Безпека життєдіяльності дітей

Безпека життєдіяльності дітей

Тема: " Що таке небезпека і як не потрапити в небезпечну ситуацію "

Мета: дати уявлення поняттю " Небезпека ";навчити правилам поведінки вдома, на вулиці, на природі; навчати вмінню виконувати першу допомогу; виховувати обережність, увагу, співчуття; розвивати пам’ять ,швидку реакцію в небезпечних ситуаціях, обережність та логічне мислення.

Хід заняття

1. Бесіда "Що таке небезпека"

- Малята ,скажіть,що таке небезпека?Як ви вважаєте? (Відповіді дітей )

- Так,ви всі маєте рацію!А що потрібно робити в таких ситуаціях?(Відповіді дітей)

 - Молодці! А якщо всі ваші відповіді зєднати, то вийде " Правила поведінки в      небезпечних ситуаціях"

- Малята,скажіть,а які ви знаєте небезпечні професії? (Відповіді дітей)

2. Інтелектуально-мовленнєве завдання " Знайди картинку , назви слово "

(Робота з коректурною таблицею " Рятівники вперед!" № 3-9)

- Пожежник (що робить?який?)...

- Лікар (що робить?)...

- Поліцейський (що робить?який?)

- Рятівник на воді ( що робить?)

- Молодці!

3. Вправа " Як себе вести в небезпечних ситуаціях"

 - Діти,ми з вами з’ясували, що таке небезпека, які  бувають небезпечні професії.

- А як себе поводити в небезпечних ситуаціях? Давайте разом поміркуємо!

Пожежа ( вийти з будівлі ,зателефонувати 101 )

Незнайомець намагається пробратися до вашої оселі (привернути якомога більше уваги ті зателефонувати 102)

Незнайомець чипляєть до вас на вулиці ( привернути якомога більше уваги дорослих і бігти в небезпечне або людне місце)

Комусь стало зле ( Забезпечити спокій і зателефонувати 103)

4. Ігрова вправа "Перша допомога"

( На малюнках предмети першої допомоги та не потрібні предмети. Запропонувати дітям назвати предмети першої допомоги та пояснити їх призначення)

Йод,бинт,вата ,зеленка,папір,ножиці,олівці,клей,градусник,пігулки.

- Малята ,що ви бачите на цих картках? Назвіть ( Відповіді)

- Назвіть ті предмети ,які нам необхідні щоб надати допомогу і поясніть чому.(Відповіді)

- Молодці,малята!

5.Рухлива гра " Небезпечні перешкоди"

( Подолати перешкоди : пролізти крізь обруч, пройти по гімнастичній лаві, перестрибнути через кубіки, та інше.На інвентар прікрипити картинки з небезпечними предметами)

- Подивіться ,дітки, що це за перешкоди в нас? Так це ж небезпечні предмети! Давайте спочатку подалаємо ці першкоди. (Подолання перешкод)

- Малята, а тепер давайте назвемо,що ж за небезпечні предмеди ми подалали?(Відповіді)

- А як ви вважаєте, чи можна гратися цими предметами і чому? (Відповіді)

- А використовувати ці предмети за призначенням? Наприклад, як використовують ніж?(і так далі)

- Молодці, добре впоралися з цим завданням!

6. Дидактична гра " Можна-неможна "

( Запропонувати дітям піднімати картку відповідно ситуації. Жовтий-можна;червоний-неможна)

- гратися сірниками;ходити до лікаря;гратися лезом;привертати увагу в небезпечних ситуаціях;викликати пожежних коли захочеться;викликати швидку коли зле.

7.Підсумок

- Молодці!Гарно пограли?

- А тепер давайте пригадаємо, що ми сьогодні робили та ,що нового дізналися?