"Алгоритм з повторенням"

Про матеріал

розробка уробу з інформатики на тему "Алгоритм з повторенням" в середовищі Скретч . Розробка містить в собі практичну роботу.

Перегляд файлу

Тема. Алгоритми з повторенням.

Мета: навчити розрізняти структури повторення в алгоритмах із життя та навчальної діяльності, записувати структуру повторення у вигляді блок-схеми; вчити учнів записувати алгоритм з повторенням у вигляді послідовності команд виконавця у середовищі Скретч; розвивати пізнавальний інтерес, навики роботи з середовищем виконання алгоритму; алгоритмічнемислення, пам'ять, уважність; виховувати пізнавальну зацікавленість до предмету, та привчати працювати творчо, виховувати старанність, активність при вивченні нового матеріалу;

Тип уроку: комбінований.

Програмне забезпечення: Скретч, Power Point, OC Windows

Обладнання: крейда, картки, інструкції до виконання практичної роботи.

Хід уроку

І. Організація класу.

- Доброго ранку, мене звати Марина Олегівна і сьогодні рок інформатики у вас проведу я .

Сядьте, діти, всі рівненько.

Посміхнімося гарненько,

Налаштуймось на роботу,

Щоб не було нам турботи.

ІІ. Логічна розминка

- Для того , щоб дізнатися тему нашого сьогоднішнього уроку я пропоную вам розгадати кросворд.

1.Виконавець алгоритму Скретч

2.Послідовність команд для виконавця.

3.Ті, хто розуміє та може виконати послідовність команд

4.Алгоритм створений у Скретч

5.Алгоритм створений для комп’ютера

6.Електроний пристрій для обробки інформації

7.Місце де відбуваються події у середовищі Скретч

8.Команда, коли дії виконавця можуть бути різними залежно від того , виконується умова чи ні

9.Наказ виконувати певні дії

10.Одна з команд алгоритму вже виконана виконавцем.

- Яке слово ви помітили?(повторення)

- Вірно! Сьогодні ми зясуємо , що таке повторення; дізнаємося про алгоритми з повторенням; начимось створювати й виконувати алгоритми з повторенням у середовищі Скретч.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Розповідь вчителя

- Напевно, ви уявляєте, що таке повторення. Наприклад, повторення можна побачити в орнаментах писанках, вишиванках, рушниках, посуді.

- А яке повторення ми спостерігаємо у природі? Наприклад: змінюється день і ніч, ( пори року, опадає і знову розпускається листя )

-А яке повторення зустрічається в буденному житті?

2.Словникова робота

Процеси , які неодноразово повторюються , називають циклічними.

3.Бесіда

- А чи можуть бути повторення в казках?

- А яких ? (ріпка)

- Давайте , складемо алгоритм з повторенням для казки «ріпки»

Які команди будуть повторюватися?
-Скільки разів повторюється?

В квадраті записується дія, а в ромбові умова , від умови відходять стрілочки з істинним або хибним твердженням.

4.Робота з картками

- Що ви бачте на дошці?(кульки)

-Які вони?(зафарбовані і не зафарбовані)

-Розмалюйте 1 кульку

-Розмалюйте 2 кульку

-Розмалюйте 3 кульку

-Розмалюйте 4 кульку

А зараз я роздам вам блок-схеми , дії та умови. Вам потрібно поставити у вірній послідовності
Перевірка
Скільки разів було виконано цикл?

ІV.Фізкультхвилинка

-Піднялися, виконаєм фізкультхвилинку. Я буду говорити і показувати, ви повинні робити те, що я говорю.

Поклали руки на пояс
Підняли праву руку
Торкнулися носа
Поклали руки на плечі
Поклали руки на плечі
Торкнулися вух
Поклали руки на пояс
Підняли руки вгору

V.Повторення правил поводження біля комп’ютера

-Спочатку діти розповідать правила , а потім бесіда за малюнком. Правила безпечної роботи з комп'ютером

VI. Практична робота

Практична робота

Тема:“Створення та виконання алгоритмів з повторенням”

Мета:навчитися створювати алгоритм з повторенням. Закріпити навички роботи в середовищs Cкретч

Вправа1:За зразком створи узори, які показані на малюнку 1(6б) та 2. (3б)

Малюнок 1. Малюнок 2.

Вправа 2 . Створення циклічного алгоритму у середовищі Scratch (3б)

Завдання. Створення узорів

Запустіть програму Scratch.
Оберіть героя із папки Animals на свій розсуд.
Створіть алгоритм побудови узору:
В блоці команд Керувати оберіть команду $C:\Users\Dj Максим\Desktop\Scratch семінар\практичні Scratch семінар\графіка до практичних\Безымянный.jpg$

Для того, щоб олівець почав малювати потрібно задати його колір, розмір та опустити його, для цього:
- перейдіть в блок Олівець та оберіть команди Задати колір олівця (колір обирається на власний розсуд),
- оберіть команду Задати розмір олівця (наприклад, 2 розмір), - далі команду Опустити олівець.
У блоці Рух обираємо команду Повернутися на ___ градусів (обираємо на 90⁰).
У блоці Рух обираємо команду Переміститись на __ кроків (обираємо на 200 кроків).
У блоці Рух обираємо команду Повернутися на ___ градусів (обираємо на 45⁰).
Застосовуємо циклічний алгоритм, в блоці Керування обираємо команду Повторити__ (повторити 8 раз). Та вставляємо в середину цієї команди, команди Повернутися на 90⁰ градусів та Переміститись на 200 кроків та Повернутися на 45⁰ градусів.