9 кл Розвязування задач з математики та фізики засобами табличного процесора
|
|
|
Урок 29. Розв’язування задач з фізики та математики засобами табличного
процесора.
Цілі:
навчальна: сформувати вміння розв'язання задач з різних предметних галузей;
розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати; розвиток гнучкості мислення, предметної уваги;
виховна: виховувати інформаційну культуру, виховання уміння працювати в групі; формування позитивного ставлення до навчання.
Тип уроку: Комбінований.
Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з підключенням до мережі
Інтернет, підручник, навчальна презентація.
Програмне забезпечення: Офісні програми.
Хід уроку
І. Організаційний етап
- привітання
- перевірка присутніх
- перевірка готовності учнів до уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань
- Сьогодні ми продовжуємо розязувати практичні задачі з допомогою такого
потужного інструменту як електронні таблиці, програма MS-Excel.
На минулих уроках ми уже були бізнесменами, бухгалтерами.
Та нам до вирішення цих питань ще далеко.
А от задачі з математики фізики та інших предметів це ваше сьогодення.
Тому я пропоную розглянути цей інструмент в цій сфері.
- Демонстраці теми уроку
- Сьогодні працюємо за принципом
Ю НАЙ АКСЕНШ, Ю ДАЙ НАУН , ЛЕААНН «Знаєш,дій. Не знаєш вчись»
ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності
- нагадую що ви всі уже отримали по 1-балу за то є присутні на уроці
а от кінцевий бал буде залежати від вашої активної праці
- стікери 1-бал за найменьше ваше досягнення 3-бали за розвязану задачу
- знайомимось із задачами
- хто готовий працювати прошу до компютера)
з іншими попрацюємо разом
- завдання уже розміщене в електронному журналі
(що не зробили в школі робимо дома і відправляємо на перевірку)
IV. Вивчення нового матеріалу
(запуск презентаціі)
- повторимо фактичний матеріал необхідний для виконання завдань
- з інформатики
- з математики
- з фізики
Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації
V. Засвоєння нових знань, формування вмінь
Практичне завдання.
Робота за комп’ютером
- Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
- Інструктаж учителя.
- Практична робота за комп’ютерами.
- Вправи для очей.
VI. Підсумки уроку
Фронтальне опитування
- Які результати розрахунків насторожили?
- Чи завжди існує трикутник із заданими координатами?
- Чи завжди існує чотирикутник із заданими координатами?
Рефлексія
1. Під час уроку я
дізнався…
зрозумів…
навчився…
2. Найбільше мені сподобалося…
3. На уроках найкраще в мене виходило…
4. Я мав (-ла) труднощі з…
5. Я хотів би ще дізнатися про…
VІІ. Домашнє завдання
VІІІ. Оцінювання роботи учнів
|
* |
1 |
Практична робота №12 9кл.
Клас______Прізвище___________________Імя_________________
Завдання «Математика1»
- ввести координати вершин трикутників із таблиці
- обчислити площі цих трикутників (дані занести в таблицю)
- пояснити нетипові варіати
Завдання «Математика2»
- ввести координати вершин чотирикутників
- описати формули для обчислення відповідних величин (АВ,ВС…S)
- дані переписати в таблицю
Завдання «Фізика1»
- сформувати ряд куті альфа (від 10 до 80 з кроком 10)
- обчислити згідно формули відповідні шляхи
- дані занести в таблицю
- побудувати графік залежності шляху від кута нахилу ствола
- зробити висновок
Завдання «Фізика 2»
- описати вхідні дані згідно умови задачі
- розвязати задачу , прописавши формулу обчислення h(висоти підняття)
- побудувати графік залежності висоти підняття снаряду від кута нахилу
ствола
Розв’язування задач з математики та фізики засобами табличного процесора Підготував Іскра Юрій Знаєш, дій. Не знаєш, вчись. You know , the action . You don’t know learn
Повторення Математичні функції : SUM( ) ABS ( ) SQRT ( ) PI ( ) SIN ( ) COS ( )Сума елементів. =SUM ( 5;15 )Абсолютне значення числа (модуль). =ABS (-45)Корінь квадратний числа = SQRT(4)Число Пі 3,14……. =PI ( )Сінус числа =SIN (30*PI()/180)Косинус числа =COS (2*pi())10=𝜋180 рад =30𝜋180 рад Підготував Іскра Юрій300
Повторення S=𝟏𝟐𝒂⋅𝒉 𝒔=𝒂⋅𝐛 𝒔=𝑷⋅𝑷−𝒂⋅𝑷−𝒃⋅𝑷−𝒄 p=𝑎+𝑏+𝑐2 Підготував Іскра Юрій
Повторення x1 x2 x. Yy1y2с2=𝑎2+𝑏2 с=𝑎2+𝑏2 Cс=𝒙𝟐−𝒙𝟏𝟐+𝒚𝟐−𝒚𝟏𝟐 x1 x3 x2 xy1y2y3y. ABCAB=𝒙𝟐−𝒙𝟏𝟐+𝒚𝟐−𝒚𝟏𝟐 𝑩𝑪=𝒙𝟑−𝒙𝟐𝟐+𝒚𝟑−𝒚𝟐𝟐 A𝑪=𝒙𝟑−𝒙𝟏𝟐+𝒚𝟑−𝒚𝟏𝟐 ab𝑥1−𝑥22=𝑥2−𝑥12 Підготував Іскра Юрій
повторення 𝑣0 ХYh=?S=?h=𝑣0⋅𝑡−q𝑡22 S=𝑣0⋅𝑡 По осі ОХПо осі ОУО𝛼 h=𝝑𝟎𝟐𝐬𝐢𝐧𝜶𝟐𝒒 𝒔=𝟐𝝑𝟎𝟐𝐬𝐢𝐧𝜶⋅𝐜𝐨𝐬𝜶𝒒 Підготував Іскра Юрій
про публікацію авторської розробки
Додати розробку