Звіт про про результати освітньої роботи за 2022-2023 н.р.

Звіт про про результати освітньої роботи за 2022-2023 н.р. Вихователь. Ярощук Віта Ігорівнагрупа №4 

Кількість дітей за списком 25. З них 12 дівчаток і 13 хлопчиків. Кількість дітей що відвідують групу 25 Відвідуванням дітей ДНЗ знизилась,у зв'язку з захворюванням. Протягом року діти розвивалися відповідно до віку, вивчали програмний матеріал і показали позитивну динаміку в усіх напрямках розвитку. Протягом року строго дотримувався режим дня і все санітарно-гігієнічні вимоги до перебування дітей в ДНЗ. Згідно з планом проводились медичне, психологічне та педагогічне обстеження вихованців, які підтвердили позитивну динаміку розвитку кожної дитини і групи в цілому. З дітьми систематично проводилась організована освітня діяльність відповідно до основної загальноосвітньої програми Впевнений старт, яка затвердженим розкладом безпосередньо освітньої діяльності. Поставлені цілі досягнуті в процесі здійснення різноманітних видів діяльності: ігрової, комунікативної, трудової, пізнавально-дослідницької, продуктивної, музично-художньої та читання. Всі види діяльності представляють основні напрямки розвитку дітей: фізичне, пізнавально-мовленнєвий, художньо-естетичне, соціально-особистісне.

Для інтеграції різних видів дитячої діяльності в рамках теми і розподілу безпосередньо освітньої та спільної діяльності в режимних моментах були запропоновані нові форми планування виховно-освітньої роботи (перспективного і календарного планів) і складена робоча програма групи. Протягом року були проведені наступні заходи з дітьми: Осінь розвага "Золота Осінь»Ранок присвячений до Дня Козацтва. Укранська хустка.«Миколай,у гості завітай!»Новорічний ранок. Майстер-клас»Новорічне печиво»«ЩЕДРИЙ ВЕЧІР!ДОБРИЙ ВЕЧІР!»"Свято весни««Великодня казочка»Майстер-клас «Печемо Пасху»А також вихованці та їхні батьки взяли участь у наступних конкурсах:1. У виставці малюнків «Безпека дітей» 2. Конкурс робіт «Новорічний декор»3. У флешмобі до Дня Вишиванки.4. Виготовлення ляльки мотанки.5. Відео-привітання від татусів до Дня Матері6. Оформлення стіни до дня Вишиванки.

САМООСВІТА ПРОТЯГОМ РОКУ. Сертифікати з вебінарів:«Майстер-клас арттерапії у роботі з дітьми дошкільного віку» «Актуальні питання інклюзивної діяльності» «Основи формування емоційно-чуттєвої сфери дошкільників. Практичні підходи» Пройшла курси за темою з 24.10 по 28.10 Програма «Розвиток професійної компетентності вихователя ЗДО щодо впровадження оновленого Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти)» Уудосконалила роботу у створенні відео для ютуб каналу. А також оформляла папку з Самоосвіти «ЛЕПБУК ЯК ЗАСІБ навчання ДОШКІЛЬНЯТ»

Моніторинг рівня знань , умінь, навичок дітей старш ої групи, здійснювався за допомогою посібника Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти Автори Киричук Т. В., Кулик О. М., Шаповал Н. М. В результаті діагностики з’ясовано, що вся навчально-виховна робота з дітьми планується і проводиться відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, програми «Українське дошкілля», Інструктивно-методичного листа «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі», методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу з дітьми середнього дошкільного віку та інших нормативних документів в галузі дошкільної освіти Проте, за результатами аналізу завданням вдосконалення роботи з п’ятирічками в 2022-2023 н.р. є: розвиток зв’язного мовлення, подолання вад звуковимови, недоліків лексики, граматичного ладу мовлення, розвиток дрібної моторики руки, вдосконалення технічних навичок малювання, розвиток творчості, активності, пізнавальних психічних процесів у дошкільнят, сприяння розвиткові ігрової діяльності, конструктивних навичок.

Отже, для розвитку мовлення вихователям слід приділяти належну увагу формуванню зв’язного мовлення, навчанню дітей чіткому, логічному, образному висловлюванню думки про себе, використанню засобів інтонаційної виразності та мовленнєвому етикету. Логіко-математична діяльність потребує від вихователів приділяти більше уваги розвитку допитливості та спостережливості, навчанню дітей висловлювати припущення, робити висновки, базуючись на результатах досвіду, розвивати логічне мислення. Серед найнижчих показників і рівень розвитку компетенцій дошкільників 5-го року щодо освітньої лінії «Дитина в світі культури», в тому числі таких складових, як предметно-практична компетенція, предметно-практична діяльність, образотворча компетенція, тощо. Отже, педагогам ДНЗ слід спрямувати свої зусилля на створення безпечного предметно-розвивального середовища як необхідної умови формування елементарних трудових навичок та позитивного відношення до праці, ретельніше та ширше знайомити дітей із матеріалами, інструментами, приділяти вихованню самостійності, бажання допомагати дорослим та одноліткам, розвитку вміння орієнтуватися в природному, предметному та людському довкіллі..

. Особливу увагу приділяти розвитку у дітей довільної поведінки, елементарної здатності поводитися морально за відсутності контролю з боку дорослого, заохочувати розвиток впевненості в своїх силах, формувати емоційне сприйняття народної іграшки, традиційного одягу, виробів народних майстрів, милування чарівним світом народного декоративно-ужиткового мистецтва. Освітній напрям«Дитина у природному довкіллі» — активізувати допитливість дітей, спонукати їх досліджувати нове, розвивати вміння ставити перед собою дослідницькі завдання, продовжувати розвивати емоційно- ціннісне ставлення до природи. Освітній напрям «Дитина в соціумі» — педагогам слід спрямовувати зусилля на розвиток у дітей вміння встановлювати емоційні контакти з дорослими та однолітками, розвиток комунікативних здібностей вихованців,більше уваги приділяти вихованню самостійності, ініціативності, толерантності, привітності, гнучкості, розуміння, що Україна є Батьківщиною, якій притаманна певна національна символіка.

Найвищий показник виявлено щодо освітнього напряму «Особистість дитини», проте слід більше уваги приділяти формуванню уявлень дошкільників про оздоровчу спрямованість побуту українського народу, про оздоровчі аспекти національної кухні, одягу, посуду, українську оздоровчі ігри-забави, пісні, танці, і надалі розвивати вміння самостійно доглядати за своїм зовнішнім виглядом, вмінню самостійно дотримуватися основних правил безпеки, вчити відстоювати власні права, захищати власну думку, дотримуватись норм спілкування. Вчити розрізняти характер критичних ситуацій, усвідомлювати до якої служби необхідно звернутись, а також правилам поведінки під час навчання різних видів оздоровчих процедур, щодо виконання рухів, безпечного користування приладдям та інструментами. Особливу увагу приділяти зміцненню фізичного, психічного та соціального здоров’я дітей, активно залучати до фізкультурно-оздоровчих видів діяльності, прищеплювати бажання займатися фізкультурою і спортом, сприяти опануванню дітьми життєво необхідних рухів. 

{69 C7853 C-536 D-4 A76-A0 AE-DD22124 D55 A5}Освітні лінії            Термін оцінювання                   Особистість дитини. Дитина в соціуміДитина у природному довкілліДитина в світі культури. Гра дитини. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторіМовлення дитини. Загальний показник. Початок року82%80%81%79%82%76%72%81%Кінець року98%93%91%82%84%85%83%89%

Робота з батьками. Протягом року в групі систематично проводилася робота по взаємодії з батьками. Складено перспективний і календарний плани, в них вказані всі:спільні заходи,майстер-класи консультації, батьківські збори, "Режим дня", "Оголошення", "Ми ростемо", "В світі цікавого", "Привітання»,повідомлення щодо захворювань та травматизму дітей. Також різні консультації у Viber групі.

Підсумки та плани. У минулому році були виявлені наступні проблеми і досягнуті успіхи.проблеми:-Не всі батьки прислухаються до порад вихователів і продовжують порушувати режим дня, пізно приводять дітей в дитячий сад. Вихованці пропускають ранкову зарядку; -Не повністю укомплектована предметно-розвиваюче середовище відповідно до сучасних вимог МОН (додати настільно-друковані та дидактичні ігри за віком; поповнити куточок патріотичного виховання. Діти навчилися вільно висловлювати свої потреби і бажання за допомогою мови, оволоділи основними навичками рухової культури;Діти активно залучаються до самостійної експериментальної діяльністі, мають можливість вільного доступу. Результати діяльності в середній групі за 2022-2023 навчальний рік були ретельно проаналізовані, зроблені висновки про те, що в цілому робота проводилася цілеспрямовано і ефективно. Відмічені наступні завдання на 2022-2023навчальний рік:1. Продовжувати створювати в групі оздоровчий мікроклімат.2. Продовжувати цілеспрямовану роботу з дітьми по всім освітнім областям.3. Проводити поглиблену роботу з дітьми

. РІЧНИЙ ФОТОЗВІТ