Загадки як вид усної народної творчості

Завдання

*Визначити, що таке загадка, як вид усної народної творчості.

*Визначати зміст, форми та види загадок.

*Уміти пояснювати особливості будови загадок, роль художніх засобів у них.  *Розвивати творчі здібності учнів, логічне мислення, спостережливість, уважність, кмітливість.

*Уміти відгадувати загадки.

 Розвивати уміння самому складати загадки.

*Висловлювати власні судження та доводити свою думку. *Виховувати шанобливе ставлення до кмітливості та  мудрості нашого народу.

Цікавою та незвичною в українській народній творчості є загадка. З давніх-давен за допомогою

загадок визначали розумові здібності людини, випробовували на кмітливість, мудрість та винахідливість. 

Загадка ́ — це короткий вислів, у якому описано певний предмет чи явище, які треба розпізнати й відгадати.

Загадки створюються прозовою та віршованою мовою.

Вони мають форму запитання чи описового речення.

Прихований предмет чи явище описано за допомогою найхарактерніших ознак. Часто в загадках використовується порівняння

Загадки можуть бути як для розваги, так і для розвитку уяви, допитливості, спостережливості, уважності й кмітливості. Тематика їхня дуже різноманітна: про природу, рослинний і тваринний світ, про людину, її побут, працю та багато іншого.

ЛАЙФГАК             Як розгадати загадку?

Вийшла звідкись гарна дівка, на ній — стрічкасемицвітка; а де з річки воду брала, там коромисло зламала.

  1. Щоб розгадати загадку, треба зауважити, що найперше  спало тобі на думку під час прочитання.

2.Потім визначити спільне між описаними предметами чи явищами і твоїми припущеннями.

3.А потім спробувати замінити метафоричні образи реальними

 Зазвичай хитромудре запитання має просту відгадку. Наприклад, у нашій загадці йдеться про різнобарвну веселку. Про неї сказано не прямо, а в переносному значенні.

Відгадай загадки. Визнач тему кожної групи загадок.

Про частини тіла   Про тварин   Про побут

 1.Маленьке, сіреньке, а хвостик, як шило.  Сидить у куточку і тче сорочку.

 По дорозі стрибає, а в воді плаває.

 Плавала, купалася, сухенька зосталася.

Ні малому, ні старому не дасть приступити до дому.

2.        Зуби мають, а їсти не просять.

 Весь світ одягає, а сама одягу не має.

 Сто один брат, всі в один ряд разом зв'язані стоять.

3.        Брат із братом живуть, а одне одного не бачать.

   Дві матері мають по п’ять синів, і кожному ім’я є.    Все життя один одного наздоганяють,   а обігнати не можуть.

Підсумуй свої знання 

1.                   Загадки бувають лише віршованої форми.

(Так; ні)

2.                   У загадці «Сто один брат, всі в один ряд разомзв'язані стоять» сто один брат — це метафора.

 (Так; ні)

3.                   Загадки можуть мати дуже різну тематику.

 (Так; ні)

4.                   Розкажи своїми словами, що таке порівняння.

5.                   Пригадай, як розгадувати загадки.

6.                   Які нові слова трапилися тобі в загадках? Чизрозумілі вони тобі?

7.                   Чому в загадках деякі слова треба сприймати в переносному значенні?

8.                   Оберіть певне явище чи предмет.

Розкажіть один одному, на що схожі ці предмети.

Які асоціації вони у вас викликають?

9.                   Обговоріть у класі слово дня.

Як воно пов'язане з темою уроку? Чи справдилися ваші припущення?

10.      Загадки популярні і в наш час.

Наприклад, «Диво– птиця: хвіст горить, до зірок вона летить» — це ракета.

 Або ж «Кінь залізний, а резиною підкований».

 Тут йдеться про автомобіль.

Спробуй і собі скласти сучасну загадку, наприклад про телефон, комп’ютерну гру чи електросамокат.