Урок "Будова рослинної клітини. Органели та їх функції"

Тема: Будова рослинної клітини. Органели та їх функції.

Мета: Ознайомити учнів з мікроскопічною будовою рослинної клітини; навчити розрізняти основні органели; розвивати навички роботи з біологічними схемами.

І. Організаційний момент (1–2 хв)

Привітання: «Доброго дня, діти! Радий/рада вас бачити. Перевірте, чи все готове до уроку: підручник, зошит, ручка. Налаштовуємося на цікаву роботу!»

Перевірка присутніх.

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Метод «Бліц-опитування»:

1.                    Що таке біологія?
2.                   Які ознаки живого ви знаєте? (Ріст, живлення, дихання).
3.                    З чого складаються всі живі організми? (З клітин).

Проблемне питання: «Чому рослина стоїть вертикально і не падає, хоча у неї немає скелета, як у нас? Відповідь ми знайдемо сьогодні».

ІІІ. Мотивація та оголошення теми (3 хв)

Запис теми у зошити: «Будова рослинної клітини».

Слово вчителя: «Сьогодні ми вирушимо в подорож всередину "цеглинки" рослинного світу. Ми дізнаємося, як працює цей крихітний завод».

ІV. Вивчення нового матеріалу (20 хв)

Виклад матеріалу супроводжується демонстрацією таблиці або слайдів презентації.

1. Поверхневий апарат

Клітинна стінка: Наче фортечний мур. Складається з целюлози. Робить клітину міцною.

Мембрана: Тонка «митна служба», що вирішує, які речовини впускати, а які — ні.

2. Цитоплазма та Ядро

Цитоплазма: В’язка рідина (як білок яйця), де плавають усі органи.

Ядро: «Командний центр». Містить ДНК — інструкції з управління клітиною.

3. Органели-помічники

Вакуоля: Великий «склад» з водою (клітинним соком). Створює тиск (тургор), завдяки якому рослина тримає форму.

Хлоропласти: Зелені «кухарі». Саме тут з сонячного світла готується їжа (фотосинтез).

Мітохондрії: «Електростанції», що виробляють енергію.

4. Робота з таблицею (учні заповнюють у зошиті)

V. Закріплення знань (7 хв)

Гра «Впізнай мене»:

«Я зелений і вмію ловити сонячні промені...» (Хлоропласт)

«Я займаю майже все місце в старій клітині й зберігаю сік...» (Вакуоля)

«Я найміцніша частина, зроблена з целюлози...» (Клітинна стінка)

Інтерактивна вправа: Підписати частини клітини на німому малюнку (на дошці або в картках).

VI. Рефлексія та підбиття підсумків (5 хв)

Метод «Незакінчене речення»:

«Сьогодні я дізнався, що...»

«Найбільше мене вразило...»

Виставлення оцінок за активність на уроці.

VII. Домашнє завдання (3 хв)

Прочитати параграф підручника (напр. §8).

Вивчити назви основних органел.

Творче завдання (на вибір): Намалювати модель рослинної клітини в зошиті або зробити її об'ємну модель з пластиліну/підручних матеріалів.