Заняття: «Мандрівка до осіннього лісу»

Заняття:

«Мандрівка до осіннього лісу»

 різновікова група

Вихователь:Степківської філії

 Парфеса Світлана Григорівна

Мета: розширити і закріпити знання дітей про осінні явища в природі, вміння розрізняти дерева (ялинка, горобина, береза). Вправляти в лічбі в межах 6, називати цифри, розрізняти геометричні фігури і навчитись виявляти закономірність у розташуванні фігур і продовжувати її, закріпити вміння дітей виразно читати вірші.

Продовжувати навчати складати колективну композицію з готових форм (листочки), розвивати композиційні вміння і збагачувати досвід співробітництва і співтворчості під час створення колективної композиції.

Розвивати мову, мислення в дітей, увагу і пам’ять.

Виховувати любов до природи рідного краю, бережне ставлення до неї.

Попередня робота: спостереження в природі, заучування віршів, викладання візерунків з осіннього листя, д/г «Склади фігуру», д/г «У кого стільки ж?».

Матеріал: декорація лісу, білочки, грибочки, геометричні фігури, осінні листочки, цифри.

Хід заняття:

• У нас сьогодні, діти, свято,

Гостей зібралося багато,

Ану, малята, посміхніться

І привітайтесь як годиться.

• Добрий день!
• Сьогодні день, діти, і зовсім не звичайний.
• З вами нічого дивного не трапилось?
• Ні.
• А ось зі мною трапилось. Коли я йшла до вас сьогодні вранці, несподівано піднявся вітер і мені до рук приніс ось ці осінні листочки. І ці листочки запропонували мені разом з вами розгадати їхні таємниці, які сховались в кожному листочку.
• Спробуємо розгадати?
• Так.
• Розпочинаємо з першого листочка.
• Зараз я прочитаю, що тут написано.
• Листочок пропонує розгадати загадку. Слухайте уважно.
• Взимку чорний і сумний,

Навесні він гомінкий,

Влітку – щедрий і земний,

Восени – жовто-багряний.

                                                                        (ліс)

• Молодці, відгадали загадку.
• Листочок запрошує нас до осіннього лісу.
• А щоб потрапити до лісу, потрібно вибрати стежину.
• Це яка стежина? (широка)
• А це яка? (вузька)
• То якою стежиною зручніше йти?
• Давайте станемо парами і підемо до лісу.
• Діти, подивіться, як гарно в осінньому лісі.
• Як тут тихо, затишно, не чути співу птахів.
• А як ви думаєте, чому не чути співу птахів?
• Тому, що птахи відлетіли в теплі краї.
• Подивіться, а скільки тут росте різних дерев.
• Назвіть, які дерева ростуть на лісовій галявині?
• А чому берізка і горобинка  без листя?
• Бо вже осінь і листя облетіло.
• А ми про осінь вірші вчили, давайте присядемо і послухаємо.
• Прочитає вірш Віка, Софія і Юля.
• Що ж трошки відпочили, давайте продовжимо мандрівку.
• Але ще потрібно  пригадати правила поведінки серед природи.
• Зараз пограємо в гру «Можна – не можна».
• Я буду називати, що можна робити в лісі, а що ні.
• Якщо ви вважаєте, що це можна робити – плескаємо в долоні, а коли ні – ховаємо руки за спину.
• Тож будьте уважні:

• руйнувати пташині гнізда;
• бігати та галасувати;
• спостерігати за рослинами і тваринами;
• підгодовувати птахів;
• ламати гілки;
• зривати квіти.

• Молодці, я бачу, що ви знаєте правила поведінки в лісі.
• Ось ми і розкрили таємницю  першого листочка.
• Зараз подивимось, куди запрошує другий листочок, далі мандрувати, але потрібно прочитати вірш про горобинку.
• Хто в хустинці червоненькій

Став у лісі між дубів?

Може, дівчинка маленька

Назбирать прийшла грибів?

Ні, не дівчинка там стала,

Горобина вироста,

Їй хустину гаптувала

Щедра осінь золота.

• Давайте, діти, відшукаємо це деревце.
• Як називається дерево, до якого ми підійшли?
• А як ви здогадались, що це горобина?
• Тому, що є ягідки.
• Червоні, круглі.
• А хто любить прилітати і їсти ці ягідки?
• А що із ягідок горобини можна зробити?
• Намисто.
• Ми нашій горобинці зробимо намисто незвичайне, а з геометричних фігур.
• Давайте подивимось, які в нас є геометричні фігури                     
• Я почну робити намисто, а ви будете продовжувати.
• Почну намисто з геометричної фігури, яка називається як?

• Наступна фігура називається як?

- Як називається ця фігура?

• Діти, фігури повинні чергуватися. Як ви думаєте, яка наступна фігура?

(Діти викладають намисто).

•  Ось це намисто, ми залишимо для горобинки.
• Давайте ми ще пограємось біля горобинки.
• В мене є чарівна паличка і я перетворю вас на маленькі дерева горобинки.
• 1 – 2 – 3 на деревце перетворись.
• Я – дерево горобинки. Я стою в лісі, до якого завітала осінь. Мої руки – це гілки. Вони піднімаються долоньками до неба. Я відчуваю осіннє тепло, я вдихаю його в себе.
• Я – дерево. Я відкриваю очі і посміхаюсь до сонечка. Легкий вітерець грається моїми гілками і гойдає їх.
• Я – щасливе дерево і кружимо в повітрі, мов легкий метелик.
• А зараз, час нам продовжити мандрівку. В нас є ще один листочок, який пропонує відгадати загадку:
• І маленькі, і старенькі,

Влітку, взимку, навесні,

Всюди вдягнені гарненько

У зелені сукні всі.

                                                  (ялинка)

• Давайте підійдемо до ялинки.
• Якого кольору ялинка?
• Чи є в неї листя?
• А що в неї замість листя?
• А які гілочки? (гострі, колючі).
• А хто це сидить на ялинці? (білочки)
• А хочете дізнатись скільки їх?
• Що потрібно зробити?
• Порахує білочки Андрій, Оля.
• А під ялинкою ростуть грибочки. Давайте і їх порахуємо.

(Діти рахують грибочки).

•  Потім білочки зможуть поласувати грибочками.
• А під ялинкою стоїть корзинка. Цікаво, що ж в ній є?
• В корзинці є цифри, ялинка хоче, щоб ми і біля неї програлись.
• Пограємо в гру «Плесни стільки разів, яку цифру покажу».
• Діти, а в корзинці ще й листочки є. Цей листочок з якого дерева? (береза). А цей з якого? (горобина).
• Давайте пограємось з листочками. (Д/г «Знайди свій листок»). Дівчатка візьміть листя берези, а хлопчики – з горобинки. А ці листочки я положу на пеньочки. Ану швиденько  знайдіть свій листок. А зараз подув легенький вітерець і листочки полетіли, покружляли. 1 – 2 – 3 – листочок свій знайди. (гру граємо 2 р.)
• Погралися, давайте сядемо і відпочинемо.
• Ось і розкрили таємницю  всіх листочків.
• А щоб краще запам’яталась нам осіння подорож, давайте на згадку зробимо осінню картину з листочків.
• Дівчатка, підійдіть і покладіть листя з берези по куточках, а я березовий листок покладу по серединці. А ви хлопчики, підходьте і кладіть листя з горобини навколо березового листочка.
• Подивіться, яка гарна картина вийшла.
• Ліза, підійди до картини і прочитай вірш.

На цьому наша осіння подорож закінчилась