Будова слова. Префікс. Суфікс

Про матеріал

Урок починається з короткої мотиваційної бесіди, під час якої вчитель пропонує учням пригадати знайомі слова та спробувати визначити, чи схожі вони між собою. Діти висловлюють свої припущення, а вчитель підводить їх до думки, що слова можуть мати спільні частини. Поступово учні доходять висновку, що слово складається з окремих частин, кожна з яких має своє значення та виконує певну роль. Далі вчитель переходить до пояснення будови слова. Учні знайомляться з коренем як головною частиною слова, що містить спільне значення для споріднених слів. Учитель наводить приклади рядів слів, у яких учні самостійно знаходять корінь. Після цього розглядаються префікс і суфікс — частини слова, що допомагають утворювати нові слова та змінювати їхнє значення. Учитель показує, як вони “приєднуються” до кореня, змінюючи слово або створюючи нове: наприклад, біг — вибіг — пробіг — бігун — пробіжка. Учні виконують вправи, добираючи споріднені слова та визначаючи, які частини змінилися. Окрему увагу приділено закінченню — змінній частині слова, яка показує зв’язок слова з іншими словами в реченні. Учитель порівнює слова в різних формах і наголошує, що закінчення може змінюватися або бути нульовим. Учні практикуються у визначенні закінчення, змінюючи слово за питаннями чи за зразком. Після пояснення проводиться інтерактивна робота. Учитель пропонує дітям набір слів, серед яких вони повинні знайти споріднені, визначити корінь і додаткові частини. Учні працюють у парах, обговорюють свої міркування і пояснюють вибір. Потім клас разом перевіряє відповіді. До уроку включається також міні-гра «Майстри слова», де учні мають утворити нові слова за допомогою префіксів і суфіксів. Ця вправа допомагає їм краще зрозуміти роль цих частин слова та розвиває мовне чуття. Наприкінці уроку вчитель підсумовує матеріал: діти повторюють, які частини має слово, яку роль виконує кожна з них. Учні виконують коротке підсумкове завдання, визначаючи будову кількох слів, і усвідомлюють, що знання частин слова допомагає правильно утворювати, писати й розуміти слова. Урок завершується рефлексією: учні відповідають, що нового дізналися, що було складним, а що — цікавим. Учитель підкреслює, що вміння “розбирати” слово на частини є важливою навичкою, яка стане в пригоді під час подальшого вивчення мови.

Перегляд файлу

Тема:

Будова слова. Корінь, префікс, суфікс, закінчення. Розбір слова за будовою.

Мета:

сформувати в учнів уявлення про будову слова;
навчити знаходити в слові корінь, префікс, суфікс, закінчення;
розвивати вміння добирати споріднені слова;
учити грамотно виконувати розбір слова за будовою;
розвивати мовлення, мислення, увагу;
виховувати інтерес до української мови.

Очікувані результати:

Учні:

розуміють, з яких частин може складатися слово;
уміють визначати корінь, префікс, суфікс та закінчення;
добирають споріднені слова;
виконують розбір слова за будовою;
будують власні слова за заданими частинами.

Обладнання:

Картки з словами, таблиця «Будова слова», маркери, робочі зошити, інтерактивні вправи, презентація (за бажанням), мультимедія.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент (1–2 хв)

Привітання. Налаштування класу на роботу.

II. Мотивація (3 хв)

Учитель показує слова:

ліс, лісок, лісовий, підлісок.

Питання:
— Чому слова схожі?
— Яка частина повторюється в кожному?
Учні здогадуються, що в слові є «спільна частина», яка допомагає розуміти його значення.
Переходимо до теми уроку.

III. Актуалізація знань (3 хв)

Коротке опитування:
— Які частини слова ви вже знаєте?
— Що таке споріднені слова?

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення поняття «корінь» (5 хв)

Корінь — це головна спільна частина споріднених слів, що містить їхнє основне значення.

На дошці:
ліс, лісник, лісовий, лісок.
Підкреслюємо корінь ліс-.

Вправа: Дібрати споріднені слова до слова вода.
Очікувано: водичка, водяний, підводний, водій.

2. Префікс (3–4 хв)

Префікс — частина слова, що стоїть перед коренем та змінює значення слова.

Приклади:
бігти → перебігти, вибігти, забігти.

Учні позначають префікси: пере-, ви-, за-.

3. Суфікс (3–4 хв)

Суфікс — частина слова, що стоїть після кореня, утворює нове слово або змінює значення.

Приклади:
рука → руч-ка, рукав-ич-ка.
Суфікси: -к-, -авич-.

4. Закінчення (4 хв)

Закінчення — змінна частина слова, яка показує зв’язок слів у реченні.

Порівняння:
собака – собаки – собакою – собаці
Закінчення змінюється (–а, –и, –ою, –і).

5. Алгоритм розбору слова за будовою (2 хв)

Змінити слово → визначити закінчення.
Частина, що залишилась → основа слова.
Знайти в основі корінь (добрати споріднені слова).
Позначити префікс (якщо є).
Позначити суфікс (якщо є).

V. Первинне закріплення (практична робота)

Вправа 1. Розбір слова за будовою (5 хв)

Слово: підводний

Учні виконують:

змінюємо слово → підводного
закінчення: -ого
корінь: вод (споріднені: вода, водяний)
префікс: під-
суфікс: -н-
основа: підводн-

Вправа 2. Добери слово за моделлю (5 хв)

Префікс + корінь + суфікс:
Учитель дає початок слова: літ-
Учні утворюють:
переліт-ний, літ-ач-ок, приліт-ати.

Вправа 3. Знайди зайве слово (3 хв)

ряд 1:
гори, гірський, гора, город
Зайве: город (інший корінь)

ряд 2:
писати, писар, підпис, перепис
Усі споріднені.

VI. Інтерактивна вправа (3–4 хв)

Гра «Хто швидше?»
На дошці 6 слів. Наприклад:
промінчик, безлісний, зимовий, підземний, доріжка, прекрасний.

Завдання — знайти 3 слова з префіксом, 2 із суфіксом, 1 зі змінним закінченням (за бажанням учителя).

VII. Рефлексія (2 хв)

Метод «Світлофор»:

Зелене: я все зрозумів.
Жовте: є невеликі труднощі.
Червоне: потрібно повторити.

Учні піднімають картки.

VIII. Домашнє завдання

Варіант 1 (стандарт):

Розібрати за будовою 3 слова зі вправи підручника.

Варіант 2 (творчий):

Придумати 5 власних слів із різними префіксами та суфіксами.
Створити модель слова (корінь + суфікс або префікс + корінь).

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Токар Марина Миколаївна

Пов’язані теми

Українська мова, Розробки уроків

Додано

10 січня

Переглядів

185

Оцінка розробки

Відгуки відсутні