Здоров'язбережувальні технології

Упровадження сучасних здоров’язбережувальних технологій навчання у практичну діяльність вчителя. Вчитель основ здоров′я. Стеблина Т. В.

Метою моєї роботи слід вважати:     -формування в учнів мотивації до дбайливого ставлення до життя і здоров’я;  стійких переконань щодо пріоритету здоров’я  ; формувати в учнів знання, вміння, навички ведення здорового способу життя, інформування дітей та підлітків про негативні наслідки вживання наркотичних засобів;      формувати    навички    самодопомоги    та   взаємодопомоги,самоконтролю,     самовираження,     самокорекції,      самооздоровлення.

Головне завдання Збереження і зміцнення здоров’я дітей; Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у вчителів, учнів та їхніх батьків.

До технологій належать:здоров’язбережувальні (профілактичні щеплення, забезпечення рухової активності, вітамінізація, організація збалансованого харчування) оздоровчі (фізична підготовка, фізіотерапія, ароматерапія, за-гартовування, гімнастика, масаж, фітотерапія, арт-терапія)навчання здоров'ю (включення відповідних тем до програми навчальних дисциплін)виховання культури здоров'я (діяльність валеологічних гуртків та клубів, додаткові заняття, виховні заходи, спортивні змагання, розваги, конкурси, вікторини тощо)

У своїй роботі впроваджую такі оздоровлювальні технології:фізкультпауза під час уроку

Тижні безпеки життєдіяльності

Творчі конкурси

Фізкультхвилинки

В роботі насамперед проаналізовано стан проблеми формування здорового способу життя, визначена сутність проблеми, основні поняття, чинники, її актуальність, специфіка. Звернула увагу на місце здоров’язберігаючих технологій у формуванні здорового способу життя дітей та визначила основні шляхи формування здорового життя учнів.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!