«Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка»

 

Тема:  «Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка»

Українська мова

Тема: Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка.

Мета: Дати учням уявлення про будову тексту, його складові частини. Удосконалювати навички добору заголовків до текстів. Розвивати мовлення учнів. Виховувати бережне ставлення до природи.

ПЛАН УРОКУ

Організація класу.

 1. Я всміхаюсь сонечку!

     Здрастуй золоте!

 Я всміхаюсь квіточці!

 Хай собі росте!

Я всміхаюсь дощику!

Лийся мов з відра!

Друзям усміхаюся!

Зичу їм добра!

Любі діти! У наш клас завітали гості нині. Привітайте в добрий час гостей посмішкою щиро

3.  Ми вам раді, люди добрі,

 І вітаєм щиро Вас,

 І запрошуєм ласкаво

 На урок у другий клас.

 

4.  Світ української чудовий

 Дарує нам урок

 До невідомого нового

 Йдемо за кроком крок

 

5.  От і все, дзвенить дзвінок.

 В гості йде до нас урок

 Працюватимем старанно,

 Щоб почути у кінці

 Що у нашім дружнім класі

 Діти просто молодці!

 

 Тож девіз тепер згадаймо

 І урок наш починаймо!

ДЕВІЗ:  Міркуємо - швидко!

      Відповідаємо - правильно!

      Пишемо – каліграфічно!

      Працюємо – творчо!

А для того, щоб ми гарно попрацювали, давайте повторимо наш аутотренінг.

Пам’ятка – аутотренінг.

Я – школяр.

Я – творча особистість.

Я – думаю, спостерігаю, замислююся.

Я – аналізую, висловлюю свої думки.

Я – хочу все знати.

 

- Скажіть, а яка зараз пора року?

 - Який перший місяць осені? /Вересень/

 - А чому так називається місяць «Вересень»?

- А для того, щоб дізнатися який місяць наступний, треба розгадати ребус.

ЖОВТЕНЬ

-Скільки букв, звуків, складів?

- Скажіть чому його так називають?

- А які ще кольори дарує нам осінь?

- Чарівниця осінь розфарбувала листочки яскравими кольорами і завітала до нас у гості. Прийшла вона не просто так а принесла нам чарівні листочки – завдання.

- А щоб приступити до першого завдання давайте згадаємо:

  - Що таке текст?

  - Як розміщені речення у тексті?

  - Що можна дібрати до тексту?

 

•          Наше перше завдання:

 

- РОЗПІЗНАЙ ДЕ ТЕКСТ?

- ДОБЕРИ ЗАГОЛОВОК   РОМАШКА

 

Спекотне літо. Осінь. Червоне листя. Стоїть сад.	Після спекотного літа в садах хазяйнує осінь. Вона перемальовує листя на деревах у жовтий, червоний, рудий колір. Обважнілий від плодів стоїть сад.
- У вас завдання: визначити де текст, а де окремі речення. - поясніть, чому це текст? - що можна дібрати до цього тексту. - чому у лівій колонці не текст? - А чи можна дібрати заголовок	Золота осінь. Осінь. Барвиста осінь. Плодовита осінь.

 

- Який запис можна назвати текстом? Чому?

- Який заголовок дібрали? (Працьовита осінь)

- Молодці гарно справилися з завданням!

 

(листочки клеїмо під дерево)

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА ДЛЯ ОЧЕЙ

Любе сонце ясно світить,

Ніжно грає, пестить нас.

                                              До роботи: каже час.

                                              Не барись а поспішай

      Фізкультхвилинку починай.

-  Яке ж друге завдання треба виконати? Для цього ми звернемося до наступного чарівного мішечка.

РОЗМІСТІТЬ РЕЧЕННЯ ТАК, ЩОБ ВИЙШОВ ТЕКСТ.

- на ній золоте вбрання.

- несе вона красу.

- лісами та садами йде осінь.

- Розташуйте речення у певній послідовності, щоб утворився текст. Який заголовок можемо дібрати до тексту?

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

•          Сьогодні наші голівоньки ми наповнимо корисними знаннями, що допоможуть, нам краще володіти своєю рідною українською мовою. 

•          Ми  здійснимо мандрівку до осіннього лісу, що допоможе нам дізнатися про частини тексту, або ознайомить нас з його будовою.
•          А ось і наступне завдання

ЗУПИНКА «ЮНІ БУДІВЕЛЬНИКИ».

ТЕКСТ

1. Настали холодні дні. Важко стає птахам.
2. На допомогу приходять діти. Вони виготовляють годівнички. Пташки прилітають і спритно клюють зерно, крихти хліба.
3. Діти радіють від веселого щебету птахів.

 

•          На хвилину станемо будівельниками тексту.
•          З чого починають будувати будинок?/з фундаменту/
•          Знайдіть речення, які починають текст, або стисло повідомляють, про що розповідатиметься у ньому. /1 абзац/
•          Після фундаменту зводять стіни, тобто сам будинок. Це – головна частина будівлі. У нашому тексті є речення з яких дізнаємося, про що саме розповідається. Знайдіть їх /2 абзац/.
•          І завершує будинок дах. А чи потрібний дах у тексті? /

ТРЕБА ЗАКІНЧИТИ ТЕКСТ, ЗРОБИТИ ВИСНОВОК/. Знайдіть такі речення /3 абзац/.

 

ПОБУДУВАТИ БУДИНОК

Що з того? Для чого? Як? Чому?

Хто? Що? Де? Коли?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Робота за таблицею.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА ХМАРКА

/Листочок під дерево/

Завдання. Урок у лісовій школі.

Книга – морська глибина.

Хто в них пірне аж до дна

Той, хоч і праці мав досить,

Дивні перли приносить.

•          Так сказав про книгу Іван Франко. Тож і ми з вами вирушаємо за перлами і відкриваємо підручники на с. 47, впр. 96
•          Число. Класна робота.
•          Записати відповідь на перше запитання /під диктовку/.

Завдання.  Зупинка «Весела галявина»

- А зараз трохи відпочинемо, відгадаємо загадки!

а) Хоч у нього шуба є,

Та як холод настає,

Він не їсть тоді, не п’є,

І не ходить, не гуляє,

А у лігво залягає.

   /ВЕДМІДЬ/

б) Влітку сіренький,

    А взимку біленький,

    Довгі вуха має,

    Швидко стрибає.

   /ЗАЄЦЬ/

в) Дивний звірок: круглий мов клубок,

    Голки стирчать – спробуй узять.

      /ЇЖАК/

г) В неї очі, мов горішки,

кожушина хутряна,

гострі вушка наче ріжки,

у дуплі живе вона.

        /Білка/

Ось ми і опинилися з вами у осінньому лісі з його мешканцями.

 

Завдання. Зупинка «Під великим дубом».

- вправа – прочитайте текст

- про що розповідається у цьому тексті?

- знайдіть зачин, основну частину і кінцівку у цьому тексті.

- яке речення тексту може бути його заголовком? /Ліс – усім друг!/

- скільки у тексті абзаців?

- що дає ліс тваринам? Людям?

- які ви знаєте дерева, які ростуть в лісі?

- спишіть зачин.

ВИСНОВОК:

•          Ліс багатий і красивий, дає все необхідне для життя. Тому треба охороняти ліс, берегти його.

Завдання. Каліграфічна хвилинка.

Бб   Лл   Бережіть  ліс!

 Щоб рівно і гарно слова написати,

 Нам з’єднання букв слід усім пригадати,

 Для цього дається одна лиш хвилина,

 Щоб гарно писала кожна дитина.

Завдання. Зупинка «Вузлик на пам’ять».

 - Складання правил поведінки у лісі.

 ● У лісі не галасуйте, щоб не злякати пташок, які висиджують пташенят

● Не підходьте до гнізд і не чіпайте їх руками.

● Не розпалюйте вогнищ

● Не залишайте після себе сміття

● Не зривайте квітів, які занесені до червоної книги

● Для букета зірвіть кілька квіток.

● Не виривайте грибів із коренем, а зрізуйте їх ножем.

Вірш про природу.

Не стріляй у пташку,

                                               Не лови комашку,

Не топчи травинку,

Не зірви рослинку!

                                                Бо земля без них –

    як без зірочок ясних.

                 Їх створив Господь для тебе.

               Їх краса для всіх під небом.

РЕФЛЕКСІЯ

-   На початку уроку ми говорили про місяці осені, вересень і жовтень. Погляньте на малюнок. Який місяць скоро завітає до нас? – Чому листопад?

Вправа «Відкритий мікрофон».

- Ось і підходить до завершення наш урок.

- Про що ви дізналися під час мандрівки до лісу?

- Скільки частин має текст?

- Яка перша, друга, третя?

- Що означає кожна частина?

- Як пишемо кожну частину тексту?

- Оцініть свою роботу за допомогою цеглинок  LEGO

 

 Д/з с. 47 – Впр. № 99.

- Хочеться закінчити урок словами великого педагога і письменника Василя Сухомлинського: «Осінь…Пора достигання яблук. Час глибоких думок і прозорої мудрості. А наш завтра урок треба знову розпочати з азбуки і творити його, як митець творить вірші чи музику».

•          Дозвольте вам подякувати за добрі і теплі слова.

Шановні гості! Хай красною буде учительська доля,

Щоб добре вам всім працювалося в школі,

Рятує хай Ангел-хранитель всіх вас,

Щасливі й здорові були щоб весь час!