Які властивості має вода

Вчителя початкових класів Лагур Тетяни Леонідівни Пилипівської гімназії з початковою школою Кожанської селищної ради ЯКІ ВЛАСТИВОСТІ МАЄ ВОДА

Ранкова зустріч. Гра «Компліменти» - Чи знаєте , діти, що таке «комплімент»?( Вислухати відповіді. За потреби пояснити значення цього слова, навести приклади. Компліме́нт – це особлива форма похвали,поваги, визнання або захоплення, люб'язності,приємні слова.)Гру починає учитель. Він звертається до одного з учнів і, дивлячись йому у вічі, говорить кілька добрих слів або хвалить за щось. Учень повинен відповісти: «Дякую, мені дуже приємно!». Потім він дарує комплімент іншій дитині і так по колу. Що вони відчували. Чи було їм приємно? Чому люди люблять компліменти.)

Фенологічні спостереження «Віконце» вправа « Мікрофон»Яка пора року?Який місяць? Число?Яке сьогодні небо?Чи були опади?Тепло сьогодні, чи холодно?Чи є вітер?

Метод «Водний привіт»- Послухайте віршик. Про кого він?- Капітошка я весела,Хоч не маю я оселі,Та росла я на хмаринці,Дощик я ношу в торбинці.І сьогодні на урок. Я прийшла, звичайно, в срок. Розкажупрочарівничку,Мою родичку водичку.- Хтоце, дітки, завітав до нас на урок? -Знайомтесь дітки це краплинка води на ім’я Живинка.

Вправа «Асоціативний кущ»- З яким словом виникає у вас асоціація,коли ви чуєте слово «вода». (Діти називають, вчитель фіксує відповіді на дошці повідомлень в конференції.) 

3. Вправа «Очікування» - Що ви очікуєте від уроку?(Відповіді дітей.) - А я сподіваюсь, що ви будете уважними, правильно і точно висловлювати свої думки, робити висновки. Допоможуть вам у цьому спостережливість, наполегливість, віра в свої сили.

Створення проблемної ситуації (послухайте казку) - В однійчарівнійкраїні жили щасливі люди. Сади рясніли фруктами, поля колосилися житом і пшеницею, на луках паслася худоба, у лісахспівали птахи. Але сталосяякесь лихо і вся благодать стала пропадати: рослинизів’яли, корови перестали давати молоко, птахи перестали співати. Засумували люди, задумалися і звернулися за порадою до Мудреця. Вислухавїх. Мудрець, взяв гілочкуверби і пішов з нею по лісах, по полях та городах. Зупинився. Мудрець за городами і сказав: «Копайте тут, знайдете скарб.» Люди копали день і ніч.- Що знайшли люди? -Чи справді вода є скарбом?

Вправа «Банани»Закресліть букву, яка повторюється, та прочитайте тему нашого уроку. КВла. Кстив. Кост. Ківо. Кди. К. (Властивості води)Сьогодні на уроці ми будемо говорити про властивості води та досліджувати їх.

«Мозковий штурм»Що об’єднує ці фото?

Гра «Вода у природі»Де вам траплялася вода в природі?Де в повсякденному житті вам доводиться бачити воду?Коли вода буває рідиною?Якою стає вода за сильного морозу?Коли вода перетворюється на пару?

В якому стані вода трапляється вам найчастіше?Коли вода «зникає» – стає невидимою?Чи можна у воді дірку вивертіти?Що влітку шумить, а взимку спить?Яку воду можна носити в решеті?Що у нас надворі буває горою, а в хаті стає водою?

Гра «Я краплинка»Уявіть, що викраплинка води, що ви робите? Я мию всім руки…Я перу речі…. Я …..

Гра «Де сховалася краплинка?»Діти відгадують загадки і сигналізують відповіді картками

Гра «Де сховалася краплинка?»Діти відгадують загадки   ۰ Крила розпустила і сонечко закрила. (Хмаринка) ۰ Коли немає – чекають, а як прийду – тікають. (Дощ) ۰ Від села аж до річки – різнокольорові стрічки. Хтось розвісив їх аж сім, з ними весело усім. (Веселка) ۰ Намистиночки малі ніч згубила у траві. Вранці сонечко встало, намистинки позбирало. (Роса) ۰ Хтось у лісі серед трав кругле дзеркало поклав, Можна в дзеркало дивитись, можна і води напитись. (Озеро) ۰ Попід дах серед зими всілись білі кажани, І донизу головою продрімали до весни. (Бурульки) ۰ Наче срібні зірочки , білосніжні квіточки Із зимової хмаринки до землі летять ..(Сніжинки)

Відома звіку рідина, усяк її вживає, буває хмаркою вона, пушинкою буває, бува як скло – крихка, тверда: звичайна (підкажіть) …Текло, текло і лягло під скло. У нас узимку білим цвітом сад зацвів, неначе літом.

Дослідницька робота. Які властивості має вода? Щоб відповісти на це питання, проведемо досліди. Дослід 1. Налийте водичку у склянку, скуштуйте водичку. Що ви відчули?Понюхайте воду. Чи відчули запах?Висновок: Вода не має смаку і запаху. Дослід 2. Поставте в прозору склянку ложку. Чи бачите ви її?Висновок: Вода прозора. Дослід 3. Наберіть трохи води із склянки у ложечку. Чи змінила вона фому?Висновок: Вода не має форми. Вона набуває форми посудини, у яку потрапляє. Вона текуча. Дослід 3. Додайте трохи цукру у склянку і розмішайте ложечкою. Чи залишився цукор?Висновок: Вода є розчинником.

Гра «Так чи ні» (2 хв)Гра «Так чи ні» (2 хв)Фронтальна робота. А що ми знаємо про воду? Яка вона? Зіграймо у гру «Так чи ні» з цеглинками Lego. Для роботи візьміть синю і блакитну. Синя «Так», жовта – «Ні». Перевірити свої відповіді можна в презентації. Вода прозора?Має запах?Має смак?Текуча?Має власну форму?Молодці! Як добре ви відповідали!І за це ми вами послухаємо пісеньку. Ой, хто ж то співає?

Вода може перебувати в рідкому, твердому й пароподібному станах.

Фізкультхвилинка Раз, два, три, чотири, п'ять! Час прийшов нам спочивать. Тож піднімем руки вгору, ніби глянемо на зорі. А тепер всі руки в боки, як зайчата – скоки-скоки!Десять, дев'ять, вісім, сім! Час за парти нам усім.

Узагальнення і систематизація знань учнів. Гра «Гімн воді»Доберіть слова влучні, щоб зрифмувати вірш. Простяглася земля неозора,А найкраща вода …(прозора)На землі – калинове намисто,А найкраща вода - …(чиста)Тут діброва шумить невмируща,А найкраща вода - …(цілюща). Ось і день промайнув, ніч коротка, а найкраща вода - .. (солодка)

Хвилинка-цікавинка «Якою буває вода»Назвіть стан води, який можна назвати « корисним». Чому? (рідкий)Назвіть стан води, « найкрасивіший» у природі. (веселка)Назвіть стан води, який може бути «шкідливим». (злива)Чому про воду говорять, що вона «здорова»?Малюнковий скрайбінг «Кому потрібна вода»

Малюнковий скрайбінг «Кому потрібна вода»

Робота в групах. Вправа «Юні художники»Краплинка засумувала без своїх подружок . Намалюємо їй подружок. Коли буває багато крапельок?Завдання для 1 групи: Намалювати хмаринку і дощик. Завдання для 2 групи: Намалювати веселку і дощик. Завдання для 3 групи: Намалювати річку і дощик.

Крісло автора. Крісло автора. Діти презентують малюнки

Підсумок уроку. Рефлексія.1. Вправи з цеглинками. Гра «Так чи ні»*Вода – найбільш поширена речовина на Землі.*Вода може бути лише у двох станах.*Вода є всюди: в морях, океанах, річках, грунті, повітрі.*Життя на Землі можливе без води.*Вода буває твердою.*Вода входить до складу всіх живих організмів.2. Поміркуй: «Як люди використовують воду» 

Використана література:1. Державний стандарт початкової освіти (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87). 2. Тематичні дні у 1-му класі. І семестр. / авт.-упоряд. Н. А. Жиганюк, О. В. Кирилова, І. В. Кодола, О. В. Стеценко, О. П. Чорнобай, А. С. Яковенко, – Х. : Вид.група «Основа», 2018. – 142, [2] с. – (Серія «Нова українська школа»).«Мій конспект» Порощук В. «Я досліджую світ» 1 клас. Частина 1.- Х.: В. Г. «Основа», 2019. – 223 с.https://www.youtube.com/watch?v=0 Nth69 Vtlb. Q