Авторська розробка на тему

«Планування навчання через дослідження за запитами учнів

 (Inquiry based learning)»

Сляднєва Галина Юріївна

вчитель початкової школи

ЗОШ І-ІІІ ст. № 9

 «Природня цікавість заохочується, коли вчитель приймає запит!»

ВСТУП

Учителі початкових класів добре знають, що учні є надзвичайно допитливі. Від їхніх запитань нікуди подітись. Школярів цікавить все, що відбувається не тільки в їхньому найближчому оточенні, але і там, де вони не були.

Як зробити так, щоб на уроках учні могли шукати відповіді на власні запитання? Як правильно ставити запитання? Чи може учень скеровувати власну пізнавальну діяльність самостійно?

На ці та інші питання може дати відповідь ефективна стратегія навчання Inquiry Based Learning.

Inquiry Based Learning - навчання на основі учнівського запиту через дослідження, тобто процес конструювання учнями знань шляхом формулювання власних запитань та пошуку відповідей на них.

Навчання, що базується на запитах учнів через дослідження, відповідає ключовим принципам Державного Стандарту Нової Української школи, меті інтегрованого курсу «Я досліджую світ», вимогам до обов’язкових результатів навчання, сприяє формуванню ключових компетентностей та наскрізних вмінь учнів.

Навчання на основі учнівського запиту через дослідження – це робота, під час якої учень ставить запитання, шукає на них відповіді, обговорює результати з іншими учнями, удосконалює власні знання, шукає шляхи їх використання в нових умовах, обдумує процес пізнання та шляхи удосконалення власного мислення.

В основі стратегії лежить діяльнісний підхід, коли замість лекцій та коротких відповідей про все, що вимагає програма, діти самостійно висувають гіпотези, проводять власні дослідження, роблять висновки та обговорюють ідеї. Учитель лише стимулює критично ставитися до цих ідей, спиратися на наукові факти й зосереджуватися на вирішенні проблеми.     

Виділяють декілька рівнів навчання на основі запитів:

• Дослідження для підтвердження (використовується для підсилення знань учнів).
• Структуроване дослідження (коли учень повторює процес).
• Дослідження частково структуроване (коли учню надано лише питання для дослідження).
• Відкрите дослідження (коли учень досліджує самостійно за власним запитом).

Учні можуть проводити дослідження за вже існуючими стратегіями з метою набуття власного досвіду – дослідження на пошук інформації. А можуть розробляти власне дослідження за допомогою  експериментування  й опитування за самостійно складеним опитувальником – дослідження орієнтоване на власне відкриття.

Роль вчителя в навчанні на основі запитів: спонукати учнів самостійно ставити запитання, проводити дослідження, формулювати та обговорювати ідеї, робити висновки.

Навчаючи дітей ставити запитання, слід звертати їхню увагу на те, що питання мають бути важливими й цікавими, спрямованими на об’єктивні чинники і не всі можуть спиратися на на факти. Слід дбати й про різноманітність питань: серед них мають бути такі, що спрямовані на виведення висновків на основі отриманої інформації, на передачу  цієї інформації,  на її пояснення, а також такі, які б спонукали учнів висувати гіпотези та перевіряти свої знання.

Також учитель повинен  навчити своїх вихованців алгоритму організації дослідження на основі їхніх запитів:

1. Зацікавлююсь.
2. Що я знаю про це?
3. Запитую.
4. Знаходжу можливі відповіді.
5. Ставлю нові запитання.
6. Шукаю нову інформацію.
7. Створюю.
8. Дискутую, презентую.

Поради вчителю під час кола обговорення:

• Давайте позитивні відгуки під час обговорення в колі. Заохочуйте   учнів робити те ж у групі.
• Намагайтеся не відповідати на запитання безпосередньо.   Заохочуйте учнів самостійно шукати відповіді на запитання.
• Подумайте, що ви запропонуєте учням: відео, книги, інтерв’ю,   малюнки. Так діти зможуть знайти відповідь на запитання.
• Дайте учням час для вивчення теми. У цей час працюйте з групами   учнів по черзі.

Компоненти навчання, заснованого на запитах учнів: запитання, дослідження, обговорення, висновки.

Inquiry Based Learning краще підтримує дитячу допитливість та прагнення бути самостійним у пошуку нових знань, бажання ділитися думками з іншим і мати підтримку значущих дорослих.

ОСНОВНА ЧАСТИНА

ПЛАНУВАННЯ

 Inquiry Based Learning

(навчання на основі учнівського запиту через дослідження)

Тема. Чи мають рослини рот?

Клас 1

Предмет Я досліджую світ

Тиждень 28 «Світ рослин»

Очікувані результати (з програми): учень

• має уявлення про тіла неживої та живої природи;
• називає ознаки організмів;
• розуміє, які умови необхідні для життя;
• провадить (самостійно або в групі) прості спостереження / досліди;
• розповідає про власні емоції, які виникають під час спостереження та експериментування;
• на основі власного досвіду знаходить підтвердження правдивості відомостей про природу, висловлює свою думку про це;
• створює виріб за зразком (шаблоном) та власним задумом самостійно чи за допомогою дорослих.

Велика ідея. Живі істоти мають певні потреби, які допомагають їм залишатися живими. 

ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Дану авторську розробку можна використовувати в 1 класі під час вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ» тиждень 28 «Світ рослин». Проводиться упродовж тижня щоденно на одному чи двох уроках.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1.     Державний стандарт початкової освіти (затверджено Постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87 )

2.     Закон України «Про освіту» (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2017,        № 38-39, ст.380), прийнятий 05.09.2017 р.

3.     Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. — К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. — 206 с.

4.     Inquiry-based learning From Wikipedia, the free encyclopedia https://en.wikipedia.org/wiki/Inquiry-based_learning

5.  MON-EDERA-OSVITORIA: ST101 Онлайн-курс для вчителів початкової школи. Модуль 4

https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:MON-EDERA-OSVITORIA+ ST101+st101/courseware/c13a66cbe4de47069f7fe097183834e1/a5bb6d411f914e6e9799e8cc507d06ca/

6.     What is inquiry-based learning? https://www.thirteen.org/edonline/concept2class/inquiry/index.html

7.     10 Benefits Of Inquiry-Based Learning. https://www.teachthought.com/critical-thinking/10-benefits-of-inquiry-based-learning/