Буклет "ІДЕЇ ДИТИНОЦЕНТРИЗМУ У СУЧАСНІЙ ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ"

       В очах дитини – інтерес, довіра,
У них з учителем розмова щира…

2022

  Дитинство – найважливіший період    людського життя, не підготовка до майбутнього, а справжнє,яскраве, самобутнє неповторне життя….

 В. О. Сухомлинський

    ІДЕЇ

        ДИТИНОЦЕНТРИЗМУ

      У СУЧАСНІЙ ПОЧАТКОВІЙ

     ШКОЛІ

Дитина стоїть у центрі педагогічної системи. Навколо неї обертається вся освіта. Інтереси дитини стають цінностями освіти.

Сучасна початкова школа орієнтована на дитину, яка прагне до знань. А ми, вчителі, повинні створити сприятливі умови для саморозвитку,  розвитку індивідуальних творчих можливостей та самореалізації особистості.

 Дитиноцентризм  –  це модель виховання та навчання дитини, призначення якої розширення її життєвого шляху та саморозвитку, увага до системи її цінностей та інтересів задля формування в неї основ життєвої компетентності.

  Головна думка ідеї дитиноцентризму–

 навчання та виховання максимально наближене до здібностей і особливостей кожної дитини. 

Напрямки дитиноцентризму:

• свобода педагогічної творчості;
• активність учнів у навчально-виховному процесі,
• інтереси учнів, створення навчального середовища, яке б перетворило навчання на яскравий елемент життя дитини;
• практична спрямованість навчальної діяльності,
• обов’язкове врахування інтересів кожної дитини;
• виховання “вільної незалежної особистості”, яка “запалюється любов’ю та керується розумом”

 (за Д. Дьюї)

Ідеєю дитиноцентризму пройнявся видатний педагог
Василь Олександрович Сухомлинський.

Фундаментом його праці була трьохвекторна спрямованість:
педагог – дитина – середовище.

          Погляди В.О. Сухомлинського відобра-зилися в його роботах :

«Серце віддаю дітям», «На нашій совісті – людина», «Виховання почуттів», «Рани дитячого серця», «Народження добра», «Не бійтесь бути ласкавими»...

   Найважливішою ідеєю дитиноцентризму є співробітництво учнів, батьків, вчителів. “Тільки разом з батьками, спільними зусиллями вчителі можуть дати дітям велике людське щастя“, – писав В.О.Сухомлинський.

Основними напрямками удосконалення методики початкового навчання мають бути:

• розвиток активності;
• ініціативність;
• самостійність;
• розвиток творчого потенціалу;
• науковий пошук;
• групова робота;
• індивідуальний підхід;

інноваційні технології.

Принципи

реалізації ідей дитиноцентризму у сучасній початковій школі:

• більше хвалити – менше критикувати;
• допомагати переборювати невпевненість у власних силах;
• переконувати учнів в обов’язковому виконанні поставлених задач;
• допомагати уникнути поразки;
• визначати важливість зусиль дитини в діяльності;
• спонукати до виконання конкретних дій;
• допомагати емоційно пережити не результат цілого, а навіть окремої деталі;
• пояснювати заради чого здійснюється кожна діяльність.