Боротьба за права та гідність

Тема-  Боротьба за права та гідність

Мета уроку :

Навчальна :

• розкрити поняття «гідність людини» та «права людини»;
• пояснити причини та форми боротьби за права людини.

Розвивальна :

• формувати критичне мислення;
• розвивати навички аргументованого висловлювання.
• Виховна
• виховувати повагу до людини як найвищої цінності
• сприяти формуванню активної громадянської позиції

Тип уроку: комбінований (вивчення нового матеріалу + практична діяльність)

Хід  уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

Привітання, перевірка готовності до уроку.

2. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

Слово вчителя

— Сьогодні ми говоритимемо про те, що має кожна людина від народження і що ніхто не має права відібрати.

Проблемне запитання

Чи можна принизити людину, навіть не застосовуючи фізичної сили?

Орієнтовні відповіді учнів:

Так, словами.

Так, якщо насміхатися.

Якщо забороняти висловлювати свою думку.

Узагальнення вчителя:

— Такі дії порушують гідність людини.

3. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Бесіда

Запитання – відповіді

1. Що таке право?

→ Те, що дозволено людині законом.

→ Можливість людини діяти певним чином.

2. Назвіть відомі вам права людини.

→ Право на життя, освіту, відпочинок, свободу слова.

3. Чи всі люди мають однакові права?

→ Так.

→ Має бути так.

4. Вивчення нового матеріалу (18 хв)

4.1. Поняття гідності людини

Пояснення вчителя

Гідність — це внутрішня цінність кожної людини, яка не залежить від:

• успішності;
• матеріального стану;
• зовнішності;
• думки інших.

Запитання:

— Чи можна «втратити» гідність?

Очікувані відповіді:

Ні, навіть якщо людину принижують.

Її можуть порушити, але не забрати.

Висновок:  Гідність людини є невід’ємною.

 

4.2. Права людини

Робота з поняттям

Права людини — це можливості, які:

• належать кожному;
• захищені законами.

Основні права (з прикладами):

•      право на життя — ніхто не має права його відібрати;
•      право на освіту — кожна дитина має навчатися;
•      право на свободу слова — висловлювати думку без страху;
•      право на рівність — усі рівні перед законом.

Запитання:

— Чому права людини важливо захищати?

Орієнтовні відповіді:

Щоб не було несправедливості.

Щоб люди не зловживали владою.

Щоб усі почувалися захищеними.

4.3. Боротьба за гідність і права людини

Пояснення вчителя:

Іноді права порушуються, і тоді люди змушені боротися за них.

Форми боротьби (з прикладами):

звернення до вчителя, директора;

звернення до суду;

діяльність громадських організацій;

мирні протести;

поширення інформації.

Актуальний акцент:

Боротьба за права людини не може бути насильницькою.

5. Практична робота (10 хв)

Робота в групах

Завдання № 1

Ситуація 1

Учня постійно ображають через зовнішність.

➡️ Порушене право:

Право на гідність.

➡️ Як захистити:

Звернутися до класного керівника.

Повідомити батьків, адміністрацію школи.

Ситуація 2

Дитині забороняють відвідувати школу.

➡️ Порушене право:

Право на освіту.

➡️ Як захистити:

Звернення до школи.

Служби у справах дітей.

Ситуація 3

Людині не дозволяють висловлювати власну думку.

➡️ Порушене право:

Свобода слова.

➡️ Як захистити:

Мирне відстоювання позиції.

Звернення до правозахисних органів.

Ситуація 4

Людині не дозволяють висловлювати власну думку.

➡️ Порушене право:

Свобода слова.

➡️ Як захистити:

Мирне відстоювання позиції.

Звернення до правозахисних органів.

Завдання № 2. «Визнач право» (робота в парах)

Завдання: з’єднай ситуацію з порушеним правом.

Ситуація  Право

Учня ображають у класі - Право на гідність ✅

Дитина не має змоги вчитися - Право на освіту ✅

Забороняють висловлювати думку-  Свобода слова ✅

Людині загрожують -  Право на безпеку ✅

Завдання № 3

 «Так / Ні» (швидка перевірка)

Познач правильність тверджень:

1. Гідність людини залежить від успішності -

2. Усі люди мають рівні права +

3. Права людини потребують захисту +

4. Захищати права можна будь-якими методами -

6. Творче завдання (диференціація)

Завдання №4 . Завдання на критичне мислення

Запитання:

— Чи допустимо обмежити права людини?

Очікувана відповідь (скорочено):

Так, лише за рішенням закону і для захисту прав інших людей або безпеки суспільства.

Завдання № 5

Творче завдання (диференціація)