Бесіда з дитиною з ООП "Моя майбутня професія"

План індивідуальної консультації з ученицею 9 класу (з ООП) щодо вибору майбутньої професії Мета: Створити індивідуальну мапу інтересів, навичок та можливостей для обґрунтованого вибору подальшого навчального шляху. I. Вступ, Комфорт та Структурування (10 хвилин) Етап Дія та Мета Конкретні фрази та прийоми Привітання та Адаптація Створити безпечну атмосферу. Забезпечити фізичний та психологічний комфорт. "Я радий(а) тебе бачити. Як ти сьогодні? Сядь так, як тобі найзручніше. Якщо знадобиться перерва, просто скажи." Оголошення Правил Чітко окреслити мету, тривалість та конфіденційність. Зменшити тривогу. "Наша розмова триватиме близько години. Ми будемо говорити про твої таланти та майбутню роботу. Усе, що ти скажеш, залишиться між нами. Немає неправильних відповідей. Я тут, щоб допомогти тобі." Встановлення Мотивації З'ясувати, наскільки учениця сама зацікавлена у розмові про майбутнє. "Що ти думаєш про навчання після 9 класу? Це тебе хвилює, лякає, чи навпаки — надихає?" II. Дослідження Особистості та Сильних Сторін (20 хвилин) Ключовий принцип: "Опора на успіх". Ігноруємо недоліки, фокусуємося на досягненнях. Сфера дослідження Запитання та Завдання Стратегії для ООП (зразки відповідей) Практичні Навички Що ти добре робиш руками? Яка робота вимагає твоєї уваги до деталей, де ти не робиш помилок? Якщо любить порядок: "Я вмію швидко сортувати предмети, я завжди знаю, де лежить потрібна річ." → Організованість, уважність. Предметні Інтереси Який шкільний предмет подобається тобі найбільше, навіть якщо там є труднощі? Що ти робиш легко, без зусиль? Не лише академічні: "Мені подобається працювати на уроках праці/технологій. Я люблю малювати." → Творчість, моторика, наполегливість. Вільний Час та Хобі Як ти проводиш свій найкращий день? Що ти робиш, коли ніхто не просить, а ти просто хочеш це робити? Якщо любить тварин: "Я доглядаю за своїм хом'яком і завжди пам'ятаю його годувати." → Відповідальність, турбота, рутина. Особистісні Якості Яка твоя найкраща риса? Чим би ти хотіла похвалитися? Чи легше тобі працювати самій, чи в команді? "Я дуже спокійна і можу довго сидіти над одним завданням." → Посидючість, стійкість, індивідуальний темп. Емоційна Сфера Які заняття викликають у тебе відчуття щастя, задоволення? А від чого ти дуже втомлюєшся? Допомагає визначити комфортний темп та необхідність соціалізації у майбутній роботі. III. Перехід до Професійного Світу (15 хвилин) Мета: Зв'язати інтереси з реальними вакансіями та освітніми шляхами. 1. Формування "Профілю": Сформулюйте 3-5 головних сильних сторін, які ви виявили, і назвіть їх учениці. o "Отже, ти відповідальна, маєш гарну дрібну моторику, дуже уважна до деталей і тобі подобається порядок." 2. Генерація Ідей: На основі цього профілю, запропонуйте 3-4 групи професій, які є реалістичними для її можливостей (програми ПТУ, коледжів з інклюзією). o Приклади: Робота, пов'язана з обробкою матеріалів (швачка, пекар, різьбяр), робота з архівуванням/сортуванням (помічник бібліотекаря, працівник складу), робота з доглядом (молодша медсестра, помічник у садівництві). 3. Обговорення Обмежень (м'яко): Не варто обговорювати, що вона не зможе, краще обговорити, що можна адаптувати. o "Ми обираємо роботу, де твої сильні сторони будуть потрібні. Наприклад, якщо ти швидко втомлюєшся від шуму, ми знайдемо професію, де є тихе робоче місце." 4. Візуалізація: Використовуйте прості приклади, щоб пояснити, чим саме займається людина на цій роботі. "Флорист — це не просто продаж квітів. Це турбота про них, сортування стрічок, створення композицій за чіткими правилами." IV. Конкретний План Дій та Ресурси (15 хвилин) Мета: Створити відчуття контролю та подальшої ясності. 1. Вибір для Дослідження: Попросіть ученицю обрати одну професію, яка їй сподобалася найбільше. 2. Створення Міні-Проєкту: Складіть чіткий план, як вона дізнається про цю професію більше. o Крок 1: Подивитися 1-2 коротких відео про цю роботу. o Крок 2: Записати 3 питання про цю роботу, які її цікавлять. o Крок 3: Спробувати виконати невеличке завдання, пов'язане з цією роботою (наприклад, якщо пекар — спробувати спекти просте печиво). 3. Обговорення Навчання: Чітко назвіть 1-2 доступних навчальних заклади у її регіоні, які мають необхідну програму та підтримку. o "Ми можемо разом подивитися їхні сайти та дізнатися про умови вступу." 4. Підтримка: Підкресліть, що це командна робота (з нею, батьками, вчителями). V. Підбиття Підсумків та Завершення (5 хвилин) • Закріплення Успіху: Ще раз повторіть обрану професію та її головні сильні сторони. "Ти зробила велику роботу! Ти обрала [Професія] і твої [3 Сильні Сторони] тобі в цьому дуже допоможуть." • Емоційний Зв'язок: Запитайте, чи почувається вона краще, більш впевнено. Чи є щось, що її досі хвилює? • Наступний Крок: Домовтеся про точну дату наступної зустрічі для обговорення результатів її дослідницького завдання. • Прощання: Завершіть на позитивній ноті, подякувавши за відкритість.