил)

Розбір картки додатку 3

Підсумуємо: «Міміка і жести допомагають у спілкуванні. Наприклад, з їх допомогою ви можете відрізнити щирі слова від нещирих».

4. Вправа «Вчимося робити компліменти»

(навчити робити і приймати компліменти)

Для дружнього спілкування  дуже важливим є уміння робити компліменти. Комплімент – це приємні, добрі слова, які піднімають настрій, підбадьорюють людину, показують ваше дружнє ставлення до неї.

Розбір картки додатку 4

Приклад діалогу:

•          Привіт, Сашко!
•          Привіт.
•          У тебе новий телефон? Можна подивитись?
•          Будь-ласка.
•          Ух ти! Який класний!
•          Дякую, мені він теж подобається. До речі, у тебе теж класний телефон.
•          Дякую.

5. Гра «Комплімент»

(вчити розпізнавати щирі і нещирі компліменти)

Діти отримують картки з компліментами (додаток 5).

Гуртківці по черзі зачитують комплімент. Якщо вони витягли картку з щасливим смайликом, то зачитують комплімент з щирим голосом, а якщо з похмурим – то нещирим.

Всі інші мають вгадати, який це комплімент – щирий чи нещирий.

 Запитання для обговорення:

За якими ознаками ви впізнавали щирий і нещирий комплімент?

Підсумуємо: «Для дружнього спілкування важливо завжди робити щирі компліменти».

Завдання на закріплення отриманих знань.

Додаток 6.

6. Вправа «Мені подобається в тобі те, що ти …».

Діти стають у коло та кидають по черзі м’яч сі словами «Мені подобається в тобі те, що ти …».

Висловитися повинні всі. По завершенні вправи всі дякують один одному за щирі слова оплесками.

Чи отримали ви ті знання, які очікували на початку заняття?

7. Вправа «Оціни заняття»