Англійська з усмішкою: Урок 1 (Емоції, Кольори, Кімната) + Інтерактивна розмальовка для дітей 5–8 років

Hello, Emotions, Colors & Room! 

(Привіт

, 

Емоції

, 

Кольори

та

Кімната

!) 

1. 

Загальний

огляд

уроку

Параметр

Деталі

Цільова

вікова

група

5–8 

років

Тривалість

35–45 

хвилин

Тип

заняття

Початковий

рівень

 / 

Рання

початкова

школа

Необхідні

матеріали

Постер

емоцій

, 

картки

із

зображенням

кімнати

та

предметів

, 

аркуш

із

кольоровими

фігурами

для

вирізання

, 

кольорові

м

’

ячики

/

кульки

 (

або

картки

на

заміну

), 

олівці

/

крейди

, 

роздруківки

роздаткових

матеріалів

для

завдань

на

відповідність

. 

Section 1: Warm-up & Greeting/ Розділ 1: Розминка та 
вітання 

1. Welcome & Self-Introductions/ 1. Вітання та самопрезентація



Мета:

 Налагодити психологічний клімат у класі та ознайомити учнів із 

базовими структурами привітання. 



Дії та слова вчителя:

o

Енергійно помахайте рукою та продемонструйте привітання: 

"Hello! My 

name is [Ім'я вчителя]"

 (Привіт! Мене звати...). 

o

Передайте м'який м'ячик або мішечок із крупою учню та скажіть: 

"Hello! 

I’m..."

 (Привіт! Я...). 

o

Допоможіть учням попрактикувати обидві мовні конструкції: 



Конструкція А:

 "Hello! My name is..." 



Конструкція Б:

 "Hello! I’m..." 



Групова практична робота:

 Попросіть учнів повернутися до сусіда по парті, 

помахати один одному рукою та обмінятися привітаннями, використовуючи 
обидві конструкції. 

2. Emotion Chart Activity/ Гра з таблицею емоцій 



Мета:

 Розпізнавати та виражати базові емоційні стани за допомогою візуальних 

підказок і мови тіла. 



Матеріали:

 Постер емоцій (зверніться до таблиці емоцій). 



Цільова лексика:

Happy

 (щасливий), 

Good

 (добре / гарно), 

Tired

 (втомлений), 

Sad

 (сумний). 



Процедура виконання:

1.

Вкажіть на кожну емоцію на постері, супроводжуючи це виразною 
мімікою та жестами. 

2.

Колективне повторення (Call and response): Чітко вимовте слова, 
виконуючи відповідні рухи за методом ТФР (тактильно-фізичної 
реакції): 



Happy:

 Широка посмішка, руки підняті вгору. 



Good:

 Великий палець угору, кивки головою. 



Tired:

 Позіхання, голова нахилена на руки, ніби на подушку. 



Sad:

 Опущені куточки рота, легке потирання очей. 

3.

Зверніться до окремих учнів із запитанням: 

"How are you today?"

 (Як ти 

сьогодні?). Попросіть їх вказати на правильний смайлик на постері та 
відповісти: 

"I am [happy / good / tired / sad]"

. 

Section 2: Vocabulary — Basic Room Items/                       
Розділ 2: Лексика — Базові предмети кімнати 

1. Flashcard Introduction/ Презентація карток (Flashcards) 



Мета:

 Сформувати базовий словниковий запас для знайомих предметів у класі. 



Цільова лексика:

A book

 (книга), 

A pencil

 (олівець), 

A pen

 (ручка), 

A table

 (стіл), 

A chair

 (стілець), 

A window

 (вікно), 

A floor

 (підлога), 

A lamp

 (лампа). 



Стратегія презентації:

 Покажіть кожен реальний предмет або картку зі словом, 

чітко назвіть його з неозначеним артиклем 

"a"

, та організуйте хорове 

повторення класу по 3 рази на кожне слово. 

Лексична одиниця Фізична дія / Візуальна підказка 

A book 

Зробити рух руками, ніби відкриваєте та закриваєте книгу 

A pencil 

Зімітувати рух письма на уявній долоні 

A pen 

Зімітувати натискання на кнопку ручки 

A table 

Покласти руки долонями вниз перед собою 

A chair 

Схвильовано сісти або жестикулювати на своє місце 

A window 

Сформувати квадрат за допомогою великих та вказівних пальців 

A floor 

Виразно вказати вниз на підлогу 

A lamp 

Підняти руку вгору та зімітувати вмикання лампи за шнурок 

2. Interactive Movement Games/ Інтерактивні рухливі ігри 



Гра А: "Доторкнися до підлоги!" (Швидкісна гра з рухами)

o

Вчитель швидко вигукує команди: 

"Touch the floor!"

, 

"Touch a chair!"

, 

"Touch a table!"

, 

"Touch a book!"

. 

o

Учні повинні безпечно пересуватися класом і торкатися відповідних 
предметів. 



Гра Б: "Покажи на вікно!"

o

Учні залишаються на своїх місцях. Вчитель дає команди: 

"Point to the 

window!"

, 

"Point to the lamp!"

, 

"Point to the table!"

. 

o

Поступово прискорюйте темп, щоб створити захопливу, енергійну 
атмосферу. 

Section 3: Colors & Action Game/ Розділ 3: Кольори та гра 
на рух 

1. Color Introduction/ Введення кольорів 



Цільові кольори:

Red

 (червоний), 

Blue

 (блакитний/синій), 

Green

 (зелений), 

Yellow

 (жовтий). 



Зверніть увагу учнів на кольорові предмети, повітряні кульки або картки з 
кольорами. 



Чітко вимовте назву кожного кольору та попросіть клас повторити хором. 

2. Color Ball Game (Primary Activity)/ Гра з кольоровими м'ячами 
(Основна діяльність) 



Підготовка:

 Покладіть червоні, сині, зелені та жовті м'ячики (або кульки, інші 

предмети, тощо) у центральний кошик або безпечно розкиньте їх по визначеній 
зоні. 



Правила гри:

1.

Вигукніть кольорову команду: 

"Find RED!"

 (Знайди червоний!) або 

"Bring me BLUE!"

 (Принеси мені синій!). 

2.

Обрані учні швидко знаходять, піднімають і тримають високо над 
головою м'ячик потрібного кольору. 

3.

Учень піднімає м'яч і голосно промовляє: 

"It is [Color]!"

 (Це [колір]!). 

3. Alternative / Backup Activity: Search in Room/Альтернативна / 
резервна гра: Пошук у кімнаті 



Умови використання:

 Якщо м’ячі чи повітряні кульки недоступні, 

використовуйте аркуш друкованих кольорових фігур. 



Правила гри:

1.

Підніміть кольорову фігуру (наприклад, зелений трикутник). 

2.

Дайте команду: 

"Look around! Search for GREEN in the room!"

(Роззирніться! Шукайте зелений колір у кімнаті!). 

3.

Учні вказують пальцем або підходять до предмета в кімнаті, який 
відповідає заданому кольору. 

Section 4: Interactive Worksheets & Matching Activities/ 
Розділ 4: Інтерактивні робочі аркуші та завдання на 
відповідність 

Activity 1: Word-to-Image Matching/ З'єднай слово з малюнком 



Інструкція:

 Роздайте учням друковані робочі аркуші. Попросіть їх провести 

пряму лінію, що з'єднує слово у лівій колонці з відповідним зображенням у 
правій. 

Word Column 

Image Target 

1. A pencil 

2. A window 

3. A chair 

4. A book 

5. A lamp 

Activity 2: Color-by-Number / Dictation Guide/ Розмальовка за номерами 
/ Диктант 



Інструкція:

 Допоможіть учням виконати завдання з розфарбовування відповідно до 

номерів на малюнку або усних вказівок вчителя. 



Колірна шкала (Key):



Номер 1: Червоний (

Red

) 



Номер 2: Синій (

Blue

) 



Номер 3: Зелений (

Green

) 



Номер 4: Жовтий (

Yellow

) 



Диктант вчителя (якщо проводиться аудіювання):



"Look at the table. Color the table YELLOW."

 (Подивіться на стіл. Пофарбуйте 

стіл у жовтий колір). 



"Look at the chair. Color the chair BLUE."

 (Подивіться на стілець. Пофарбуйте 

стілець у синій колір). 



"Look at the lamp. Color the lamp RED."

 (Подивіться на лампу. Пофарбуйте 

лампу в червоний колір). 



"Look at the book. Color the book GREEN."

 (Подивіться на книгу. Пофарбуйте 

книгу у зелений колір). 

Section 6: Cool-down & Goodbye/ Завершення уроку та 
прощання 

1. Review & Recount (3 Minutes)/ Повторення та закріплення (3 
хвилини) 



Швидке опитування за картками:

 Швидко демонструйте картки з 

предметами кімнати та попросіть весь клас хором назвати їх правильні імена. 



Перевірка емоційного стану:

 Запитайте 2–3 учнів: 

"How are you now?"

 (Як ти 

зараз?), заохочуючи відповідати за допомогою візуальних підказок емоцій. 

2. Goodbye Routine (2 Minutes)/ Ритуал прощання (2 хвилини) 



Пісня / речитатив на прощання:

 Заведіть клас у простий ритмічний 

прощальний віршик із рухами: 

o

"Wave high, wave low!"

 (Махай високо, махай низько!) 

o

"It's time for us to go!"

 (Нам час іти!) 

o

"Goodbye, teacher! Goodbye, friends!"

 (До побачення, вчителю! До 

побачення, друзі!) 

o

"See you next time!"

 (Побачимося наступного разу!) 



Збирання речей:

 Попросіть учнів скласти олівці та здати виконані робочі 

аркуші при виході з класу. 

Section 5: Appendix / Printable Material Templates/ 
Додатки / Шаблони друкованих матеріалів 

Template A: Emoji Chart Layout (

окремі картки та таблиця) 

HOW ARE YOU TODAY? 

HAPPY 

    GOOD 
 

TIRED 
 

        SAD 

Template B: Flashcard Cutout Layout (Room Items)/ Макет карток для 
вирізання — предмети кімнати 

Виріжіть,

щоб

створити

окремі

міні

-

картки

для

учнів

.  

Template C: Printable Color Shapes / Cutout Sheet/ Друкований аркуш 
кольорових фігур