5 класу (НУШ) Леонід Глібов. Вірш-загадка «Бачить — не бачить». Замальовка життєпису письменника (цікаві факти з дитинства, псевдонім Дідусь Кенир)

5 класу (НУШ) Вороняк Т.Б.

Леонід Глібов. Вірш-загадка «Бачить — не бачить». Замальовка життєпису письменника (цікаві факти з дитинства, псевдонім Дідусь Кенир)

Мета уроку

• Навчальна: ознайомити учнів із цікавими сторінками життя Леоніда Глібова; опрацювати його вірш-загадку «Бачить — не бачить»; з'ясувати роль антонімів у розкритті образу.

• Розвивальна: розвивати навички виразного читання, логічне та образне мислення, кмітливість, творчу уяву, увагу.

• Виховна: виховувати любов до книги, повагу до художнього слова та інтерес до творчої спадщини класиків літератури.

Хід уроку

І. Організаційний момент & Актуалізація (3–5 хв)

• Привітання, емоційне налаштування на роботу.

• Вправа «Продовж речення»:

  • «Ми сьогодні говоритимемо про…»

  • «Я хочу дізнатися на уроці про…»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

Учитель пропонує учням подумати: Чи може хтось говорити без голосу, вчити без батога та відкривати цілі світи, залишаючись нерухомим? Сьогодні ми дізнаємося, як про це написав відомий український майстер слова.

ІІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу (15 хв)

1. Експрес-знайомство з автором: Дідусь Кенир

• «Квітчастий король»: у дитинстві маленького Льолика (так пестливо звали Леоніда) дуже любили за те, що він обожнював доглядати квіти. Сусіди та родичі часто віталися: «Здоров був, Льолику, квітчастий королику!».

• Чому Дідусь Кенир? Свої твори для дітей письменник підписував саме цим псевдонімом. Кенир — це канарка, співоча пташка. Колись його батько купив такого птаха, і спів канарки так зачарував хлопчика, що згодом він обрав собі таке добре та музичне ім’я для розмови з малечею.

• Цікавий факт: Леонід Глібов свого часу працював учителем і викладав у батька видатної поетеси Лесі Українки.

2. Робота над текстом загадки «Бачить — не бачить»

Учитель або підготовлений учень виразно читає твір:

Бачить — не бачить,
Чути — не чує,
Мовчки говорить,
Добре мудрує.
Кривду соромить,
Правди навчає,
Часом жартує,
Смішки справляє,—
Люба розмова;
Дай, боже, діти,
З нею довіку
Знаться-дружити.
Хто ж то такая
В світі щаслива,
Мудра, правдива
І жартовлива?
Як не вгадали,
Стану в пригоді,
Річ коротенька:
Книжка, та й годі.

Прислів”я про книгу .Книга – міст у світ знань. Хороша книга – яскравіша сонця. Хороша книга – яскравіше зірки сяє. Золото добувають із землі, а знання – з книги. Знання – сонце, книга – вікно. Прочитав добру книгу – зустрівся з другом. У книжці шукай не букви, а думки. В домі без книги, як без вікон, темно.

IV. Закріплення та аналіз твору (12 хв)

1. Літературна бесіда

• Яка відгадка до цього вірша? (Книжка).

• Чому автор каже, що вона «мовчки говорить»?

• Чого навчає книжка, згідно з текстом? («Кривду соромить, правди навчає»).

• Яка головна думка твору? (Потрібно змалку дружити з книжками, адже вони роблять нас розумними та мудрими).

2. Мовне дослідження: Роль антонімів

Знайдіть у перших рядках слова з протилежним значенням (антоніми):

• Бачить — не бачить

• Чути — не чує

• Кривда — правда

Висновок: Леонід Глібов використовує антоніми, щоб підкреслити незвичайні, парадоксальні властивості книги, зацікавити дитину та спонукати її до активного мислення.

Поєднай прислів’я

1.Хороша книга

2. Золото добувають із землі,

3. Знання – сонце,

4. Прочитав добру книгу –

5. У книжці шукай не букви,

6. В домі без книги,

7. Книгу прочитав –  

А яскравіша сонця. Б а знання – з книги. В книга – вікно. Г зустрівся з другом. Д а думки. Ж як без вікон, темно. З на крилах політав.

V. Підсумки уроку

. Рефлексія (5 хв)

• Гра «Так чи Ні»:

  • Леоніда Глібова в дитинстві звали Льоликом? (Так).

  • Його псевдонім — Дідусь Сокіл? (Ні, Дідусь Кенир).

  • Відгадка до вірша — телевізор? (Ні, книжка).

• Слово вчителя: Книга — це наш найкращий друг. Тож прислухаймося до поради Дідуся Кенира й будемо з нею «довіку знаться-дружити»!

VI. Домашнє завдання .Виразно читати та аналізувати загадку «Бачить — не бачить» (за бажанням — вивчити напам'ять).