Андрій Кокотюха " Таємниця козацького скарбу" Образи

Конспект уроку української літератури

(8 клас НУШ)

Учитель української мови та літератури Кравченко Л.П.

Тема уроку: Андрій Кокотюха «Таємниця козацького скарбу». Образи Данька, Богдана і Галини. Кмітливість, винахідливість і рішучість героїв.

Підручник: Українська література. 8 клас (авт. О. Заболотний та ін.)

Тип уроку: урок формування й удосконалення предметних компетентностей.

Форма проведення: інтерактивний урок-дослідження.

Тривалість: 45 хвилин.

Мета уроку:

Навчальна

• поглибити знання учнів про повість Андрія Кокотюхи «Таємниця козацького скарбу»;
• схарактеризувати образи Данька, Богдана та Галини;
• з'ясувати роль кмітливості, винахідливості та рішучості у досягненні мети героями;
• формувати навички аналізу художнього твору та характеристики персонажів.

Розвивальна

• розвивати критичне мислення;
• удосконалювати навички роботи з текстом;
• формувати вміння аргументовано висловлювати власну думку;
• розвивати творчі здібності, комунікативні навички та навички співпраці.

Виховна

• виховувати повагу до історичного минулого України;
• формувати цінності дружби, взаємодопомоги, відповідальності;
• сприяти усвідомленню важливості наполегливості та сміливості в житті людини.

Очікувані результати навчання

Після уроку учні зможуть:

• характеризувати образи головних героїв;
• знаходити в тексті приклади кмітливості, винахідливості та рішучості персонажів;
• висловлювати власне ставлення до вчинків героїв;
• працювати в групі та презентувати результати діяльності;
• застосовувати набуті знання в життєвих ситуаціях.

Ключові компетентності НУШ

Спілкування державною мовою

• усне висловлення думок;
• аргументація власної позиції.

Інформаційно-комунікаційна компетентність

• пошук і аналіз інформації;
• створення схем та характеристик героїв.

Соціальна та громадянська компетентність

• робота в команді;
• взаємоповага та співробітництво.

Уміння навчатися впродовж життя

• самооцінювання;
• рефлексія результатів роботи.

Ініціативність і підприємливість

• прийняття рішень;
• пошук способів розв'язання проблем.

Культурна компетентність

• усвідомлення цінності української літератури та історії.

Обладнання : підручник; текст твору;  картки для груп;  презентація; портрет Андрія Кокотюхи; аркуші А3;  маркери;   стікери.

Епіграф уроку

«Справжні скарби — це не лише золото,

а й дружба, сміливість та винахідливість».

 

Хід уроку

І. Організаційний момент (1 хв)

Привітання.

Налаштування на роботу.

Вправа «Усмішка по колу».

Учні бажають одне одному успіху.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

Гра «Скарбничка думок»

Учитель демонструє скриньку.

Запитання:

— Що можна назвати справжнім скарбом людини?

Можливі відповіді:

• знання;
• дружба;
• здоров'я;
• родина;
• сміливість.

Учитель:

— Саме пошуки скарбу об'єднали героїв твору Андрія Кокотюхи. Але чи лише золото вони знайшли?

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку (1 хв)

Запис теми в зошити.

Визначення очікувань.

Вправа «Я очікую...»

Учні завершують речення:

• Сьогодні я дізнаюся...
• Сьогодні я навчуся...

IV. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Інтерактивна гра «Літературний QR-квест»

Запитання:

1. Хто автор твору?
2. До якого жанру належить твір?
3. Яка головна подія сюжету?
4. Що спонукало героїв до пригод?
5. Які історичні мотиви використано у творі?

Вправа «Так чи Ні»

Учні сигналізують картками.

1. Данько був байдужим до пригод. (Ні)
2. Герої шукали козацький скарб. (Так)
3. Галина боялася труднощів. (Ні)
4. Богдан часто допомагав друзям. (Так)
5. Усі герої діяли разом. (Так)

V. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу (20 хв)

Робота над образами героїв

Метод «Кола Венна»

Порівняти героїв.

Данько — Богдан — Галина

Спільне:

• дружні;
• сміливі;
• допитливі;
• цілеспрямовані.

Образ Данька

Асоціативний кущ

Данько:

• сміливий;
• активний;
• кмітливий;
• наполегливий;
• рішучий.

Робота з текстом

Знайти епізоди, які підтверджують риси героя.

Для характеристики Данька можна використати такі епізоди з твору, які підтверджують його риси:

Риса характеру	Епізод із твору
Кмітливість	Данько першим починає аналізувати підказки, пов'язані зі скарбом, намагається розгадати таємницю старого маєтку.
Допитливість	Не відмовляється від пошуків навіть тоді, коли виникають нові загадки та небезпеки
Сміливість	Разом із друзями вирушає до покинутого маєтку, хоча знає про небезпеку.
Рішучість	Не відступає перед труднощами та продовжує пошуки скарбу.
Лідерські якості	Часто пропонує план дій і бере на себе відповідальність у складних ситуаціях.
Вірність дружбі	Підтримує Богдана й Галку, діє разом із ними заради спільної мети.

Висновок:

Данько — кмітливий, допитливий, сміливий і рішучий хлопець. Він не боїться труднощів, уміє швидко знаходити вихід із небезпечних ситуацій, підтримує друзів і наполегливо йде до мети.

Висновок:

Данько є справжнім лідером, який не боїться труднощів і вміє швидко приймати рішення.

Образ Богдана

Вправа «Мікрофон»

— Яким ви бачите Богдана?

Орієнтовні відповіді:

• надійний друг;
• розсудливий;
• уважний;
• відповідальний.

Висновок:

Богдан підтримує друзів у складних ситуаціях і допомагає знаходити вихід із проблем.

Образ Галини

Метод «Прес»

Я вважаю, що Галина є сміливою, тому що...

Тому що...

Наприклад...

Отже...

Висновок:

Галина доводить, що рішучість і кмітливість не залежать від віку чи статі.

Групова робота

Клас поділяється на 3 групи.

Група 1

«Дослідники Данька»

Створити паспорт героя.

Група 2

«Друзі Богдана»

Підібрати цитати до характеристики.

Група 3

«Прихильники Галини»

Створити хмару слів героя.

Презентація результатів.

Фізкультхвилинка (2 хв)

Руханка «Козацький похід»

крокуємо як козаки;

дивимося вдалину;

шукаємо скарб;

відкриваємо скриню;

радіємо знахідці.

VI. Закріплення знань (8 хв)

Гра «Літературний детектив»

Учитель зачитує характеристику.

Гра «Літературний детектив»

Тема: Андрій Кокотюха «Таємниця козацького скарбу»

Учитель зачитує характеристику, а учні відгадують героя (Данько, Богдан чи Галина).

Картка 1

Я завжди прагну дізнатися правду. Не боюся ризикувати заради розгадки таємниці. Часто пропоную друзям план дій і веду їх за собою.

Відповідь: Данько

Картка 2

Я надійний товариш. У складних ситуаціях зберігаю спокій і допомагаю друзям приймати правильні рішення.

Відповідь: Богдан

Картка 3

Я смілива та наполеглива. Не люблю залишатися осторонь пригод і готова довести, що можу бути не менш відважною за хлопців.

Відповідь: Галина (Галка)

Картка 4

Моя кмітливість допомагає розгадувати загадки та знаходити підказки, які наближають до скарбу.

Відповідь: Данько

Картка 5

Я завжди підтримую друзів і готовий прийти на допомогу, навіть коли виникає небезпека.

Відповідь: Богдан

Картка 6

Я не боюся висловлювати власну думку і беру активну участь у пошуках скарбу.

Відповідь: Галина

Картка 7

Мені притаманні лідерські якості. Я рішучий, допитливий і не відступаю перед труднощами.

Відповідь: Данько

Картка 8

Я уважно спостерігаю за подіями та допомагаю друзям знаходити вихід із непростих ситуацій.

Відповідь: Богдан

Картка 9

Я проявляю силу характеру, сміливість і витримку під час пригод.

Відповідь: Галина

Картка 10

Для мене найважливіше — досягти мети та розкрити таємницю, незважаючи на перешкоди.

Відповідь: Данько

Гра «Цитата героя»

Учитель читає висловлювання, а учні визначають, кому найбільше відповідає ця риса:

• «Треба діяти, а не чекати». — Данько
• «Разом ми впораємося». — Богдан
• «Я теж можу бути корисною». — Галина

Інтерактивна вправа «Кубування»

1. Опиши героя.
2. Порівняй.
3. Проаналізуй.
4. Застосуй.
5. Вислови ставлення.
6. Зроби висновок.

Ситуаційне завдання НУШ

Уявіть, що ви знайшли старовинну карту.

У групі вирішіть:

• як будете діяти;
• кого запросите до команди;
• які якості героїв твору вам допоможуть.

VII. Рефлексія (3 хв)

Вправа «Незакінчене речення»

Сьогодні я зрозумів(ла)...

Мене здивувало...

Я хотів(ла) б бути схожим(ою) на...

Вправа «Світлофор»