Аналіз складових елементів малої букви н. Письмо малої букви н.

Тема: Аналіз складових елементів малої букви н. Письмо малої букви н.   

           Визначення складу зі звуками [н], [н’] у словах «слон», «поні»,

           «носоріг». Звуковий аналіз цих слів. Встановлення відповідності між

           вивченими друкованими і рукописними буквами.

Мета: навчити дітей писати рядкову букву н; поєднувати її з іншими

            буквами у складах і словах; закріплювати вміння робити звуковий

            аналіз слів «слон», «поні», «носоріг»; розвивати мислення й мовлення

            дітей; виховувати інтерес до природи, тварин.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку

Подивилися на мене.

Усміхнулися усі.

Чи готові до роботи?

Молодці!

ІІ. Актуалізація опорних знань

 - Яку букву ви вивчили на уроці читання? Які звуки позначає ця буква? Які ці звуки за звучанням?

А щоб нам цікавіше було працювати, давайте завітаємо до казки.

Уявіть собі зимовий ліс. Йшов лісом дід і загубив рукавичку...

•                         Рукавичку якось нишком на дорозі побачила Мишка...

1.                           Гра «Допоможи мишці»

-  Звук [н], [н'], зустрічаються у багатьох словах. Чимало є і назв квітів з такими звуками. Я показуватиму вам різні малюнки квітів, а ви маєте назвати тільки ті в яких є звуки [н], [н'].

(Вчитель показує малюнки квітів: троянда, тюльпан, георгіна, чорнобривці, мак, волошки, нарцис, бузок, ромашка, півники, лілії.)

- Молодці, ви справились із завданням, допомогли мишці потрапити до рукавички.

2. Гра «Упіймай звук»

— Ква-ква-ква — стрибає Жабка:

Буде в мене тепла хатка.

Хто живі? Мерщій озвіться

І пустіть мене погріться.

Жабка зможе потрапити до рукавички, якщо ми виконаємо таке завдання.

(Вчитель читає вірш, а учні оплесками "ловлять" звуки [н], [н'].)

А носоріг уздовж доріг

Насіяв незабудок.

І написав: «Не насмітіть!

Не наступіть! І не зірвіть! -

Нехай на радість будуть!»

- Молодці, ви справились із завданням, допомогли жабці потрапити до рукавички.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота в прописах

Робота над звуковим аналізом слова «ноти»

2. Графічний аналіз рядкової букви н.

А під вечір в темний ліс

Полем прудко Зайчик біг.

Рукавичка — теплий дім,

Поселюся я у нім.

Завдання від Зайчика. Порівняти друковану і рукописну букви н. (Робота з таблицею)

— З яких елементів складається буква н?

- Ви гарно справились із завданням і не дали зайчику замерзнути на холоді.

3. Написання букви н.

Раптом йде руда Лисичка.

— Що за дивна рукавичка?

Заночую я у ній —

В рукавиці чарівній.

Завдання від Лисички. Навчитись писати букву н.

•Повторення правил сидіння за партою та користування ручкою,зошитом під час письма.

А зараз давайте пригадаємо правила сидіння за партою, вимоги до того, як тримати ручку та зошит під час письма.

• Пояснення алгоритму написання.

— Рядкова буква н («ен») складається з трьох елементів: двох прямих коротких ліній, з яких одна заокруглена внизу праворуч, і прямої горизонтальної короткої лінії.

•      Написання букви н ( в повітрі, сухим пером, в зошиті)

4. Пальчикова гімнастика

Помогли рудій Лисичці,

Але вже тісно у рукавичці.

Та знову стукають дверцята,

Полякалися звірята.

— Як ви думаєте, хто це завітав до рукавички?

Завдання від Вовчика. Вовчик в нас лінивий, тому він пропонує відпочити.

5. З’єднання букви н з іншими буквами, написання слів з буквою н (на, ні, он, ин, Ін, Інна)

6. Фізкультхвилинка

7. Складання звуково-складових схем до слів слон, кінь, носоріг.

В темний ліс Ведмідь-набрід

Йшов шукать собі барліг.

— Гей, пустіть заночувати,

Буду з вами зимувати.

Завдання від Ведмедя. Напишіть звуко-складові  схеми до слів слон, кінь, носоріг.

V. Підсумок уроку

— Молодці, всі завдання виконали, всіх звірят поселили в рукавичці!

Рукавичка — світлий дім,

Тепло й затишно у нім.

— Яку букву вчились писати на уроці?

— На які відомі вам букви схожі її елементи?