Знайомство зі штучним інтелектом. Використання інструментів ШІ для роботи.

Тема: Знайомство зі штучним інтелектом. Використання інструментів ШІ для роботи.

Мета роботи:

•         Навчальна: опанувати навички створення промтів для редагування текстів, стилізації відповідей та генерації зображень за допомогою ШІ.
•         Розвивальна: розвивати цифрову грамотність, критичне мислення при аналізі відповідей нейромереж та творчі здібності.
•         Виховна: формувати культуру відповідального та етичного використання технологій штучного інтелекту (академічна доброчесність).

Клас: 8

Група результатів 3: Працює в цифровому середовищі.Охоплює використання пристроїв, файлової системи, хмарних сервісів, електронної пошти, а також комунікацію та співпрацю.

Тип уроку: Формування та вдосконалення практичних умінь і навичок.

І. Організаційний етап

•         Перевірка присутності учнів та готовності робочих місць.
•         Інструктаж з БЖД при роботі з комп'ютерною технікою.

ІІ. Актуалізація опорних знань (Фронтальне опитування)

1. Що таке штучний інтелект у вашому розумінні?
2. Які чат-боти ви вже знаєте або використовували?
3. Чому важливо перевіряти інформацію, яку надає ШІ?

ІІІ. Мотивація та цілепокладання

Сьогодні ШІ — це не просто розвага, а цифровий асистент, який допомагає людям різних професій працювати швидше та якісніше.

•         Для чого це вам? Навичка грамотного спілкування з ШІ (промпт-інжиніринг) дозволяє автоматизувати рутину: від виправлення помилок у листах до створення унікальних ілюстрацій для презентацій.
•         Головна ідея: ШІ — це «розумний молоток». Він не зробить роботу за вас, але в руках майстра він стає незамінним інструментом. Сьогодні ми вчимося бути такими майстрами.

ІV. Теоретичний блок (Короткий інструктаж)

•         Поняття промту: пояснення структури запиту (Роль — Завдання — Контекст — Формат).
•         Стилізація: як ШІ імітує манеру письма відомих людей через аналіз їхніх творів.
•         Етичний аспект: де межа між допомогою ШІ та плагіатом.

V. Практична частина (Хід роботи)

Учні працюють за комп'ютерами згідно з інструкційною карткою

Етап 1. Корекція тексту (Завдання 1)

•         Дія: Копіювання тексту з «Шаблон1», обробка в ШІ (ChatGPT/Gemini).
•         Акцент: Учні мають звернути увагу на те, чи не змінив ШІ зміст речень під час виправлення помилок.

Етап 2. Робота з образом (Завдання 2)

•         Вибір постаті: Шевченко, Українка або Франко.
•         Складання промту:
  Зразок: «Дій як Іван Франко. Напиши звернення до сучасних восьмикласників про значення наполегливої праці та освіти. Використовуй цитату про Каменярів та урочистий стиль».

Етап 3. Візуалізація (Завдання 3)

•         Інструменти: Adobe Firefly, Canva Magic Media, Bing Image Creator або аналоги.
•         Вимога: Збереження файлу на сервер у форматі .png чи .jpg.

VІ. Контроль та корекція

•         Перевірка вчителем проміжних результатів.
•         Обговорення труднощів: чому ШІ іноді видає надто сучасні слова для історичних постатей?

VІІ. Підсумки уроку (Рефлексія)

Метод «3-2-1»:

•         3 нові речі, які ви дізналися про ШІ.
•         2 навички, які ви сьогодні вдосконалили.
•         1 питання, яке у вас залишилося.

Висновок: Штучний інтелект — це потужний інструмент, але остаточне рішення та відповідальність за текст/зображення завжди залишаються за людиною.

VІІІ. Домашнє завдання

Підготувати короткий відгук (3-4 речення) про роботу з ШІ, згенерований вами самостійно, та порівняти його з варіантом, який би запропонував чат-бот.